Blooket es una página  web que permite navegar por juegos interactivos donde los estudiantes pueden elegir desde qué formato desean responder las consignas. El docente puede elegir desde las opciones ya preestablecidas por el sitio o  puede crear una plantilla con diversas preguntas, adivinanzas y opciones. El formato lo ofrece automáticamente la aplicación, dándole un sentido de videojuego sin dejar lo educativo de lado pero sí alejándose de lo clásico (pregunta/respuesta). 

Este sitio permite integrar conocimientos de manera divertida y ofrece un sinfín de posibilidades captando la atención de los estudiantes y generando un momento de calidad para el salón. También, el docente puede optar por descargar la actividad en formato de Worksheet ya que Blooket también ofrece esa opción, la cual es ideal para tener como plan B en caso de no tener acceso a internet, proyector o a una computadora. 

https://dashboard.blooket.com/set/68db5ffc2deaa0c87caf661b

Eligiendo la opción previamente adjuntada, los estudiantes podrán poner en práctica su comprensión sobre el Picturebook leído en clase “The three little pigs” y el vocabulario aprendido. En un primer momento, reconocerán a los personajes principales y dónde la historia toma lugar. Luego, utilizarán el presente simple dentro de rutinas, preferencias, preguntas, etc. A su vez, contarán con el uso de los números ordinales First/Second y pondrán en práctica la forma Superlative/Comparative. Enseñar a través de short stories nos permite integrar gramática y vocabulario contextualizado. 

https://wordwall.net/es/resource/72988343/ingl%c3%a9s/whats-the-past-and-make-sentences

Con este link, los estudiantes pueden reconocer y formar oraciones en la forma del pasado simple, integrando el vocabulario previamente conocido, para reforzar su competencia gramatical en producción escrita u oral.

Online ESL games o games to learn english, es una plataforma que ofrece una variedad de juegos interactivos que junto con imágenes y sonidos hacen que aprender sea más divertido y significativo. La plataforma es gratuita y fácil de usar, lo unico qué debes hacer es elegir el marco curricular en el que vas a hacer tus clases y elegir un juego o didactica que quieras.

La misma cuenta con correcciones en el momento, juegos o escape rooms y la fundamentación abajo.

Dejare el link de un juego interactivo de present tenses el cual tiene un mix de phrases e imágenes con sonidos los cuáles acompañan el aprendizaje visual y cognitivo.

https://www.gamestolearnenglish.com/fast-phrases/

Cabe destacar que es muy practica y no se necesita una cuenta para poder ingresar o usar los juegos interactivos.

Es un programa muy útil para contextos educativos e ideal para estudiantes, ya que su sistema es simple, no requiere de muchos conocimientos tecnológicos previos.

Para llevar esta tecnología al aula, la docente explicará qué es un podcast, mostrará un ejemplo breve y presentará Podomatic como la herramienta de grabación.

Los estudiantes crearán en grupos un podcast en Podomatic, en el que relatarán una reflexión sobre un tema trabajado en clase o un tema de interés (por ejemplo, la importancia del cuidado del medio ambiente, protección animal, etc).

Una vez terminado el podcast, será publicado en Podomatic y compartido con sus compañeros para escuchar y dar recomendaciones. Cada estudiante escuchará algunas producciones de compañeros y dejará un breve comentario de opinión personal sobre el contenido podcats y el trabajo de sus compañeros.

Los estudiantes serán capaces de trabajar de manera colaborativa; mejorar la capacidad de comunicación oral y expresarse de manera clara y organizada; aprender a utilizar una herramienta tecnológica para producir contenidos; desarrollar la creatividad al elegir un tema, producción, edición y estructura del podcast.

https://www.educaplay.com/learning-resources/25650700-rutina_diaria_de_ninos_ordena_en_ingles.html

La actividad que diseñé está pensada para nivel primario (5to o 6to grado), donde los estudiantes deberán recurrir a su conocimiento previo de las rutinas diarias para poder identificar las acciones, conectar con su significado a través de las imágenes presentadas y luego ordenarlas. Una vez finalizada la actividad podrán poner en práctica el vocabulario ya sea creando narraciones breves de su daily routine, las de su compañero, o incluso expresándose de forma oral; para esto los estudiantes harán uso del Simple Present y podrán, a su vez, hacer conexiones con los días de la semana, competencias/habilidades (I can/can't), gustos y preferencias (I like/don't like, I prefer...) y uso de conectores y marcadores discursivos como and, but, first, second, third, then, finally.

El Merge Cube es un dispositivo de realidad aumentada (RA), generalmente hecho de espuma, que permite a los usuarios sostener e interactuar con objetos digitales 3D (hologramas) en la palma de su mano, utilizando la cámara de un smartphone o tablet.

