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      <title>Linha do tempo by Caio Santos</title>
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      <description>Concepções e conceitos de administração/gestão da educação escolar</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>1920</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; Ensino Elitista</div><div>&nbsp;→ Gestão escolar desorganizada</div><div>&nbsp;→ Inicio das pesquisas sobre administração educacional&nbsp;</div><div><br></div><div>Nesse período o ensino era apenas para as elites e a grande parte da população era desprovida e excluída da educação e conhecimento com uma gestão elitista e discriminatória que visava beneficiar apenas a classe dominante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>1930</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; → Criação do ´´Ministério da Educação e Saúde´´<br><br></div><div>Com a criação do&nbsp; ministério da educação e saúde, um novo capítulo no campo da administração da educação se inicia,&nbsp; uma educação para todos, no entanto pautada nos ideais progressistas de desenvolvimento do país naquele período, que se adaptava para o avanço da industrialização.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>1932</title>
         <author>caiosantos18</author>
         <link>https://padlet.com/caiosantos18/apd4bxmbc9b2gcr/wish/2250161880</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→ Documento ´´Manifesto dos Pioneiros da Educação´´. com ideais da Escola Nova<br>&nbsp;→&nbsp; Destaque da importância da reorganização da administração escolar&nbsp;<br><br>Com a chegada do manifesto dos pioneiros&nbsp; ficou evidente as necessidade de maior cientificidade no campo educacional acompanhado de uma ampliação da oferta educacional, logo&nbsp;para isso seria necessário uma maior atenção na administração e reorganização escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>1934</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; A Constituição Federal assume a necessidade de fixar um Plano Nacional de Educação.<br><br>Começa os indícios de uma Administração e Gestão no âmbito educacional.</div>]]></description>
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         <title>1961</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; É promulgada a primeira LDB através da Lei nº 4.024/61<br>&nbsp;→&nbsp; Esta Lei exige que o diretor escolar seja um educador qualificado, e visa estruturar o ensino<br><br>Começa a se estabelecer a importância de um gestor qualificado para o planejamento do ensino.</div>]]></description>
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         <title>1962</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; Criação do primeiro Plano Nacional da Educação, porém de cunho normativo financeiro<br>&nbsp;→&nbsp; A Educação assume um caráter autoritário<br><br>Começa a organizar planos para educação, no entanto esses planos estavam pautados&nbsp;em uma gestão  tecnicista e autoritária visando apenas o lucro e desenvolvimento das industrias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>1968</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; A Lei nº 5.540/68, determina a reforma universitária, baseada no tecnicismo&nbsp;<br>&nbsp;→&nbsp; Desvalorizam-se as pesquisas<br>&nbsp;→&nbsp; Diretores escolares e reitores são indicados, sem possibilidade de eleição democrática<br><br>Nesse momento se encontrava em uma situação preocupante: Gestão autoritária e gestores submissos, um ensino pautado na ideologia do sistema autoritário.</div>]]></description>
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         <title>1971</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→ A Lei nº 5.962/71 , reforma da LDB de 1961<br>&nbsp;→&nbsp; Revoga a exigência do diretor escolar ser educador<br><br>A LDB passa por uma reforma, no entanto com retrocessos. O gestor é aquele indicado pelo regime autoritário e não um educador qualificado. O que é valorizado não é o professor, mas a tecnologia, o professor passa a ser um mero aplicador das técnicas estabelecidas.<br><br></div>]]></description>
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         <title>1985</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→ Fim do Regime Militar&nbsp;<br>&nbsp;→&nbsp; Inicio do processo de redemocratização do ensino<br><br>Com o fim da ditadura inicia-se o processo de redemocratização em todos setores, e no âmbito educacional não foi diferente.<br><br></div>]]></description>
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         <title>1988</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; Promulgação da Constituição Federal de 1988<br>&nbsp;→&nbsp; Estabelece como princípios básicos da Educação Nacional o ´´Gestão Democrática do Ensino Público ( art 206)<br><br>Com a promulgação da constituição federal os princípios de democracia no sistema de educação pública ficaram assegurados e finalmente caminhava para uma gestão democrática.</div>]]></description>
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         <title>1990</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→ Conferência Nacional e Mundial sobre a ´´Educação Para Todos´´<br>&nbsp;<br>Nessa conferencia destacava-se a importância de uma educação/gestão acolhedora e democrática, onde gestor, aluno e professor participassem do processo em conjunto democraticamente para uma educação inclusiva.</div>]]></description>
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         <title>1996</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; Promulgação da Lei nº 9394/96 (LDB)<br>&nbsp;→&nbsp; Descentralização da Gestão Escolar<br>&nbsp;→&nbsp; Estímulo á participação da comunidade<br><br>Com a Lei nº 9394/96, assegura-se uma gestão pautada na igualdade, acesso e permanência. E também a participação da família no processo, pois a educação é dever da família e do estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>2001</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→&nbsp; Implantação da Lei nº 10.172/01 ( 2ª PNE )<br>&nbsp;→ Reconhecimento da necessidade de formação e capacitação dos trabalhadores escolares&nbsp;<br><br>Com a implementação da lei&nbsp; nº 10.172/01,&nbsp; estabelece uma educação democrática e participativa em todos níveis da gestão educacional. Reconhece também a importância de uma  formação continuada de toda comunidade escolar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>2014</title>
         <author>caiosantos18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;→ Promulgação da Lei nº 13.005/14<br><br>Vigente e priorizando a participação da comunidade escolar na escolha de diretores e estabelece que deve haver autonomia escolar no âmbito pedagógicos, administrativas e financeiras, a Lei citada também prevê o envolvimento da comunidade na elaboração do PPP, currículo e regimes escolares com intuito de assegurar a participação democrática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 21:46:37 UTC</pubDate>
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         <title>Considerações Finais</title>
         <author>caiosantos18</author>
         <link>https://padlet.com/caiosantos18/apd4bxmbc9b2gcr/wish/2250220544</link>
         <description><![CDATA[<div>Por fim, é visível que a história mostrou que o autoritarismo só nos leva ao retrocesso e ignorância, e somente de maneira democrática é possível alcançar resultados e benefícios para todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-27 00:30:26 UTC</pubDate>
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