ENSA-E.E.S. N°2 4°3° 2023 by

ACTIVIDAD 8 EL PETROLEO

paobernasconi — 2022-08-24 19:03:06 UTC

Material bibliográfico recursos energéticos y petróleo

paobernasconi — 2022-08-24 19:03:23 UTC

PETROLEO PARTE 2

paobernasconi — 2022-08-24 19:03:32 UTC

PETROLEO PARTE3

paobernasconi — 2022-08-24 19:03:43 UTC

MATERIAL BIBLIOGRAFICO. PETROLEO 2DA Y 3RA PARTE

paobernasconi — 2022-08-24 19:03:51 UTC

BERNASCONI PAOLA

paobernasconi — 2023-03-02 19:25:41 UTC

Actividad de inicio

paobernasconi — 2023-03-02 19:34:26 UTC

jorfalcon — 2023-03-07 00:26:20 UTC

Buenas noches. Les comparto un pequeño archivo con una breve lectura y una actividad para realizar. El texto se refiere al mito de Medusa. Espero lo disfruten. Gracias.

Planificación y actividades 1º clase

migabilondo — 2023-03-07 11:58:29 UTC

Profesora M.Pilar Risso

marisso2 — 2023-03-10 21:25:24 UTC

Actividad de inicio.Repaso de contenidos N°1

marisso2 — 2023-03-10 21:36:09 UTC

-Charla con los alumnos con el objetivo de recordar temas trabajados en el curso anterior.
1)-averiguar qué significa el concepto Revolución,y dar características sobresalientes de la Revolución industrial y de la Revolución Francesa.
2)-Revolución de Mayo (1810): 2.1 ¿cuáles fueron las causas?
2.2¿qué se formó?
2.3realizar una linea de tiempo de la evolución política argentina desde 1810 hasta el último trabajado en 3° año.
3)-EL CICLO DE LAS REVOLUCIONES
3.1-¿qué ocurria en Europa entre 1789 y 1848?explicar
3.2-¿qué se desarrolló entonces?
3.3- ¿por qué el ciclo de revoluciones comenzó y finalizó en Francia?
3.4-¿qué querían los revolucionarios?
3.5-¿dónde se produjo.primeramente, en realidad este tipo de revolución política?
3.6-realizar un cuadro comparativo según la trascendencia de cada revolución:Inglesa y Francesa

2º Clase - 14/03

migabilondo — 2023-03-11 13:55:20 UTC

migabilondo — 2023-03-11 13:56:05 UTC

migabilondo — 2023-03-11 13:56:24 UTC

mcamats — 2023-03-15 14:40:39 UTC

Actividad N°1 (segunda parte)

marisso2 — 2023-03-15 19:08:23 UTC

TRES REVOLUCIONES POLITICAS
1)-'cuáles fueron las 3 revoluciones politicas que se desarrollaron en el mundo occidental -de gran impacto- entre mediaados del siglo XVII y fines del siglo XVIII?
2)-realizar un mapa conceptual para explicar las circunstancias en las que se produjeron las revoluciones citadas
3)-¿cuál era el contexto en el cual se desarrollaron y producto de qué?
4-)-definir Monarquia Absoluta

3º clase 21/03

migabilondo — 2023-03-20 12:42:50 UTC

Corrientes psicológicas

migabilondo — 2023-03-20 12:44:05 UTC

alejgalvan — 2023-03-22 14:15:07 UTC

15/03

alejgalvan — 2023-03-22 14:22:11 UTC

15/03

alejgalvan — 2023-03-22 14:23:35 UTC

22/03 fotocopias páginas 4 y 5 actividades detalladas en el pizarrón

alejgalvan — 2023-03-22 14:24:49 UTC

Pixelito te da la bienvenida

iinchauspe — 2023-03-27 10:17:46 UTC

Sistema informático: hardware y software - 1° parte

iinchauspe — 2023-03-27 10:18:57 UTC

Clase nº4 28/03

migabilondo — 2023-03-27 14:49:07 UTC

jorfalcon — 2023-03-28 00:51:09 UTC

jorfalcon — 2023-03-28 00:51:37 UTC

jorfalcon — 2023-03-28 00:51:58 UTC

jorfalcon — 2023-03-28 01:00:44 UTC

jorfalcon — 2023-03-28 01:01:14 UTC

ACTIVIDAD N°1 La Globalización

paobernasconi — 2023-03-28 17:58:31 UTC

29/03

alejgalvan — 2023-03-29 13:45:16 UTC

jorfalcon — 2023-03-29 19:18:34 UTC

Actividad N°1 (3a parte)

