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      <title>EVALUACIÓN CONTINUA 02 by Angllely Curi</title>
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      <description>Lengua y comunicación </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-16 04:04:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-03 12:53:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>SEMANA 1: La comunicación oral: características y Técnicas de expresión I : Voz</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
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         <description><![CDATA[<div>La comunicación oral se caracteriza por presentar:</div><ul><li>Coherencia</li><li>Claridad</li><li>Concisión&nbsp;</li><li>Ritmo</li><li>Fluidez</li></ul><div>Técnicas de expresión I: voz</div><div>-&gt; “Toda persona nace con un timbre de voz que la distingue de otra”<br>Las cualidades que debe tener la voz son las siguientes: volumen, tono y pronunciación</div><div>Es recomendable hacer pausas en lugar de utilizar muletillas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:49:45 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 2: Técnicas de expresión II: lenguaje corporal</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223143642</link>
         <description><![CDATA[<div>La información no solo se transmite a través de palabras o la voz, el lenguaje corporal es una parte fundamental en la comunicación oral. Diversos autores aseguran que mediante lenguaje corporal las personas pueden demostrar su propia forma de comunicarse.</div><div>Componentes del lenguaje corporal</div><ul><li>Postura</li><li>Contacto visual</li><li>El desplazamiento</li><li>Gestos y ademanes</li></ul><div>Técnicas individuales de expresión oral</div><ul><li>Charla</li><li>Declamación</li><li>Conferencia&nbsp;</li><li>Discurso</li></ul><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 3: Técnicas grupales de expresión oral: foro, panel, simposio y coloquio </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223143748</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Los objetivos que se persiguen</li><li>La madurez y entrenamiento del grupo</li><li>El tamaño del grupo</li><li>Según el ambiente físico</li><li>Las características del medio externo</li><li>Las características de los miembros</li><li>La capacidad del animador/a</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:03 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 4: Aspectos formales de un panel </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Es una técnica grupal que se efectúa cuando&nbsp; se desea conocer el punto de vista de distintas&nbsp; personas sobre un tema determinado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:12 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 5: Taller aplicativo: EC 1: El panel informativo </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223143989</link>
         <description><![CDATA[<div>Realización de un panel grupal informativo en el cual durante la actividad evaluada propuesta, los estudiantes debieron realizar una presentación grupal que pondría en práctica el dominio de una técnica de diálogo (panel) donde demostrarían el conocimiento del tema encargado. La duración de este panel grupal constaba de entre los 15 y 20 minutos. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:19 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 6: Niveles de comprensión lectora Elementos de la comprensión lectora </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144060</link>
         <description><![CDATA[<div>El objetivo de esta sesión constaba en que el estudiante reconociera el tema y la idea principal de los diversos tipos de textos y según los niveles de comprensión lectora.&nbsp;</div><div><br><strong>1.Componentes del párrafo:&nbsp;</strong></div><ul><li>Tema</li><li>Subtema</li><li>Idea principal</li><li>Idea secundaria</li></ul><div><strong>2.Niveles de comprensión lectora:&nbsp;</strong></div><ul><li>Nivel de comprensión literal</li><li>Nivel de comprensión inferencial</li><li>Nivel de comprensión crítico-valorativo</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:24 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 7: Técnicas de comprensión lectora II - CAMILA MAQUIN</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144173</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>El uso de estos métodos nos ayuda a comprender mejor la información del texto, los más importantes son:<br></strong><br></div><ul><li><strong>Subrayado: </strong>Destacando ideas más importantes, pero guardando sentido entre ellas.</li><li><strong>Sumillado: </strong>Síntesis con propias palabras del párrafo de un texto.</li><li><strong>Resumen: </strong>Síntesis íntegra de las ideas más importantes de un texto siguiendo un respectivo orden.</li><li><strong>Infografía: </strong>Representación gráfica y visual de una información de manera interactiva para una mejor comprensión.</li></ul><div><strong><br></strong><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:32 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 8: Evaluación parcial - CAMILA MAQUIN</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144323</link>
