• ¿Qué es un Ambiente de Aprendizaje?

Es un espacio organizado y estructurado de tal manera que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales y con motivos de aprendizaje. Permitiendo no solamente abordar la realidad del mundo material y transformarlo sino intercambiar la información y comunicación con otros.
De manera general podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Funciones en un Ambiente de Aprendizaje.

1. Durante la utilización de los ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir en el tiempo ni en el espacio.
2. Los actores desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevo conocimiento.
3. Un ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos, los cuales son utilizados para evaluar los resultados.
4. El reto de éstos es integrar todos los elementos y relacionarlos sistemáticamente, logrando que sea eficaz y eficiente en el cumplimiento de sus objetivos.

• Componentes Fundamentales del Ambiente de Aprendizaje.

1. Actividades.
2. Herramientas (mentales y físicas).
3. Actores (docentes y alumnos).
4. Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su comportamiento.
5. Componentes Pedagógicos.

• Espacios Fundamentales en los Ambientes de Aprendizaje.

1. Espacios para la Interacción: significa la relación que se establece entre los actores del proceso de enseñanza - aprendizaje. 
2. Espacios de Información: es el conjunto de conocimientos que requiere saber el alumno, los saberes que debe tener en cuenta.
3. Espacios de Producción: en este espacio se considera la elaboración del producto de aprendizaje que va a realizar el alumno y que es la muestra material de lo aprendido.
4. Espacios de Exhibición: en esta etapa se da a conocer el producto resultante del proceso. Este procedimiento puede constituir la fase de evaluación.

• Tipos de Ambientes de Aprendizaje.

1. Ambiente Aúlico:  las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan en el salón de clase.
2. Ambiente Real: el ambiente real puede ser un laboratorio, una empresa, clínica, biblioteca, áreas verdes; es decir, escenarios reales donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo también la práctica de actitudes y valores.  
3. Ambiente Virtual: se crea mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con la finalidad de proporcionar a los educandos recursos que faciliten su proceso de aprendizaje. Dentro de estas TICs pueden citarse la computadora, cañón, un aula virtual, el uso de internet donde pueden tener acceso a blogs, foros de discusión, etc.

• Referencias Bibliográficas:

• Rodríguez, H. (s.f.) "AMBIENTES DE APRENDIZAJE". Obtenido de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n4/e1.html
• Téllez, N. (s.f.) "Ensayo sobre el diseño de ambientes de aprendizaje". Obtenido de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n3/e3.html
• EcuRed. (s.f.) "Ambiente educativo". Obtenido de: https://www.ecured.cu/Ambiente_educativo

• ¿Qué son los Modelos de Equipamiento?

Los modelos de equipamiento son las formas en que se proveerá el equipo computacional o multimedia a las aulas educativas, según los recursos con los que se cuente o las necesidades del grupo. 

• Características de los Modelos de Equipamiento.

Es un modelo propuesto de educación para referirse al acondicionamiento de espacios en la que se contempla el uso de Hardware y Software.
En estos se encuentran:

• Contenidos educativos digitales (Internet)
• Entornos de publicidad: wikis, blog, redes sociales.
• Materiales multimedia: videojuegos, videos, películas, galerías fotográficas.

• Tipos de Modelos de Equipamiento.

• Modelo de equipamiento 1 a 1:

Éste consiste en que cada alumno puede hacer uso y manejo de una computadora de forma particular para los fines necesarios ya sea para la obtención de información o para realizar alguna tarea asignada por el docente.
Para que este modelo se realice la institución debe contar con el número de computadoras necesarias para cada grupo.

• Ventajas:

1. Una de las ventajas más destacables es que aquí cada alumno va trabajando a su propio ritmo.
2. Este modelo de equipamiento junto con la conectividad a Internet genera un entorno educativo en los que los estudiantes no solo aprenden de los docentes, si no que ellos se convierten en creadores de su propio conocimiento.

• Desventajas:

1. El alumno al estar solo puede no prestar atención. 
2. Este modelo sería satisfactorio en todas las escuelas pero es imposible ya que no se cuenta con los recursos necesarios. 

• Modelo de equipamiento 1 a 3:

Este modelo se lleva a cabo cuando las computadoras de la institución no son suficientes para que cada alumno trabaje individualmente por lo que es necesarios que los alumnos compartan las computadoras ya sea en equipos de tres personas o según sea la necesidad pueden ser equipos de cuatro o cinco etc.

• Ventajas:

1. La principal ventaja es que entre los tres alumnos se pueden ayudar para sacarse adelante en donde se ocupe.

• Desventaja:

1. Podría haber desigualdad en el reparto de tareas entre los integrantes del pequeño equipo.

• Modelo de equipamiento 1 a 30:

Este modelo consiste en que un grupo entero comparte una misma computadora. Ésta será la única que se utilice y en ella se transmitirá la información para el conjunto de personas que conformen el grupo. 

• Ventajas:

1. El maestro puede trabajar directamente con el equipo, y mostrarle a los alumnos como pueden usarlo y las facilidades que éste aporta al trabajo diario en la escuela.

• Desventajas:

1. Al ser el maestro el único encargado de usar el equipo, esto no ayuda a los alumnos del todo a saber manejar un equipo de cómputo ya que ellos sólo ven al maestro usarlo.
2. No todos los alumnos aprenden a un ritmo por lo cual es muy fácil la distracción y la fuga de información. 

• Referencias Bibliográficas:

• Languiano, M. (25/03/2014) "Modelos de Equipamiento Ensayo". Obtenido de: https://sites.google.com/site/mariolanguiano96/modelos-de-equipamiento-ensayo
• B, Ale. (19/06/2015) "Los modelos de equipamiento y las herramientas digitales para la educación en el aula". Obtenido de: https://tecnologiasaplicadasenelaula.wordpress.com/2015/06/19/los-modelos-de-equipamiento-y-las-herramientas-digitales-para-la-educacion-en-el-aula/
• Tadeo, E. (17/04/2013) "modelos de equipamiento". Obtenido de: http://losambrientos.blogspot.mx/