marisso2 — 2023-03-29 21:55:19 UTC

LA PRIMAVERA DE LOS PUEBLOS
1-¿qué ideales se propagaron por Europa?
2-¿qué coexistían en Europa?
3-3.1-¿qué empezó a tambalear (tras los estallidos revolucionarios)
3.2-¿cuál fue el centro de los estallidos y por qué?
3.3-¿por qué se eclipsaría rápidamente este ciclo?
3.4-¿fue en vano lo ocurrido?

Actividad N°1 (4a parte)

marisso2 — 2023-03-29 22:03:07 UTC

La revolución de 1848 en Francia
En 1848 , Paris será nuevamente el escenario de reclamos sociales.
1)-El régimen monárquico constitucional surgido en Francia,¿en quién se había apoyado?,y ¿a quién había incluido?
2)-Al malestar, se le sumó una crisis económica.¿qué significó esto?
3)a-¿qué se conformó?
b-¿cómo era el nuevo gobierno provisional?
c-Mediante el sufragio universal masculino ,¿qué se eligió y con qué objetivo?
d-realizar un mapa o red conceptual explicando el estallido de la "revolución"
e-¿qué clausuró esta revolución?,y cuáles fueron sus consecuencias?

sanleiva3 — 2023-04-02 21:34:58 UTC

sanleiva3 — 2023-04-02 21:35:25 UTC

sanleiva3 — 2023-04-02 21:35:49 UTC

sanleiva3 — 2023-04-02 21:36:10 UTC

Formulario de autoevaluación: hardware

iinchauspe — 2023-04-03 10:14:06 UTC

Hardware: teclados QWERTY

iinchauspe — 2023-04-03 10:15:28 UTC

05/04

alejgalvan — 2023-04-05 14:11:35 UTC

6º Clase- 11-04

migabilondo — 2023-04-10 18:34:28 UTC

Texto "El descubrimiento del icc"

migabilondo — 2023-04-10 18:35:06 UTC

Actividad N°1 (5a parte)

marisso2 — 2023-04-12 19:47:17 UTC

leer con atención el texto:
1-¿qué hizo la expansión europea del siglo XV con los territorios americanos?; explicar qué se producía en las diversas regiones
2-A)¿cómo se incorporaron al "sistema Mundial" las sociedades americanas?,explicar
B)Detallar qué diferencias había entre los Imperios
C) ¿de qué fue resultado las sociedad colonial?
D)comparar la organización del trabajo en áreas colonizadas por España y por otras potencias
3)¿qué desafios tuvo que enfrentar cada Imperio colonial?
4)E)¿qué formas adoptó la competencia?, y ¿qué hicieron los Imperios para enfrentarla?
F)¿qué repercutía en América y qué hicieron las potencias ?

12/04

alejgalvan — 2023-04-12 21:18:00 UTC

Clase nº7 - 18-04

migabilondo — 2023-04-16 12:53:44 UTC

Actividad N°1 (6a parte)

marisso2 — 2023-04-19 21:18:22 UTC

A)Segunda Revolución Industrial
Leer con atención el texto:
1-explicar los caminos (vias) qué conocio el desarrollo industrial
2-qué sucedio en la mayoria de los paises y qué pasó luego?
3-qué generó la instauración del CAPITALISMO INDUSTRIAL?

B)Industria, colonias e imperios
1-qué generó la expansion de la industria y el comercio?
2-con estos objetivos,a qué se lanzaron las potencias industriales?
3-qué sentaron?
4-realizar un mapa conceptual para explicar la organización política de territorios colonizados
5-qué obtuvieron las potencias europeas?
6-qué se aseguraban?

