PG 31 - Gruppe 3: Bedingungen des Handelns in Medienzusammenhängen by

Fallbeispiel Nr. 1

antoniahalsch — 2025-05-20 07:30:17 UTC

Fallbeispiel Nr. 2

antoniahalsch — 2025-05-20 07:30:17 UTC

Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel im Hinblick auf die Bedürfnislage, das sozial-moralische sowie das intellektuelle Niveau und den Erfahrungs- und Wissensstand.

Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:

antoniahalsch — 2025-05-20 07:30:17 UTC

In welchen Argumenten bzw. Handlungsweisen könnte sich das intellektuelle und sozial-moralische Niveau von Thilda bzw. Finn in der jeweiligen Situation ausdrücken?

2025-05-20 08:50:37 UTC

Bedürfnis Zugehörigkeit und Liebe:

Verbindung zur Freundin
Gemeinschaftsgefühl in der Fangemeinschaft

Bedürfnis nach Anerkennung:

von Freundin aufgrund von Wissen und Weiterleitung (Handy)
Von der Fangemeinschaft/Mark Forster für ihre Treue

Bedürfnis nach Respekt und Wertschätzung:

Teil der Fangemeinde
Identifikation mit Idol (Mark Forster)

Intellektuelles und sozial-moralisches Niveau

2025-05-20 08:51:59 UTC

Fixiertes Denken (Einwilligung) -> möchte auf Konzert, weil erstes Mal (intellektuell)

isolierendes Denken -> Handlungsalternativen werden miteinbezogen ( Eltern Nachricht zeigen) aber Unsicherheit (intellektuell)

Orientierung an Strafe und Gehorsam -> Fokus auf eigene Bedürfnisse ohne die Folgen zu hinterfragen unter Vermeidung von Strafe->
Sie möchte ihr Idol sehen, aber ist sich der Strafe (Hintergehen der Eltern) bewusst
(sozial-moralisch)

2025-05-20 08:54:26 UTC

Erfahrungsstand und Wissensstand:

Keine Erfahrungen mit Fishing Emails

Keine Vorerfahrung mit Konzerten