<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>delimitacion de la socio afectivida  by Yely Marcela Moreno Ramirez</title>
      <link>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor</link>
      <description>interactuar con la delimitacion de la socio afectividad </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-09 16:33:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-23 23:06:18 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f6bb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>la socio afectividad se refiere a lo social y lo afectivo estando basado en la relacion interdependencia de los seres humanos la cual se observa varios viveles el individual y el grupal.</title>
         <author>yelymarcelamorenoramirez</author>
         <link>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475353934</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/padlets/aph4um2apmgj5hxj" />
         <pubDate>2023-02-09 17:15:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475353934</guid>
      </item>
      <item>
         <title>problemas que resultan de la falta de promocion de los componentes socio afectiva </title>
         <author>yelymarcelamorenoramirez</author>
         <link>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475411784</link>
         <description><![CDATA[<div>desde la experiencia profecionales como las de profesores y tutores de los estudiantes en practicas formativa o profecional, se ha comprobado que gran parte de los problemas actuales de la instituciones educativas se relacionan directamente con la interaciones o relaciones interdependencia negativas entre estudiantes, de docente a estudiantes y viceversa. Es decir que hay dificultades en la socio afectividad de manera individual y colectiva entre los actores educativas, que se manifiestan en la indiciplina y las dificultades de convivencia en las aulas.<br>( como actos agrecivos fisicos &nbsp;y verbales)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://3.bp.blogspot.com/-cM9kOXC23lU/UgVoGcQI7CI/AAAAAAAAAGI/cl7NQ7PiDCA/s1600/Diapositiva1.JPG" />
         <pubDate>2023-02-09 17:57:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475411784</guid>
      </item>
      <item>
         <title>la importancia de la integracion de saberes en la interdiciplinaridad para el abordaje de lo socio afectividad.</title>
         <author>yelymarcelamorenoramirez</author>
         <link>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475477681</link>
         <description><![CDATA[<div>ideas principales&nbsp;<br><br>La socioafectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. Sin embargo hay que estudiar los fenomenos en la vida humanacuando&nbsp; el&nbsp; abordaje&nbsp; del&nbsp; conocimiento fue fracmentado en diciplina,cioafectividad&nbsp; ha&nbsp; sido&nbsp; tratada&nbsp; en&nbsp; forma&nbsp; aislada. &nbsp;<br><br></div><div>Por un lado, la dimensión afectiva ha sido estudiada&nbsp; por&nbsp; los&nbsp; psicólogos&nbsp; a&nbsp; nivel&nbsp; individual,&nbsp; es pecialmente a nivel clínico y en la historia de la Psicología este había sido el fuerte del psicoanálisis, posteriormente,&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; psicología cognitiva&nbsp; y ahora, de las neurociencias, que se ocupan en conocer cómo funciona en nuestro cerebro la socioafectividad.&nbsp;</div><div>Son&nbsp; varias&nbsp; las&nbsp; disciplinas&nbsp; que&nbsp; tienen&nbsp; relación&nbsp; con el término.<br>(Tenti,&nbsp; 2010).&nbsp; Esta&nbsp; disciplina&nbsp; ha trabajado </div><div>los fines de la educacion la igualdad&nbsp; de&nbsp; oportunidades,&nbsp; la&nbsp; política&nbsp; educacional&nbsp; y &nbsp;</div><div>el cambio social desde distintos escenarios.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1660659411821-b17e4e0b4b6b?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8MTI1fHxsYSUyMGltcG9ydGFuY2lhJTIwZGUlMjBsYSUyMGludGVncmFjaW9uJTIwZGUlMjBzYWJlcmVzJTIwZW4lMjBsYSUyMGludGVyZGljaXBsaW5hcmlkYWQlMjBwYXJhJTIwZWwlMjBhYm9yZGFqZSUyMGRlJTIwbG9zb2NpbyUyMGFmZWN0aXZpZGFkLnxlc3wxfHx8fDE2NzU5NjgyNzQ&amp;ixlib=rb-4.0.3&amp;q=80" />
         <pubDate>2023-02-09 18:45:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475477681</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Algunas referencias teoricas para la educacion de la socio efectividad</title>
         <author>yelymarcelamorenoramirez</author>
         <link>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475506178</link>
         <description><![CDATA[<div>idea principal&nbsp;<br>La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educacion de nuevo siglo, los cuales se refieren a prender a conocer, a prender a hacer, aprender a convivir, y aprender a ser ( Delor, 1997) en esa oportunidad los miembros de la UNESCO&nbsp; agregaron&nbsp; el&nbsp; pilar&nbsp; de&nbsp; aprender&nbsp; a convivir como complemento al pilar aprender&nbsp;</div><div>a ser.&nbsp;<br>De esta manera se pretende que la educacion del&nbsp; individuo&nbsp; sea&nbsp; más&nbsp; integral,&nbsp; más&nbsp; completa para el logro de un verdadero desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo,&nbsp;</div><div>afectivo, social y moral frente a las nuevas exigencias de la sociedad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1571799610292-935ff425ba12?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8Mjl8fGFsZ3VuYXMlMjByZWZlcmVuY2lhcyUyMHRlb3JpY2ElMjBkZSUyMHNvY2lvJTIwYWZlY3RpdmlkYWR8ZXN8MXx8fHwxNjc1OTY5NTA2&amp;ixlib=rb-4.0.3&amp;q=80" />
         <pubDate>2023-02-09 19:07:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yelymarcelamorenoramirez/Lamor/wish/2475506178</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
