본질주의는 유아교육에 적합하지 않다고 생각합니다.

교육의 주도권이 학생이 아닌 교사이므로 교사중심 교육은 흥미와 경험보다 교과 내용을 중점으로 교육이 이루어진다. 이에 따라 아동의 흥미가 떨어짐으로써 배워가는 것이 적을 수 있다고 생각합니다.

진보주의는 아동의 흥미와 경험의 재구성을 중시하기 때문에 지금의 누리과정과 유사하여 진보주의가 더 적합하다고 생각합니다.

1. 교과서를 사용해서 하는 수업은 유아의 발달에 적합하지 않기 때문이다.

2. 교사중심 강의식 교육은 유아의 흥미를 고려하지 않기 때문이다.

3. 문화유산은 글로 전달하는 것 보다 유아가 직접 경험하며 배우는 과정이 유아에게 더 효율적이다.

따라서 자연주의 교육 철학이 조원들의 생각과 일치한다.

그 이유로는

1. 현재 2019 누리과정에서 교사의 역할이 유아를 관찰하며 적합한 환경을 제공해주는 것인데, 자연주의 역시 소극적 교육을 주장하며 통제를 미미하게 하면서 유아에게 적절한 환경을 제공할 수 있는 것을 강조하기 때문이다.

2. 그 시기 유아들의 발달 특성을 보면 오감을 사용하여 직접 탐색하고 관찰하며 경험하는 것이 중요한데, 자연주의 역시 이를 중요하게 생각하고 있기 때문이다.

적합하진 않다고 생각하나 어느 정도는 본질주의의 교육에 입각하여 교사가 교과내용을 바탕으로 하는 수업이 필요하다고 생각한다. 유아가 초등과정에 나가가려면 읽고, 쓰고, 셈하는 능력은 필요하기 때문에 지식 전달이 필요한 부분은 전달하되 유아 자체를 수동적 학습자로 만드는 것은 부적절하다고 생각한다. 따라서 유아가 스스로 지식을 구성할 수 있는 부분은 구성하도록 하지만 교사로서 정확하게 알려주어야 하는 지식은 전달하며 적절한 균형을 이룰 필요가 있다고 생각한다.

왜냐하면 교육의 주도권은 학생이 아니라 교사에게 있기 때문이고 학생은 수동적 학습자로서 지식과 기술을 습득하는 위치에 있기 때문이다.

또한, listen to my heart beat 조에서는 어느 한가지의 철학적 견해를 고를 수 없다고 생각하였습니다.

왜냐하면 인위적인 개입을 배제하고 자연적 발달을 존중하는 자연주의와 일상생활에서의 문제를 스스로 탐구하고 해결함으로써 지식을 습득하는 실용주의, 아동의 흥미와 경험을 중시하는 진보주의 이렇게 3가지 철학에서 우리가 2019 개정 누리과정에 적용시킬 수 있는 내용을 접목시켜야 한다고 생각하기 때문입니다