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      <title>(7반)주제 탐구 글 쓰기 자료 조사의 복제물 by 허정윤</title>
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      <description>별을 향한 소원을 담아 만듦</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-24 05:17:53 UTC</pubDate>
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         <title>5. 반대 근거 자료는 파란색</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>6. 찬성 근거 자료는 빨간색</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>5. 찬성, 반대 근거를 모두 제출해야 함.</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>4. 모든 학생이 하나 이상의 자료 제출</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>3. 출처를 반드시 밝히기</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>2. 학번, 이름을 쓴 후 제출하기</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title>1. 논제 작성</title>
         <author>choalis2022</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>폭력에는 폭력으로 대응해야 한다</div>]]></description>
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         <title>학생에게 과목 선택권을 줘야 한다.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-05-26 02:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>학생에게 과목 선택권을 줘야한다.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-05-26 02:08:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>학교를 꼭 다녀야 할까?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:33:53 UTC</pubDate>
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         <title>10711 정예원</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.idaegu.com/newsView/idg202007200014">https://www.idaegu.com/newsView/idg202007200014</a><br>자신의 진로와 적성에 맞는 수업을 들을 수 있도록 경북교육청이 과목선택권 확대한다<br>출처 - 대구일보</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:39:54 UTC</pubDate>
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         <title>10705 백세영</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.yna.co.kr/view/AKR20200722148100530<br>과목 선택권이 강화되는 것에 대해 응답자의 54.9%가 반대 의견을 냈다. 그 중에서 '진로가 명확하게 정해지지 않은 학생들이 많고 선택을 할 준비가 되어 있지 않다'는 의견이 25.6%를 차지했다.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:43:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>학생에게 과목 선택권을 줘야한다</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>10725 김현우</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>높이 물건을 쌓으려고 할 때 역삼각형으로 쌓기는 어렵겠지요? 처음에는 삼각형으로 넓게 시작해서 좁혀 가야 해요. 마찬가지로 여러 과목을 배우면서 내가 정말 좋아하고 잘할 수 있는 것을 찾아가는 거예요.<br><br>다양한 과목을 배우고 서로 다른 영역의 지식을 응용하고 융합하면서 실력을 쌓게 된답니다.<br><br>지금은 세상을 떠났지만, 미국 애플사의 스티브 잡스는 대학 시절 우연히 듣게 된 서체(글꼴) 수업이 디자인에 대한 새로운 눈을 갖게 해 단순하면서도 아름다운 디자인의 제품을 만들 수 있었다고 해요. 이처럼 나와 상관없는 것처럼 보여도 서로 융합하면 완전히 새로운 것이 탄생하기도 하지요. 그래서 넓고 다양한 지식을 쌓으라는 것입니다.<br><br><strong>지경사 '왜 안 되지?' (강금주 글, 오승원 그림)</strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>10710 이재희</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>학교는 교과지식의 습득뿐만 아니라 기본적인 사회규칙의 준수와 대인관계능력 형성 등 다양한 성장을 하게 한다. 또한 학교에서는 기본적 사회화가 이루어지고 교육의 본질은 사람과 사람의 만남을 바탕으로 하기에 학교를 가야한다.<br>출처: 전북일보</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.jjan.kr/article/20210829739198" />