B) Industria,colonias e imperios

marisso2 — 2023-04-19 21:19:32 UTC

las consignas están ubicadas en página anterior

19/04

alejgalvan — 2023-04-19 21:28:24 UTC

alejgalvan — 2023-04-19 21:32:39 UTC

Activity . Escribir el análisis gramatical de las siguientes voces (subject, verb, object, subject , auxiliary verb, Main verb, agent)
Active:
-The dog chase the cat
-I cooked a delicious meal
Passive:
-The cat was chased by the dog
-A delicious meal was cooked by me

mbertelli1 — 2023-04-21 19:05:51 UTC

Clase nº8 25-04

migabilondo — 2023-04-24 11:45:06 UTC

Texto "Las representaciones: materia prima del aparato psíquico"

migabilondo — 2023-04-24 11:46:07 UTC

Texto "El aparato psíquico: primera y segunda teoría"

migabilondo — 2023-04-24 11:46:44 UTC

Actividad3 multinacionales

paobernasconi — 2023-04-26 11:59:00 UTC

26/04

alejgalvan — 2023-04-28 00:15:56 UTC

03/05

alejgalvan — 2023-05-03 14:28:55 UTC

alejgalvan — 2023-05-03 14:29:25 UTC

alejgalvan — 2023-05-03 14:29:48 UTC

9º Clase - 02/05

migabilondo — 2023-05-03 18:06:45 UTC

10º Clase - 09/05

migabilondo — 2023-05-03 18:07:24 UTC

Clasificación de paises, material

paobernasconi — 2023-05-10 00:30:39 UTC

10/05

alejgalvan — 2023-05-10 13:03:05 UTC

Actividad N°2-EL Imperialismo

marisso2 — 2023-05-10 19:52:16 UTC

3) definir : a- Imperialismo

b-Imperialismo formal e informal

c- explicar las diferentes formas de dominación colonial (colonias-dominios-protectorados-concesiones)

c-Conferencia de Berlin:en qué consistió

d-Neocolonialismo: ¿a qué hace referencia?

4)Argentina y América Latina antes de la I Guerra Mundial:

e-explicar a quiénes pertenecían los protagonistas de los movimientos de crítica y protesta surgidos en esa época.

5)¿cuál era su objetivo?

6)¿qué se hizo para consolidar un "poder central fuerte"?

7) ¿en qué se tradujo este anhelo?

8)a-nombrar algunos gobernantes que consolidaron su poder en América Latina.

b-en Argentina,el gobierno de Julio Argentino Roca,entre otros,tenían algunos lemas,¿cuáles?

c-¿qué significaban?

d-entonces,¿en qué confiaba la "élite"dirigente?

9)Sociedades y regímenes políticos:

e-a principios del siglo XX,¿con qué contaban las sociedades latinoamericanas pero qué ocurría en muchos países?

f-en definitiva ,¿a quiénes estaban dirigidas las "decisiones"?

g-explicar por qué los historiadores han calificado a la mayor parte de los regímenes políticos latinoamericanos como "CONSERVADORES u OLIGARCAS".

10/05

alejgalvan — 2023-05-11 10:46:10 UTC

11º Clase - 16/05

migabilondo — 2023-05-12 13:49:21 UTC

17/05

alejgalvan — 2023-05-17 13:36:11 UTC

17/05

alejgalvan — 2023-05-17 14:05:59 UTC

Actividad 2) a)

Introducción. Funciones

lorenabbadie — 2023-05-18 12:00:09 UTC

Función lineal. Gráficos y tablas

lorenabbadie — 2023-05-18 12:02:17 UTC

Función lineal con y sin tabla

lorenabbadie — 2023-05-18 12:03:18 UTC

Raíz de la función lineal . Rectas paralelas

lorenabbadie — 2023-05-18 12:04:22 UTC

Rectas perpendiculares

lorenabbadie — 2023-05-18 12:05:17 UTC

Repaso para la evaluación

lorenabbadie — 2023-05-18 12:05:58 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:04:55 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:05:31 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:05:47 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:06:28 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:07:11 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:10:53 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:12:46 UTC

jorfalcon — 2023-05-19 02:13:47 UTC

Clase 12 - 23/05

migabilondo — 2023-05-20 13:55:44 UTC

¿Cómo completar?