         <description><![CDATA[<div>Los Objetivos de Desarrollo Sostenible u Objetivos Globales son 17 objetivos globales interconectados diseñados para ser un «plan para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos».​ Los ODS fueron establecidos en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas y se pretende alcanzarlos para 2030. <br><br><strong>El contenido desarrollado contribuirá al trabajo final para que los datos más importantes se puedan utilizar en el archivo adjunto para sintetizar el contenido desarrollado y ayudar a comprender mejor el tema.</strong></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:41 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 9: Textos Expositivos</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144439</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjunto de ideas organizadas alrededor de un tema que tiene como carácter informativo y su intención es ampliar los conocimientos acerca de la temática y que se recomienda redactarlo en tercera persona.<br><br><strong>- Estructura de los Textos Expositivos :</strong><br> Titulo, Introducción, Desarrollo y Conclusión<br><strong>-Estructura del párrafo: </strong><br>Idea Principal, Idea Secundaria, Idea Terciaria &nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:48 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 10: El Esquema </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144570</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la exposición estructurada de las ideas y conceptos mas importantes de un texto que como objetivo principal es organizar la información a partir de un orden lógico y coherente.<br><br><strong>¿Cómo se elabora un esquema?</strong><br><br>1. Elección y delimitación del tema&nbsp;<br>2. Selección y procesamiento de la información&nbsp;<br>3. Jerarquización de ideas&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>SEMANA 11: Estrategias discursivas en los párrafos de desarrollo I - Luis Muñoz</title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144673</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta sesión nos ayudo brindando herramientas, procedimientos para poder redactar párrafos de desarrollo a partir de esquemas de redacción y también para usar de manera pertinente estrategias discursivas.<br>- <strong>El párrafo de desarrollo en el texto consta de :</strong><br>1.TITULO <br>2.INTRODUCCION <br>3.DESARROLLO <br>4.CONCLUSION <br>-<strong> Estructura del párrafo de desarrollo consta de&nbsp; :</strong><br>1.&nbsp; IDEA PRINCIPAL <br>2. IDEA SECUNDARIA <br>3. IDEA TERCIARIA <br><strong>- Esquema de redacción :</strong><br>Área de conductas adictivas/ Área de programa terapéutico <br>Se utiliza herramientas para poder separar las ideas como:<br>* (idea principal) <br>* (idea secundaria) <br>* (idea terciaria) <br><strong>- Párrafo de desarrollo :</strong><br>Es importante saber que el párrafo de desarrollo tiene que tener:<br>_ COHESIÓN <br>_ COHERENCIA <br>_ ADECUACIÓN <br>- Estrategias discursivas empleadas en los párrafos de desarrollo :<br><strong>&nbsp;Principales estrategias: </strong><br>• Enumeración • Comparación • Secuencia • Hechos • Autoridad • Datos • Problema/solución&nbsp;<br>• Causa/consecuencia&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:51:03 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 12: Estrategias discursivas en los párrafos de desarrollo II </title>
         <author>angllelycuriantaurco07</author>
         <link>https://padlet.com/angllelycuriantaurco07/aph67iqd4fe131wb/wish/2223144805</link>
         <description><![CDATA[<div>Son los procedimientos y recursos que, de modo intencional y consciente, utiliza el hablante o el escritor para incrementar la eficacia de su discurso.<br><strong>&nbsp;Principales estrategias: <br></strong>&nbsp;• Enumeración<br>&nbsp;• Comparación&nbsp;<br>&nbsp;• Secuencia&nbsp;<br>&nbsp;• Hechos&nbsp;<br>&nbsp;• Autoridad&nbsp;<br>&nbsp;• Datos&nbsp;<br>&nbsp;• Problema/solución&nbsp;<br>  • Causa/consecuencia</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:51:12 UTC</pubDate>
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