         <pubDate>2022-05-26 23:44:15 UTC</pubDate>
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         <title>10722 김경표</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/6KLkHUHAMZI(스브스뉴스 21년 9월 30일)<br>https://www.etnews.com/20200920000006?m=1(전자신문 20년 9월 21일)<br>첫번째 링크의 유튜브 영상을 보면 고교학점제란 고등학생이 자신의 흥미나 진로 분야에 맟추어 과목을 선택하게하는 제도로 우리나라는 과목선택제도인 고교학점제를 도입하는걸 확장할려고 하는것 그리고 필수로 과목을 고정하는 제도에서 과목 선택제도로 바꿀려고 하는것에서 이미 과목선택제도가 고정과목 제도보다 이점이 많고 단점이 적다는게 증명된것이다 그리고 이 뉴스에서도 고교학점제에 긍정적인것을 볼수있다<br>두번째 링크의 신문을 보면 이미 선진국들도 과목선택 제도를 도입 해서 쓰고 있다는 것에서 과목선택제도에 이점을 인정한것이고 찬성한것이다</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:48:36 UTC</pubDate>
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         <title>10705 백세영</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201449019</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/1020885.html<br>뒤늦게 진로가 바뀌어 원하는 과목을 미리 이수하지 못한 경우가 잦다 보니, 고교학점제가 목표하는 바와 정반대로 정시로 입시 전략을 변경한 학생도 많았다. 가령 1학년 말에 물리Ⅰ을 선택해 2학년 때 들어놔야 3학년 때 물리Ⅱ를 수강할 수 있는 것처럼, 선수 과목을 이수해야 하는 과목들은 고학년이 되어 선택을 되돌리기 어렵기 때문이다. 이렇다 보니 고1 학생들은 과목 선택에 실패하면 안 된다는 압박감에 부족한 진로 정보에 갈증을 느끼기도 한다. 진로 선택이 학생들에겐 ‘자유’가 아닌 ‘부담’으로 작용하는 셈이다.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:48:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10711 정예원</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201452745</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/1020885.html&nbsp;<br>상대평가에 의한 순위 경쟁으로 대학에 진학하는 상황에서 학생들이 진로에 신경쓰기보다 내신 1등급을 받기 쉬운 과목을 선택하게 되고, 진로를 정하지 못한 학생들은 친구따라 선택하게 된다.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/1020885.html" />
         <pubDate>2022-05-26 23:53:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10704 김민주</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>교육부 함영기 교육과정정책관은 “질 높은 학생 맞춤형 교과서 개발·보급을 통해 학생의 과목 선택권과 자기주도적 학습 기회를 확대해 나가겠다.”라고 강조하였고, 부처지원형 교과서 개발에 참여하는 최양규 국토부 감독관은 “협업 교과서 개발은 산업 현장에서 필요로 하는 전문적 기술과 역량을 갖춘 맞춤형 인재를 기르기 위해 필요한 사업이며, 질 높은 교과서 개발을 위해 교육부 및 학교 현장과 긴밀하게 소통하는 등 최선을 다하겠다.” 라고 참여 소감을 밝혔다.<br>출처: 교육부<br><br>​</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:53:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10702 강태화</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201453646</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=13882<br>교사의 '생각'과 '수업' 바꾸는 작업, '시스템 개선' 노력 선행 필수<br>"학생이 원하는 수업 제공 좋지만, 정기고사 관련 업무 증가 개선해야"<br>"단계별 확대로 교사와 학생의 수용 이끌어내는 것 중요"<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 23:54:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10705 백세영</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201454587</link>