mcamats — 2023-05-22 18:53:28 UTC

-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los apellido/s y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y aclaraciones (con lapicera azul).

mcamats — 2023-05-22 18:53:43 UTC

mcamats — 2023-05-22 18:53:54 UTC

ACTIVIDAD N°6 Recursos naturales y alimentos

paobernasconi — 2023-05-23 13:01:00 UTC

Material bibliográfico actividad 6

paobernasconi — 2023-05-23 13:01:23 UTC

Clase 13 - 30/05

migabilondo — 2023-05-23 19:21:21 UTC

Recordatorio fechas - Clase 14, 15 y 16

migabilondo — 2023-05-30 15:38:22 UTC

24/05

alejgalvan — 2023-05-31 13:33:16 UTC

Acto de 25/05 y jornada recreativa
Trabajo práctico consultas

31/05

alejgalvan — 2023-05-31 13:45:07 UTC

31/05 leer la entrevista a Wendy Woodward y resolver las preguntas 1,2 y 3 del punto b)

alejgalvan — 2023-06-02 17:15:50 UTC

31/05

alejgalvan — 2023-06-02 17:16:47 UTC

Entrevista

31/05

alejgalvan — 2023-06-02 17:16:53 UTC

Segunda parte de la entrevista

7/6

alejgalvan — 2023-06-07 17:18:46 UTC

Passive voice revisión
Próximo miércoles 14/06 trabajo práctico evaluativo (PASSIVE AND ACTIVE VOICE)

14/06

alejgalvan — 2023-06-14 14:30:44 UTC

Tp evaluativo passive and active voice
Participación de los alumnos en feria de ciencias

21/06

alejgalvan — 2023-06-21 14:06:31 UTC

Página 9 de las fotocopias

28/06

alejgalvan — 2023-06-28 13:55:58 UTC

Clases 17 - 18

migabilondo — 2023-07-04 20:03:14 UTC

05/07

alejgalvan — 2023-07-05 14:36:49 UTC

Reading comprehension
Act e and f
Act g to hand in next class

12/07

alejgalvan — 2023-07-12 13:10:44 UTC

Continuamos con la lectura de la página 11
True or false, justify the false ones

Clase 19 - 01/08

migabilondo — 2023-07-19 13:38:24 UTC

migabilondo — 2023-07-19 13:39:15 UTC

migabilondo — 2023-07-19 13:41:19 UTC

migabilondo — 2023-07-19 13:41:40 UTC

migabilondo — 2023-07-19 13:41:52 UTC

2/08

alejgalvan — 2023-08-02 14:17:15 UTC

Unit 2

Clase 20 - 07/08

migabilondo — 2023-08-03 01:56:34 UTC

09/08

alejgalvan — 2023-08-09 13:18:10 UTC

Recursos energéticos y petróleo

paobernasconi — 2023-08-14 15:16:09 UTC

Netiquetas

iinchauspe — 2023-08-15 14:35:29 UTC

Clases 21 - 22

migabilondo — 2023-08-15 16:58:55 UTC

16/08

alejgalvan — 2023-08-16 13:40:15 UTC

Ecuaciones con 2 incógnitas

lorenabbadie — 2023-08-17 12:01:59 UTC

actividad N°1 (7a parte)

marisso2 — 2023-08-21 19:57:57 UTC

sanleiva3 — 2023-08-22 19:53:56 UTC

sanleiva3 — 2023-08-22 20:26:32 UTC

sanleiva3 — 2023-08-22 20:28:57 UTC

sanleiva3 — 2023-08-22 20:30:31 UTC

sanleiva3 — 2023-08-22 20:33:14 UTC

23/08

alejgalvan — 2023-08-23 13:51:33 UTC

Actividad N° 3 " La Primera Guerra Mundial"(1° parte)

marisso2 — 2023-08-27 21:39:02 UTC

"PAZ ARMADA" y "BELLE-ÉPOQUE"
1)¿qué hicieron los Estados poderosos,a partir de 1873?
2)¿qué rol cumplieron las empresas y/o grupos financieros?
3)a-la economía estaba estrechamente vinculada con la política,¿en qué se convirtióel "NACIONALISMO"?
b-¿y el "CAPITALISMO"?
c-¿a qué se denominaba "PAZ ARMADA?(que caracterizó a la política internacional)
4)¿en qué consistía el MILITARISMO,y qué supone?
***utilizar libro de editorial Estrada que se encuentra en BIBLIOTECA

