1) arvuti oli kaasas enda oma;

2) interneti olemasolu;

3) algteadmised arvutiõpetusest ja interneti kasutamisest

4) loov suhtumine 

5) positiivsus

6) soov õppida

Kooli kodulehel leidis tunniplaanis enda klassi

Klassi tulles valis it-eelik endale meeldiva arvutikoha ning avas õpetaja juhistele vastava lehekülje. Proovis sisse logida. Esimesel korral see ebaõnnestus.  Algselt tekitas arvutis õppe läbimine it-eelikule pingutust, sest varem ei olnud ta sellisel moel õppeöös osalenud. Esimeste näidete ilmumisel õpetaja smart-tahvlile andis julgust edasisteks pingutusteks. Hea sõnaga aitas ka naaber. Kahe peale saadi hakkama kõigi esialgu keerulistena tunduvate ülesannetegaOli tunda, et mõni it-eelik oli varem natukene teemaga kokku puutunud, aga mõned olid esimesi võimalusi katsetamas.

Põhjaliku selgituse lõppedes, said kõik klassis olnud it-eelikud uue ülesandega hakkama ning õpetajapoolne kommentaar oli positiivne. Kõik olid õnnelikud, et esimene sooritus õnnestus.See andis it-eelikutele julgust uute ülesannete sooritamiseks. Samti ei tundunud kodune ülesanne enam nii hirmuäratav, kui tunni alguses, siis kui seda tutvustati. Tulemus oli hea.

Koolipäeva lõppedes tundusid kõik õppijad rahulolevad ja lahkusid õnnelikena.