         <description><![CDATA[<div>http://todayboda.net/article/7368<br>수학처럼 학생들이 어려워하는 과목을 모든 학생이 반드시 이수해야 할 필요가 있냐는 문제도 쟁점이 된다. 학생들이 관심 없는 수업을 듣지 않음으로써 그 시간에 잠자지 않고 자신이 더욱 필요한 수업을 선택해서 들을 수 있다는 이유에서 고교학점제를 찬성한다는 논리다. 하지만 수학을 잘 배우도록 배려하는 정책이 필요한 것이지, 수학을 포기한 학생에게 수학을 배우지 않을 기회를 주는 게 공교육의 대안이 될 수 없다.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://todayboda.net/article/7368" />
         <pubDate>2022-05-26 23:55:40 UTC</pubDate>
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         <title>10730 조경수</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201455709</link>
         <description><![CDATA[<div>진로선택 과목은 희망하는 학과나 전공이 있는 학생들이 반드시 이수해야하는 과목이다. 희망 전공과 관련된 과목을 배우지도 않고 학업역량이나 전공접합성을 증명하기는 힘들다.&nbsp;<br>만약 좋은 성적을 받기 위해 자신의 진로에 맞지 않는 진로 선택 과목을 선택했다면 학종을 포기하는 것이나 마찬가지 이다.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=38808" />
         <pubDate>2022-05-26 23:57:04 UTC</pubDate>
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         <title>10707 이민서</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>자유학기제를 진행하는 선생님에 따라 수업 수준의 편차가 심하다는 지적도 잇따르고 있다. 또 선택 프로그램의 경우, 마감으로 원치 않는 과목을 들으면 학생들이 수업에 흥미를 잃게 되는 것도 문제다. 또 수학·과학 등 주제선택 과목의 경우, 학생별 수준이 천차만별인 데도 분반이 어려워 만들기, 비디오 관람 등 수업에 그치고 있다.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.womennews.co.kr/news/articleView.html?idxno=188990" />
         <pubDate>2022-05-26 23:58:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>10701 강태영</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=233041<br>[굿모닝충청 최수지 기자] 머리채를 잡히자, 대응하려다 상대방을 친 혐의로 기소된 피고인에게 무죄가 선고됐다.<br><br>이례적으로 정당방위를 인정한 재판부는 정당방위에 인색한 실무관행에 대해서 꼬집기도 했다.<br><br>4일 법조계에 따르면 대전지법 형사3단독(재판장 구창모)은 상해 혐의로 기소된 A 씨에게 무죄를 선고했다. 정당방위를 인정한 판결이다.<br><br><br><br>출처 : 굿모닝충청(http://www.goodmorningcc.com)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=233041" />
         <pubDate>2022-05-26 23:58:32 UTC</pubDate>
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         <title>10723 김동하</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>학생에게 과목선택권을 주어야 하는가(찬성)<br><br>출처: civic 뉴스 21/02/18 안시현 기자 2025년부터 고교학점제 도입... 찬반 의견 팽팽<br><br></div><div>&nbsp;http://www.civicnews.com/news/articleView.html?idxno=30989<br><br>고교학점제란 2025년부터 시행되는 학생이 듣고 싶은 수업을 선택해서 듣고 총 192학점을 채워야만 졸업 할 수 있는 제도 이다.<br>이는 진로와 연개한 과목 다양화, 학생 맞춤형 책임 교육 강화, 학점제형 공간 조성등 많은 장점이 있고 무엇보다 학생의 자유도와 진로에 많은 도움이 된다는 장점이 있다.<br>또한 성취평가제의 도입으로 소인수인원이라도 마음 놓고 듣기 편하고 듣고 싶지 않은 과목은 아예 안들을 수 있는 장점이 있다.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.civicnews.com/news/articleView.html?idxno=30989" />
         <pubDate>2022-05-26 23:59:13 UTC</pubDate>
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         <title>10702 강태화</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201457624</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.yna.co.kr/view/AKR20200722148100530</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.yna.co.kr/view/AKR20200722148100530" />
         <pubDate>2022-05-26 23:59:26 UTC</pubDate>