Funciona escaneando los códigos visuales únicos impresos en las caras del cubo con la aplicación Merge EDU o aplicaciones compatibles. Esto superpone un objeto virtual (como un sistema solar, un órgano del cuerpo humano o un fósil) sobre el cubo, creando la ilusión de que estás sosteniendo ese objeto digital. Es una herramienta potente para el aprendizaje multisensorial, especialmente en STEM, pero también muy útil para las clases de idiomas.

Cómo Usar Merge Cube en Clases de Inglés (ESL/EFL)

El Merge Cube y sus aplicaciones se pueden adaptar para que los estudiantes de inglés practiquen vocabulario, descripción oral, estructura de oraciones y narración de una manera activa y atractiva.

1. Práctica de Vocabulario y Nomenclatura (Nouns)

• Actividad: "What Am I Holding?"

  • Mecánica: Usa aplicaciones que muestran objetos relacionados con un tema específico (ej. "Space" para planetas, "Anatomy" para partes del cuerpo, o modelos de animales/fósiles).

  • Uso en Inglés: El estudiante sostiene el cubo y describe el objeto en inglés, usando el vocabulario específico del tema. Los demás deben adivinar qué es.

  • Objetivo: Adquirir y practicar vocabulario temático (e.g., orbit, spine, t-rex, volcano).

2. Descripción Oral y Estructura Gramatical (Adjectives & Comparatives)

• Actividad: "Describe the Hologram"

  • Mecánica: Los estudiantes usan el cubo para visualizar un objeto. Se les pide que lo describan usando oraciones complejas.

  • Uso en Inglés: Practicar adjetivos, comparativos y superlativos.

    • "This planet is bigger than Earth, and it has a red surface."

    • "The dinosaur's tooth is sharp and long; it is the most intimidating part of the skull."

  • Objetivo: Desarrollar la fluidez oral, usar adjetivos de forma natural y construir oraciones descriptivas correctas.

3. Preposiciones de Lugar y Espacio (Prepositions of Place)

• Actividad: "Navigate the Space"

  • Mecánica: Utiliza el cubo para ver una escena compleja (ej. una casa o un ecosistema).

  • Uso en Inglés: Un estudiante da instrucciones a otro para que posicione el cubo o mueva el dispositivo para ver diferentes partes del objeto, practicando proposiciones.

    • "Look under the table." / "The moon is next to the Earth." / "Place your finger on top of the cube to see the effect."

  • Objetivo: Dominar el uso de preposiciones de lugar y movimiento (under, over, next to, behind, in front of, on top of).

4. Narración y Creación de Historias (Storytelling)

• Actividad: "The Object's Story"

  • Mecánica: Utiliza una aplicación que muestre un objeto con historia (ej. un artefacto histórico o un modelo de ecosistema).

  • Uso en Inglés: Los estudiantes deben crear una pequeña historia o leyenda sobre el objeto que sostienen. Esto fomenta el uso del pasado simple, el pasado continuo y el vocabulario narrativo.

    • "Once upon a time, this ancient vase was used by a king who was walking through the desert..."

  • Objetivo: Fomentar la creatividad y practicar la conjugación de verbos en tiempos narrativos clave.

5. Creación de Contenido y Colaboración (Speaking & Presenting)

• Actividad: "AR Museum Guide"

  • Mecánica: Los estudiantes, en grupos, eligen un objeto virtual del cubo y preparan una breve presentación o un video-tour (screencast del dispositivo) sobre él.

  • Uso en Inglés: Preparan y leen un guión informativo en inglés (practicando speaking y pronunciación) como si fueran guías de museo, explicando la historia, función y características del objeto.

  • Objetivo: Mejorar las habilidades de presentación y redacción de textos formales/informativos en inglés.

Dado que la plataforma principal de Midjourney es Discord y la complejidad de los prompts puede ser alta, su uso debe ser gestionado y supervisado por el docente en una clase de primaria. El foco pedagógico no debe estar en la creación técnica de la imagen, sino en la actividad de lenguaje que la imagen genera.

Pense una actividad en la que los alumnos puedan apropiarse del lenguaje y hacer uso de esta IA para ello.

