https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4 Trabajo Colaborativo de 2° Inicial en-us 2018-09-07 12:05:43 UTC 2025-12-18 21:09:39 UTC hello@padlet.com rambertoenzo https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278870971 - Hay un medio híbrido histórico y biológico donde varían los modos de abordaje (Luc, 1987)
- Desencadenar un proceso  que desemboque en la construcción de nuevos conocimientos" (García y García, 1989).
-El maestro diseña espacios en los cuales "organizar y pasar en limpio los conocimientos que se han puesto en juego.(Lerner 1996).
-La activ del niño es una de las fuentes principales de sus aprendizajes y desarrollo, teniendo un carácter realmente constructivo en la medida en la que a través de la acción y la experimentación como el niño, por un lado, expresa sus intereses y motivaciones, y por otro, descubre propiedades del objeto ,raciones, etc. (Ministerio de educación y cultura de España, 1989.)

]]> 2018-09-07 14:33:55 UTC https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278870971 rambertoenzo https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871073 -Fotos de familias de distintos lugares.
-Trabajar actividades para reconocer el ambiente en una forma más amplia y compleja. 
-Testimonios de los abuelos que cuenten cómo eran sus familias cuándo eran chicos.
-La visita a algún museo.
-Visitar la verdulería. 
-Investigar la vida del mar.
-Conocer la vida de los aborígenes.
- Aproximarse a un espacio verde para poder observar tipo de flores, frutos, semillas,etc.

]]> 2018-09-07 14:34:05 UTC https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871073 rambertoenzo https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871175 - La labor didáctica comienza mucho antes del desarrollo de actividades por parte del docente.
-La propuesta didáctica tendrá en cuenta que no siempre todos observamos lo mismo: lo que para algunos resulta evidente para otros no lo es.
-El maestro reflexiona acerca del ambiente, lo interroga, lo observa con otros ojos y es aparir de allí que selecciona los contextos que abordara con sus alumnos.
-El maestro organiza un itinerario didáctico con un determino recorrido sobre el contexto elegido, este itinerario eta vertebrado por aquellos que se propone que sus alumnos aprendan y, en este sentido, dirija la tarea.
- Se trata de formar chicos activos, curiosos, responsables, es decir ciudadanos capaces de integrarse creativamente a la sociedad en la que viven.

]]> 2018-09-07 14:34:15 UTC https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871175 rambertoenzo https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871520 - Indagar el Ambiente siempre presupone la acción.
- Es inevitable que queden "hilos sueltos", los que dan lugar a nuevos interrogantes.
- El Ambiente ofrece márgenes educativos, democráticos y anti dogmáticos
- Aprender es un modo de apropiarse del ambiente.
-Las actividades favorecerán que los alumnos se pongan en contacto con variados modos de obtener información.
-los conflictos y las tensiones forman parte del ambiente.
-Es importante que los algumbos consulten en libros/enciclopedias la información que necesite necesaria para favorecer su aprendizaje.]]> 2018-09-07 14:34:38 UTC https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/278871520 micaelazapatielo27 https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/281085460 - Unir la escuela con la vida, desnaturalizar el aula.
- Observar como cambia el ambiente por diversos factores.
- Adaptarlo al aprendizaje de los alumnos sin perder complejidad en el concepto.
- Observar los cambios en el Ambiente por diversos factores.
- Que los niños se apasionen e interesen por le ambiente que les resulte extremadamente distante en tiempo y espacio.
-Representar los intereses de la mayoría de los niños.
-Movilizar el interés de los niños en torno aquello que pretendemos convertir e objeto de enseñanza.
-Ofrecer a los alumnos la posibilidad de trabajar con diferentes contextos.

]]> 2018-09-13 22:51:55 UTC https://padlet.com/rambertoenzo/apiccubltol4/wish/281085460