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         <title>10705 백세영</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201457639</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.edupolnews.com/news/articleView.html?idxno=13724<br>학습 동기와 흥미가 떨어지는 획일적인 현 교육정책을 학생의 과목 선택권을 보장함으로써 학생 맞춤형 교육을 실현하고 학습동기를 불러일으킬 수 있다. 또한 이는 학습의 속도와 목표가 다른 학생 개개인의 다양한 능력과 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 지원한다. 더불어 획일화된 교육 안에서 수직적으로 서열화하는 것을 탈피하여 학습 의욕 증진 효과를 기대해볼 수 있다.&nbsp;<br>직업 세계가 급변하는 미래 사회에서는 자신의 진로를 스스로 개척하고 자기주도적으로 학습하는 역량이 필요하다. 고교학점제는 학생들이 스스로 자신에게 필요한 배움이 무엇인지 찾게 해 진로 개척 역량과 주도적 학습 습관을 길러줄 수 있다.&nbsp;<br><br>출처 : 교육정책뉴스(http://www.edupolnews.com)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.edupolnews.com/news/articleView.html?idxno=13724" />
         <pubDate>2022-05-26 23:59:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>10711 정예원</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201458257</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.sedaily.com/NewsVIew/22MHGVROQA&nbsp;<br>진보교육연구소 등 7개 단체는 지난달 26∼30일 전국 고등학교 교사 1,138명을 대상으로 온라인 설문조사를 한 결과 이 중 13.2%만 고교학점제를 교육부의 계획대로 추진하는 것에 찬성했다고 24일 밝혔다.<br>진보교육연구소 등은 "현장 교사의 다수가 반대하는 정책과 제도가 성공할 가능성은 없다"며 "교육부는 고교학점제 추진을 즉각 중단하고 입시 중심의 한국 고등학교 교육을 개혁하기 위한 방안을 새롭게 모색해야 한다"고 강조했다.<br>고교학점제가 교육 불평등을 초래할 것'이라고 생각하는 교사는 75.3%였고 '행정업무 증가로 교육력이 약화할 것'이라고 답한 교사는 86.1%에 달했다.<br><br><br>출처 : https://www.sedaily.com/NewsVIew/22MHGVROQA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.sedaily.com/NewsVIew/22MHGVROQA" />
         <pubDate>2022-05-27 00:00:17 UTC</pubDate>
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         <title>10732 현지환</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201458770</link>
         <description><![CDATA[<div>교육 기능뿐만 아니라, 정치․ 경제․ 사회․ 문화 기능 등 다양한 기능을 동시 에 요구받고 또 수행해 왔다.기존 통치질서의 유지에 필요한 특정 이데올로기와 가<br>치관을 전수하는 ‘정치적 기능’, 산업사회에 필요한 인력을 양성하고 국가경쟁력을 제<br>고하는 ‘경제적 기능’, 새로운 사회 구성원들에게 기성세대의 사회 질서, 규범, 지식<br>등을 전수하는 ‘사회화’ 과정과, 학력을 통해 지위를 배분하는 ‘선발’ 과정을 포괄하는<br>‘사회적 기능’, 그리고 인류의 전통과 자산을 소재로 가르치고 배우는 활동을 함으로<br>써 자아의 성장을 돕는 ‘교육적 기능’ 등이 있다&nbsp; 출처:(교육원리연구)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.com/url?sa=i&amp;url=https%3A%2F%2Fhajl.athuman.com%2Fkaruta%2Fko%2Fcustom%2F000645.html%3Fcode%3D200029&amp;psig=AOvVaw2jvFhVQKoo3mKlCvzRBoml&amp;ust=1653695946511000&amp;source=images&amp;cd=vfe&amp;ved=0CAwQjRxqFwoTCLCuttmv_vcCFQAAAAAdAAAAABAD" />
         <pubDate>2022-05-27 00:00:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>10724 김지우</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201458925</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.newscj.com/news/articleView.html?idxno=910589<br>이미 한국에는 학생들에게 과목 선택권을 주기 위한 제도를 2025년에 실시할려는 시도가 있는데 이것은 문제가 있다.<br>학생들에게 과목 선택권이 주어진다면 지방 고등학교는 과목 수보다 교원이 턱없이 부족해 현재도 전공과 다른 과목을 가르치는 상치 교사가 많다. 고교학점제가 도입되면 교사 1명이 3~4개 과목을 담당해야 해 수업 내용이 더 부실해질 게 뻔하다. 무자격 강사까지 채용해도 겨우 수요를 충당할까 말까 할 정도인데, 부족한 과목의 교사나 강사를 무슨 수로 채용할 수 있다는 건지 이해가 안 간다. 