Actividad :"Flashcards Personalizadas y Memorización"

El Objetivo Lingüístico es facilitar la memorización de sustantivos, especialmente aquellos que son abstractos o difíciles de visualizar (ej. happiness, a spooky ghost, a talking pencil). Para ello primero se hace una seleccion de vocabulario: El docente, en colaboración con los niños, piensa en los sustantivos difíciles que necesitan aprender. El docente, con base en estas ideas, crea los prompts para generar imágenes únicas y muy visuales de esos conceptos. Una vez generadas, las imágenes se imprimen o se utilizan digitalmente. Los niños participan en un Juego de Asociación, donde deben relacionar la imagen generada por Midjourney con la palabra correspondiente en inglés. Dado que las imágenes son originales y llamativas, facilitan la retención del nuevo vocabulario al crear un fuerte anclaje visual y emocional.

https://www.midjourney.com/home

Los usuarios pueden diseñar juegos personalizados seleccionando mecánicas como trivias, juegos de memoria, historietas o juegos multinivel. Se pueden agregar textos, imágenes y videos para enriquecer el contenido del juego.

Los docentes pueden utilizar los juegos como herramienta de evaluación, permitiendo a los estudiantes demostrar su comprensión de los temas de manera interactiva. Además permite fomentar la creatividad y el aprendizaje activo ya que al involucrar a los estudiantes en la creación de juegos, se estimula su creatividad y participación activa en el proceso de aprendizaje, lo que puede mejorar la retención de información y aumentar el interés por los contenidos educativos.

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=371839

Los estudiantes a través de esta actividad pueden poner en practica la comprensión sobre el cuento leído "The prince frog". Enseñar y vincular contenidos específicos de la materia con cuentos tradicionales nos demuestra que la familiaridad con el contenido ayuda a los estudiantes a retener mejor el nuevo vocabulario y expresiones.

"The Frog Prince” permite enseñar vocabulario relacionado con partes del cuerpo, verbos básicos y estructuras en presente simple, mientras se refuerza la comprensión de la historia y se fomenta la participación activa. La actividad es una especie de competencia en equipos en la que se deberá responder una serie de preguntas para avanzar o retroceder en el tablero.

• Who are the main characters?

• Where does the story takes place?

• What type of animal is it?

• Which part of the body is it?

• Who turns the prince into a frog?

• How does the princes break the witch´s spell?

• What does the become?

Son preguntas de elección múltiple con imágenes que permiten facilitar la comprensión de lo que se esta preguntando.

Lego Education ofrece soluciones didácticas que combinan bloques, programación y componentes inteligentes que pueden utilizarse tanto en primaria como en secundaria, ya que estas lecciones se basan en los diseños curriculares.

Google Expeditions - Arts & Culture, es una página web que también puede ser descargada como una app, la cual permite realizar viajes virtuales en 3D y realidad aumentada. Se puede utilizar a través de un dispositivo móvil permitiendo a los estudiantes recorrer y explorar distintas partes del mundo, como museos, monumentos, paisajes y el espacio exterior. Este sitio tiene como objetivo enriquecer el aprendizaje ofreciendo experiencias inmersivas en la cual ayuda a los estudiantes a comprender mejor el contenido de las materias.

https://artsandculture.google.com/story/6gXxuFUu87M-fA

La siguiente actividad está destinada a los alumnos de quinto año de primaria. Los alumnos junto con el docente harán un viaje a Estados Unidos, en el cual trabajarán los contenidos “Las ciudades y sus lugares” y “Costumbres y tradiciones”. De esta manera, los alumnos aprenderán vocabulario de lugares como museum, park,etc, además de investigar las costumbres y tradiciones de ese país, como por ejemplo la comida típica del país. Luego de manera grupal, la docente pegará imágenes en el pizarrón de los lugares que visitaron y con flashcards que tenga el vocabulario utilizado,los estudiantes deberán asociar la imagen con la palabra.

https://kahoot.it/

Objetivo: al finalizar la clase, los estudiantes habrán reforzado el vocabulario aprendido en la lectura de "Goldilocks and the Three Bears", mediante un juego de preguntas. Se fomentará el trabajo colaborativo mediante la interacción entre compañeros a la hora de jugar. Además, habrán reforzado el pensamiento crítico, debido a que como actividad final deberán producir sus propias preguntas.

Utilizando esta herramienta, los estudiantes practican el vocabulario aprendido mediante un torneo emocionante y divertido. Mientras los jugadores participan de esta actividad, pueden debatir con sus compañeros y ayudarse entre todos. Una vez finalizado el juego, el docente y los estudiantes conversan sobre sus respuestas para retroalimentarse y sacarse dudas. Como actividad de cierre, los estudiantes producen sus propias preguntas para hacerles a sus compañeros.

Algunas de las preguntas que se pueden incluir en el Kahoot! son:

What did Goldilocks eat first?

a)The beds

b)The cookies

c)The porridge

Where did Goldilocks fall asleep?

a)On Mother Bear´s bed

b)On Father Bear´s bed

c)On Baby Bear´s bed