Ciudadanía digital y redes sociales

iinchauspe — 2023-08-28 03:26:42 UTC

30/08

alejgalvan — 2023-08-30 14:06:48 UTC

3

alejgalvan — 2023-08-30 14:08:22 UTC

30/08

alejgalvan — 2023-08-30 14:24:43 UTC

Reading comprehension

30/08

alejgalvan — 2023-08-30 14:25:07 UTC

Actividad N°3 La Gran Guerra (2° parte)

marisso2 — 2023-08-31 14:26:13 UTC

Leer con atención los textos,del libro de editorial Saberes clave Santillana(4año),de Historia o cualquier libro que contenga el tema.
1) por qué se da la división de las potencias en dos bloques?
2) realizar el cuadro comparativo sobre los bloques , enfrentados en la Gran Guerra
3)Zonas de conflicto:
a-una de las causas de la guerra fueron las rivalidades coloniales,¿qué se había decidido en la "Conferencia de Berlín"?
b-¿qué reclamaba Alemania,y cuál era su situación?
c-¿qué empezó a exigir?
d-¿en qué se vieron plasmados sus reclamos?
e-MARRUECOS: comentar qué ocurría en este país
F- realizar un mapa conceptual,tras la lectura y explicación del tema tratado (Conflicto en Marruecos y Los Balcanes)
4)4.1-¿qué pasó con el archiduque Francisco Fernendo?
4.2-¿por qué?
4.3-¿cómo fue tomado este atentado?; explicar
4.4-¿qué hizo el Reino Unido?
4.5-¿qué se puso en marcha?
5)5.1-¿por qué se caracterizó la guerra?
5.2-¿cuáles fueron los bloques enfrentados?
5.3-comentar cómo era la situación de cada bloque al momento de la guerra
5.4-¿por qué se produjo la "mundialización" del conflicto?
6)6.1-fases de la guerra: 6.1- explicar en qué consistió la "guerra de movimientos"
6.2-explicar en qué consistió la "guerra de posiciones"
6.3-leer el documento "La guerra química",y analizar entre todos (oralmente)
7)7.1-Leer texto,y comentar,por escrito,cómo se desarrolló el conflicto en las "zonas secundarias",el mar y el "cielo"
7.2-ECONOMIA DE GUERRA: ¿qué significó?;explicar detalladamente
7.3-ROL DE LAS MUJERES: a)-¿por qué se incorporaron al "mundo del trabajo"?
b)-leer el texto "Una mujer famosa: MATA HARI",y responder,¿de qué se la acusó?,¿por qué se la condenó?