검증되지 않은 강사를 무분별하게 채용한 후에 발생하는 교육의 질 저하는 오롯이 학생과 학부모의 몫이다.<br><br>무엇보다 큰 문제는 고교 수업체계가 학점제로 바뀌는데 현재 대학입시는 전혀 변화가 없다는 점이다. 교육체계를 바꾸려면 장기적인 플랜을 세워 대학입시와 연계해 바꿔야 혼란이 없다. 중학교에서부터 대학입시를 준비하는 학생이나 학부모의 경우 오락가락하는 교육체계에 실험실 생쥐가 됐다면 불만이다. 고교학점제는 다양한 제반 요소부터 어떻게 해결할 건지 대책부터 마련한 후 시행해도 늦지 않다. 2년을 앞당기며 속전속결로 밀어붙일 정도로 장점이 보이지 않는 교육정책이다<br><br><br><br>출처 : <a href="http://www.newscj.com/news/articleView.html?idxno=910589">천지일보(http://www.newscj.com)</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.newscj.com/news/articleView.html?idxno=910589" />
         <pubDate>2022-05-27 00:01:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10707 이민서</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201459126</link>
         <description><![CDATA[<div>"자유학기제는 학생들에게 꿈과 재능을 일깨워주는 제도"<br>&nbsp;본인이 어떤 끼와 재능을 갖고 있는지 나를 찾아가는 과정이 즐겁다       </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.newscj.com/news/articleView.html?idxno=297072" />
         <pubDate>2022-05-27 00:01:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10709 이시연</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201461280</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.edupolnews.com/news/articleView.html?idxno=13724<br>https://m.kmib.co.kr/view.asp?arcid=0924104961<br>선택 과목이 자신의 적성 및 흥미에 부합하는 정도가 보통보다 다소 높게 나타남(학습 의욕 증진 효과)<br>대학 학과 체험 활동 및 직업 체험 활동 등 학교 밖과 연계된 진로지도의 필요성을 높게 인식함<br>목표가 다른 학생 개개인의 다양한 능력과 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 지원(학교 내 교육과정 다양화를 통해 교육과정에 대한 만족도 상승+학습 동기 자극)<br>자기주도적 학습 가능<br>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.edupolnews.com/news/articleView.html?idxno=13724" />
         <pubDate>2022-05-27 00:03:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10728 양휘</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201461486</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.hani.co.kr/arti/opinion/column/942387.html<br><br>학교에 가서 선생님, 친구들과 얘기를 하며 의견을 나누고 배우는 것이 있는데 그것을 못하고 있으니 우리는 학교 교육의 본질을 다시 생각해봐야할 것 같다<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.hani.co.kr/arti/opinion/column/942387.html" />
         <pubDate>2022-05-27 00:04:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10731 최민성</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201461688</link>
         <description><![CDATA[<div>자신이 원하는 과목을 선택하여 일정량의 학점을 따서 졸업하는 고교 학점제를 시범도입한 학교 학생들의 경우 결국 내신을 따야하기에 사람 많은 곳을 선택할 수 밖에 없었고 자신의 진로가 없는 학생들은 아무거나 선택하거나 친구따라 선택했다고 대답했다. 결국 그 취지를 잃고 진로가 바뀐 학생들이 어쩔 수 없어 정시로 전향거나 교사들이 다과목 지도에 지쳐 수업의 질이 낮아지는 결과만 낳았다고 할 수 있다. 정부가 정시 비중을 40%로 늘린 상황에서 학생들의 선택과목을 주요 평가지표로 활용하는 학종의 비율은 줄고 있기에 현재 학생들의 과목선택권을 강화하는 것은 무책임한 것이다</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.hani.co.kr/arti/society/schooling/1020885.html#cb" />
         <pubDate>2022-05-27 00:04:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10721 권도형</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201462106</link>
