부정적: 너무 지루 할 것 같다는 생각이 들었다.

무슨 수업을 어떻게 할지도 너무 궁금했다

(2)카메라랑 다른 선생님이 있는니까 뭔가 다른 수업보다 좀 부담스러운 느낌,,,,,,(?)

(3)어,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,재미없는,,,,,(?),,,,,,,,,,,,,,,, 살짝 처음이라 좀

재미가 없었는데 계속하니까 재밌고 좋았다

(4)신기한,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(?)카메라로 막 찍으니까 긴장돼고 신기했다

(5)막 중간중간에 몸 움직이면서 게임도하고 수업도 막 문제를 풀어야지 미로 막 이런것도 탈출 할 수 있다고 하면 더 적극 적으로(종이로 풀기)2인1조 짝 다른짝은 알려주기 없기

6번~7번까지 (6)탐구토론 수업 활동중 좋았던것은 팀원하고 토론하고 더 잘알 수 있어서 좋았다ㅏㅏ

(7)3~4교시 둘 다 하니까 좀 힘들었다

(8)탐구토론 수업에서 좋았던것은 문제 풀기다 왜냐하면

문제를 풀고 그게 맞으면 뿌듯하고 1칸 더 성장한 것 같다

틀려도 다시 시도하고 복습을 하면 잘할 수 있을니까 너무 재밌다

부정적 감정 좀 싫었던 느낌

이유는:토론하는것들이 너무 힘들고 따분하다

긍정적인 감정

이유:친구들과 이야기를 함께 나누는것이 좋다.

감정은 ㄴ 부정적인 감정 이였음 ,

왜냐하면 내가 수학을 진짜 싫어하는데

수학을 막막 하니까 어려울것같고

수학 하기전부터 머리가 빙글벵글 도는 것

가타서

교사중심 설명방식은 머릿속에 잘들어오지도 않고 수업이 너무 형식대로 진행되는것 같아 싫고 탐구토론은 좋긴하지만 의견이 안맞을때는 분위기가 안좋아져 약간 애매한것 같다. 그래서 나는 내가 조사하고 내가발표할수있는 조사발표 수업방식이 가장 좋은것 같다.

조사하여 발표하는 것을 좋아하기 때문이다.

부정적 참여경험은:의견 충돌이 발생이 발생 한다는거다

이유는 친구들과 협력하여 ppt를 만들고, 조사하는 과목에 대해 흥미를 갖거나 지식이 채워질수(?) 있어서

힘듬건딱히 있어지않다

이유:ppt를 만들어서 발표하는것이 재미있고 ppt를 만들면서 재미있게 수업하는것이 좋습니다!

2.교사중심 설명;수학책으로하는것이 더 공부가잘할수있다

3.친구들과 토론을하는것이 집중은안해도 친구들이랑

공부한것이 재미있었다

4.부담스러럽다; 카메라가 날찍고있는것이부담스럽다

5.다른사람의생각을 비판

6.활동안내; 어렵게 설명하셔서 약간 복잡했다

7소통활동; 친구들과 친구의 의견을 듣고 내의견을 말하는것이 아주아주재미있었다

8.용기; 나도할수있다는자신감이 생겨똬

9.사회생활: 다른사람의 이야기를 들어보고 소통하는능력이 올라똬

10.친구들과 소통:친구들과 자기의생각을 말할수있는기회가생겨 행복했다

11.귀찮음,어려움,막막함,짜증남,불편함,미움,

12.다른사람의견 존중하기:원래는 존중을 절대금지햐였다

13.친구와 친밀도; 친구들과 더 친해졌다 그리고 어림하는것도 더 잘할수있다

계속 해보니까 이해가 되고

문제 풀고 하다보니까 좋았다

조사발표 입니닫 이유는 친구들과

슬라이드 만드는 것이 재미있기 때문 입니다ㄹ

크롬북에 들어가서 탐구토론을 한다음 쓰는것이 가장 경험중에

좋았던것입니다! 이유는 크롬북에다가 쓰면 더 간편하고 편리하게 할수있기 때문에

힘들었던건이해하기어려워다느것이고:이활동이 좋았던건친구들과 사이를 좋아지게 할있고 나자신이 알지못했던 지식을 알수있어 좋았습니다

이유는 말하는 것 보다

쓰는 것을 좋아한다.

쓰면 발표를 별로 안하기 때문이다.

