Perspectivas Curriculares II by Jessalin Vargas https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4 Las Perspectivas Curriculares II se refieren a diferentes formas de entender y abordar el currículo en la educación, considerando cómo se planifica, organiza y evalúa el proceso educativo. Estas perspectivas incluyen enfoques técnicos, que se centran en objetivos y resultados medibles; hermenéuticos, que valoran la interpretación y el contexto del aprendizaje; y críticos, que buscan la transformación social y la justicia educativa. En conjunto, ofrecen una visión integral que equilibra control, comprensión y acción transformadora en la educación. en-us 2025-08-08 22:30:15 UTC 2025-08-09 02:08:27 UTC hello@padlet.com jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538854263 La perspectiva Técnica se enfoca en la planificación sistemática y el control del proceso educativo para garantizar resultados claros y medibles. La evaluación se usa para controlar y certificar el logro de objetivos, utilizando instrumentos estandarizados como exámenes y rúbricas (Bolívar, 2022; Díaz-Barriga, 2021).


Ventaja: Permite la claridad y objetividad en la medición del aprendizaje y facilita la rendición de cuentas en la educación.

Crítica: Su uso exclusivo puede limitar el desarrollo de habilidades críticas, creativas y socioemocionales, además de no considerar diferencias individuales (Jara, 2023).

]]> 2025-08-08 23:05:33 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538854263 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538855737 Idea Principal

Basada en la tradición filosófica hermenéutica (Gadamer, 2013), esta perspectiva entiende la evaluación como un proceso interpretativo en el que el estudiante resignifica y contextualiza el aprendizaje, más allá de la simple acumulación de información.


Características y Aplicación

La evaluación es dialógica y formativa, usando portafolios, debates y diarios reflexivos que reflejan la construcción del conocimiento personal y socio-cultural. Fomenta la autonomía y el respeto a la diversidad cultural y cognitiva (Díaz-Barriga, 2021).


Reflexión personal:

Esta perspectiva humaniza la evaluación, valorando la voz y el contexto del estudiante como parte esencial del aprendizaje.





]]> 2025-08-08 23:15:24 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538855737 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538857335 Está perspectiva es inspirada en Paulo Freire y la teoría crítica, esta perspectiva ve la evaluación como una herramienta para la emancipación social y cultural, promoviendo la justicia, la corresponsabilidad y la transformación mediante el diálogo y la acción conjunta (Freire, 1970; Jara, 2023).


Metodologías y Beneficios

Se promueven formas participativas como la autoevaluación, coevaluación y proyectos comunitarios. Esto fortalece el compromiso ético-político y el empoderamiento del estudiante para intervenir activamente en su realidad educativa y social.



]]> 2025-08-08 23:24:04 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538857335 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538857728 2025-08-08 23:26:10 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538857728 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538858261 2025-08-08 23:28:33 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538858261 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538859354 2025-08-08 23:32:39 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538859354 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538860111 Características principales de la pedagogía hermenéutica:

Énfasis en la interpretación:

Se busca comprender el sentido de las experiencias educativas, tanto para los estudiantes como para los docentes, a través de la interpretación de sus acciones, discursos y contextos.

]]> 2025-08-08 23:37:05 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538860111 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538888002 Reflexión: Combinar las tres perspectivas permite una evaluación más integral, equilibrando control, comprensión y acción transformadora para atender las necesidades individuales y sociales de los estudiantes.


Propuesta de Acción:

•Fomentar la formación docente en metodologías críticas y hermenéuticas.

•Generar espacios de diálogo y colaboración para estudiantes y docentes, e incorporar tecnologías que faciliten evaluaciones formativas e inclusivas.

•Incorporar tecnologías educativas que faciliten evaluaciones inclusivas y formativas.

•Promover currículos descoloniales e inclusivos que reconozcan la diversidad cultural y social (Walsh, 2022; UNESCO, 2022).


Opinión personal:

La evaluación debe ser una herramienta liberadora que permita construir una educación justa, crítica y adaptada a los contextos reales de los estudiantes.

]]> 2025-08-09 01:22:29 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538888002 jessalinv12 https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538889195 Características:

Uso de instrumentos estandarizados como exámenes objetivos, pruebas y rúbricas claras que facilitan la comparación y la rendición de cuentas. Promueve la mejora continua basada en datos cuantificables.


]]> 2025-08-09 01:26:43 UTC https://padlet.com/jessalinv12/appzcpfk35mdddc4/wish/3538889195