         <description><![CDATA[<div>출처:연합뉴스2016-03-25 고은지 기자 <br>아내가 남편의 폭력과 억압에서 벗어나려는 몸부림에서 폭력으로 맞대응.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.yna.co.kr/view/AKR20160325083000005" />
         <pubDate>2022-05-27 00:05:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201462106</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10711 정예원 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201462218</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://imnews.imbc.com/news/2020/society/article/5850775_32633.html">https://imnews.imbc.com/news/2020/society/article/5850775_32633.html</a><br><br><br>전국교직원노동조합 소속 고교 교사 절반 이상이 보완책 마련이 먼저라며 반대하는 것으로 나타났습니다.&nbsp;<br>전교조는 최근 고교 교사 조합원 1천387명을 대상으로 고교학점제 인식 설문조사를 실시한 결과, 고교 학점제 도입에 대해 응답자의 54.9%가 반대 의견을 냈다고 밝혔습니다.&nbsp;<br>반대 이유로는 `대입제도 개선이 선행되지 않은 상황에서 고교학점제가 제대로 시행될 수 없다`라는 응답이 31.2%로 가장 많았고, `진로가 명확하게 정해지지 않은 학생들이 많고 선택을 할 준비가 되어 있지 않다`는 의견이 25.6%로 뒤를 이었습니다.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://imnews.imbc.com/news/2020/society/article/5850775_32633.html" />
         <pubDate>2022-05-27 00:05:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10703 기다영</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201463329</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06652016<br><br>폭력은 폭력으로 해결할 수 없다.<br>위 논문에 따르면 학교 폭력의 원인은&nbsp;<br>첫째, 개인적 요인으로서, 폭력행위를 하는 가해학생은 일반적으로 열등의식을 가지고 있으며 청소년기는 타인에게 인정받으려는 성향이 강하다.<br>두번째, 가정적 요인이다. 가정에서 부모와 자녀간의 관계 설정은 아동의 성격에 커다란 영향을 주게 되며 특히 가정에서의 폭력은 아동들의 상실감을 줄 뿐 아니라 부모의 동일시 대상으로 자기도 모든사이에 폭력적 성향이 자리 잡게 되고 아무 거리낌 &nbsp; 없이 학교폭력을 행사하게 된다.<br>셋째, 또래관계이다. 초등학생 시기가 되면 부모나 가족보다 친구 및 또래 집단의 중요성과 영향이 증가하는데 그 이유는 청소년기에는 그 이전에 발달 시기에 비해 친구의 수가 더욱 많아지며, 친구와 진해는 시간이 많아지기 때문이다.<br>넷쨰, 학교환경이 있다. 학교 환경은 시간과 장소적인 측면과 교사와의 관계가 연계되어 있다, 초등학생들은 가장 많은 시간을 학교에서 생활하게 되며 학교생활 중 교사와 관계 또래집단 간에 서로 의사소통이 이루어 지게 되며 이러한 학교환경은 청소년들의 성장과 발달에 중요한 영향을 미친다.<br>이렇게 크게 네가지로 나눌 수 있다.<br><br>위 원인으로 보았을 때 폭력을 행사하게 된다면 직접적으로 해결할 수 있는 것이 아니라 잠시동안 막을 수 있게 되는 것일 것이다.&nbsp;폭력은 폭력으로 해결해야 하는 것이 아니라 가정의 환경을 개선하거나, 성격 개발, 화목한 학교 환경 조성, 옳바른 또래관계 형성 등이 폭력 감소에 직접적으로 영향을 줄 수 있을 것이다.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06652016" />
         <pubDate>2022-05-27 00:06:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201463329</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10709 이시연</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201463551</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.gjdream.com/news/articleView.html?idxno=609243<br><br>진로 탐색에 대한 압박 (자신의 진로 명확하지 않음+미래에 진로 변화 가능)<br>고교학점제를 위한 구축공간 실질 이용 불가(학교 측의 시설 관리 문제 등 개방 불가)<br>내신경쟁 치열</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gjdream.com/news/articleView.html?idxno=609243" />