왜냐 하면 다같이 토론을 하면

친밀도를 쌓기도 쉽고

내가 아는 문제도 공유할수 있었어

이유는:0.5곱하기 7의 대해 개인으로 패들릿에 생각과 이유를 쓰는것이

어려웠습니다.

어려운이유: 개인으로 자신의 생각과 이유를 써야하는데 생각이 나지않았기 때문에.

친구의 어림을 비판할때는 선생님께서 칭찬하셔서 정말 뿌듯했다.

생각과 이유 모둠에서 공유하기입니다.

이유는 모둠끼리 생각과 이유를 공유하는것이 좋아서.

모둠끼리 생각과 이유를 공유하는게 좋은이유는

모둠끼리 생각과 이유를 공유해야 더 생각하는 능률이 올라가기 때문에

막 종이에다가 어림한거 ? 쓰는것이 가장

좋았다 , 왜냐하면 수학이 재미없었는데

어림을 하며서 수학을 하니 흥미가 생겼기 때문에

이유는 선택된 친구에게는 미안하지만 선택할 친구를 찾는것(?)이 보물찾기처럼 재미있었다.

막 어림한거 그런거 적는게 어려웠씀

왜냐하면 재밌긴 했지만 중간중간에 헷갈리는 것이

있었기 때문에

이유: 계산이 안된다

이유:머리가 나빠서

쌤이 설명만 해주시다가 막 친구들이란 말하며서

공부하니까 재미있었기 때문에

이유는 말하는 것 보다

쓰는 것을 좋아한다

모둠 친구들과 의견을 공유 하면 새로운 의견이 잘 나옴.

이유:서로 생각이 달라서 싸우기도 했다

사회적 기술은 다른 사람 배려하기 입니다.

이유: 왜냐하면 다른사람 배려해야 그 사람도 나를 배려해준다

왜냐하면 ㅕ 내가 어렵게 느끼던걸 해내니 뿌듯했기 때문에

이유:도전하기 위해서 친구들과 의사소통을 해야

도전 능률이 더 생깁니다.

다른 의견을 존중하기 입니다 원래는 다른의견을

별로 존중을 안했는데 이 수업을 하고서 다른사람의

의견을 존중해야된다는걸 알게돼어서

이유는 친구의 어림에 대해 비판하는데 선생님께서 핵심을 꼭 집었다고 잘했다고 칭찬하셔서 정말 뿌듯하고 도전하고싶은 생각이 생겼다.

조절 방법:긍정적이게 생각한다

연습 방법:항상 머리속에 배려해야한다는 생각을 해둔다

이유: 토론 수업을 할땐 귀찮다는 생각만 했는데

수업을 점점 하다보니 생각이 달라졌다.

어떻게 달라졌는지: 수업에 적극적으로 참여한다.

어떤 생각으로 달라졌는지: 내가 탐구토론 수업을 할때마다 귀찮다는 생각을 해버리면 나는 성장할수없다는 생각 때문에

친구들과의 의사 소통 활동입니다 ,

원래는 막 모둠토론같은거 할때 대충대충했는데

모둠 끼리 토론 하는것이 중요하다는 것을 알게되어서

패들렛에 자기의 생각을 쓰는데 친구들의 생각을 알수있어서 좋았고, 친구들은 왜 이러한 생각을 했는지 알수있어서 좋았다.

이유는 선생님께서 칭찬을 해주셔서 기분이 좋았어서 조금더 도전해보고 싶은 생각이 들었다.

조절한 방법은 귀찮음과 어려움 이였다

수학을 내가 잘 못해서 어려울것 같다는 생각이 들었다

기술을 보완하기 위해서 연습한 방법은

다른사람 배려하기 입니다 , 다른사람을 배려하면 싸울일이

없기 때문입니다

기술 ? 이다 , 원래 수업을 할땐 다른친구

존중이나 배려를 하지않았는데 이 수업을 하고 2개의 기술을 배움

어림을 하니까 계산하기가 좀 간편해 진것 같기 때문 입니디ㅏ ,

생각을 나눔할때 어떻게 생각을 나눔해야 할지 너무 어려웠는데 그래도 생각 나눔을 하기는 해야 하니까 잘 이겨내고 나눔을 했다.

열심히 알려주신게 좋았음

어림하는 방법을 쓰는데 답이 안나오고 나는 소수 문제를 풀때 공식만 알고 있어서 너무 하기가 어렵고 귀찮았는데 그래도 안하면 안되니까 귀찮음을 이겨내고 어림하는 방법을 적었다.

친구들의 의견을 존중해서 나중에 사회에 나가서도 다른사람의 의견을 존중할려고