         <pubDate>2022-05-27 00:07:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>10727 안성연</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/choalis2022/aqiuy3ved8u5n4ke/wish/2201464128</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.edupolnews.com/news/articleView.html?idxno=13724<br><br>학습 동기와 흥미가 떨어지는 획일적인 현 교육정책을 학생의 과목 선택권을 보장함으로써 학생 맞춤형 교육을 실현하고 학습동기를 불러일으킬 수 있다. 또한 이는 학습의 속도와 목표가 다른 학생 개개인의 다양한 능력과 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 지원한다. 더불어 획일화된 교육 안에서 수직적으로 서열화하는 것을 탈피하여 학습 의욕 증진 효과를 기대해볼 수 있다.&nbsp;<br><br>직업 세계가 급변하는 미래 사회에서는 자신의 진로를 스스로 개척하고 자기주도적으로 학습하는 역량이 필요하다. 고교학점제는 학생들이 스스로 자신에게 필요한 배움이 무엇인지 찾게 해 진로 개척 역량과 주도적 학습 습관을 길러줄 수 있다<br><br>출처 : 교육정책뉴스(http://www.edupolnews.com)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 00:07:45 UTC</pubDate>
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         <title>10732 현지환</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>기존 통치 질<br>서의 유지에 필요한 특정한 이데올로기, 신념, 습관, 태도, 가치관 등을 전수함에 있어서 학교는 그 어느 조직보다도 효과적인 조직이 아닐 수없다 통일된 교육과정의 개발과 적용, 교과서 심의 제도, 국가적으로 통일된 대입 학력 평가 방식, 학교에 대한각종 공문서와 지침의 하달 등 유형․ 무형의 각종 제도와 관행을 통해 학교는 정치적기능을 수행하고 있는 셈이다<br>(학교의 교육적 기능)<br>학교는 정치, 경제, 사회 기능 등과 더불어, 인류의 전통과 자산을 소재로 가르치고배우는 활동을 함으로써 자신의 인간성을 향상시키고 아울러 그 위대함을 공유할 수있도록 이끄는 ‘교육적’ 기능을 수행할 것을 요구받고 있다&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 00:08:18 UTC</pubDate>
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         <title>10704 김민주</title>
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         <description><![CDATA[<div>https://m.blog.naver.com/mark0804/222038373756</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 00:09:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://enews.sen.go.kr/news/view.do?bbsSn=172783">서울교육소식 | 서울특별시 교육청 (sen.go.kr)</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 00:09:18 UTC</pubDate>
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         <title>10708 이서현</title>
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         <description><![CDATA[<div>첫 번째로는 초등학교 3학년 자녀를 둔 A씨가 아들이 친하게 지내던 친구로부터 따돌림을 당해왔다는 것을 알고 손이 부들부들 떨렸다고 한다. 우연히 학원 앞에서 가해 학생을 마주친 A씨는 아들을 더 이상 괴롭히지 말라고 당부했지만 가해 학생은 이미 사과했다며 오히려 적반하장으로 나왔다. A씨는 순간 화를 참지 못하고 목청을 높인 게 부메랑이 되었다. 가해 학생 부모는 자녀가 아동 학대를 당했다며 학교폭력대책심의위원회 개최를 요청했고, 학폭위 결과 A씨는 서면 사과와 치료비를 보장해야 했다.<br>두 번째 내용은 초등학생 자녀를 키우는 B씨도 최근 자녀가 가해 학생에게 대응하는 과정에서 던진 말 한 마디에 발목이 잡힌 내용이다. 가해 학생은 학원 버스에서 B씨 자녀를 볼 때마다 음식물 쓰레기 냄새가 난다며 폭언과 함께 머리채를 잡아당기는 등 폭행을 가했다. 견디다 못한 B씨 자녀가 내가 음식물 쓰레기면 너는 아몬드야라고 맞받아쳤다가 이후 학폭위에서 언어폭력이 인정돼 오히려 가해 학생에게 서면 사과를 해야 했다.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 00:10:08 UTC</pubDate>
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         <title>ㅋㅋㅋㅋㅋ</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-23 01:21:58 UTC</pubDate>
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         <title>ㄴㅈ</title>
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         <pubDate>2024-05-23 01:22:08 UTC</pubDate>
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