mbertelli1 — 2023-08-31 21:14:15 UTC

mbertelli1 — 2023-08-31 21:18:48 UTC

Clase 23 - 05/09

migabilondo — 2023-09-02 14:57:07 UTC

Conflicto y mecanismos de defensa

migabilondo — 2023-09-02 14:58:09 UTC

Ciudadanía digital: phishing

iinchauspe — 2023-09-04 17:51:15 UTC

Planillas electrónicas de cálculo: Introducción

iinchauspe — 2023-09-12 20:31:36 UTC

6/09

alejgalvan — 2023-09-13 13:07:50 UTC

Act 5 ejercicios a, b, c, d, e y f

mbertelli1 — 2023-09-17 21:39:36 UTC

27/09

alejgalvan — 2023-09-27 14:23:34 UTC

alejgalvan — 2023-09-27 14:23:59 UTC

Page 28 act 1 a and b

alejgalvan — 2023-09-27 14:24:43 UTC

Homework pages 28 and 29 act 3 a,b,c and e

Interview 18 and 19

alejgalvan — 2023-09-27 14:26:31 UTC

Sistemas de ecuaciones con 2 incógnitas. Igualación

lorenabbadie — 2023-09-28 11:02:29 UTC

Clase 24 - 25

migabilondo — 2023-09-28 13:22:01 UTC

Clase 26 - 27

migabilondo — 2023-09-28 13:22:26 UTC

migabilondo — 2023-09-28 13:22:52 UTC

migabilondo — 2023-09-28 13:23:12 UTC

Sustitución y repaso de métodos

lorenabbadie — 2023-09-29 15:47:27 UTC

4/10

alejgalvan — 2023-10-04 13:21:46 UTC

11/10

alejgalvan — 2023-10-11 14:11:49 UTC

jorfalcon — 2023-10-11 18:34:16 UTC

jorfalcon — 2023-10-11 18:36:03 UTC

jorfalcon — 2023-10-11 18:36:28 UTC

jorfalcon — 2023-10-11 18:59:05 UTC

Clase 28 - 29 - 30

migabilondo — 2023-10-12 13:27:04 UTC

18/10

alejgalvan — 2023-10-18 14:22:30 UTC

Planillas electrónicas de cálculo: fórmulas con referencias relativas

iinchauspe — 2023-10-24 19:45:11 UTC

Compensatorio 1° cuatrimestre

iinchauspe — 2023-10-24 20:24:05 UTC

Compensatorio Procesadores de Texto

iinchauspe — 2023-10-24 20:26:03 UTC

Compensatorio. Ciudadnía digital

iinchauspe — 2023-10-24 20:28:06 UTC

Entrega las tres tareas del tema enviando un mail a iinchauspe@abc.gob.ar

25/10

alejgalvan — 2023-10-25 14:40:04 UTC

25/10

alejgalvan — 2023-10-25 14:40:31 UTC

25/10

alejgalvan — 2023-10-25 14:40:42 UTC

jorfalcon — 2023-11-02 22:38:20 UTC

mdipalma22 — 2023-11-06 13:41:02 UTC

Trabajo práctico de sóftbol

mdipalma22 — 2023-11-06 13:42:25 UTC

Trabajo práctico de sóftbol

mdipalma22 — 2023-11-06 14:33:46 UTC

Para quien no aprueba la materia

1/11

alejgalvan — 2023-11-08 02:45:51 UTC

8/11

alejgalvan — 2023-11-08 13:38:31 UTC

Actividad N°4 "Período de entreguerras"

marisso2 — 2023-11-08 22:50:31 UTC

1-¿qué factores provocaron el estallido de la crisis económica en 1929?

2-explicar en detalle la crisis

3-¿cómo afectó la crisis mundial a la economía argentina?;explicar

4-En nuestro país,el segundo gobierno radical de Hipólito Yrigoyen atravesaba una profunda crisis,¿qué sectores participaron en la preparación del "golpe de Estado"?

5-¿qué se instaló tras la renuncia del presidente ,haciendose cargo del gobierno provisional el General José Felix Uriburu?

Actividad N°4 (texto para resolverla)

marisso2 — 2023-11-08 22:55:03 UTC

PROGRAMA

mcarluccio4 — 2023-11-09 02:42:42 UTC

Función cuadratica

lorenabbadie — 2023-11-09 12:02:22 UTC

Polinomios

lorenabbadie — 2023-11-09 12:03:19 UTC

mbertelli1 — 2023-11-13 23:00:45 UTC

jorfalcon — 2023-11-14 00:32:24 UTC

jorfalcon — 2023-11-14 00:36:02 UTC

jorfalcon — 2023-11-14 00:48:57 UTC

jorfalcon — 2023-11-14 00:57:52 UTC

Actividad de intensificación

lorenabbadie — 2023-11-15 12:30:18 UTC

15/11

alejgalvan — 2023-11-15 14:15:08 UTC

Programa de examen

lorenabbadie — 2023-11-18 13:36:47 UTC

22/11

alejgalvan — 2023-11-22 14:05:44 UTC

Revision of conditional sentences and checking last Activity

Programa de examen.

Programa de examen

marisso2 — 2023-11-24 22:47:59 UTC

ALUMNOS REGULARES DEBERAN PRESENTAR CARPETA COMPLETA DE ACTIVIDADES (semana de intensificación de contenidos)

PROGRAMA DE EXAMEN

paobernasconi — 2023-11-24 23:48:14 UTC

sanleiva3 — 2023-11-27 01:15:09 UTC

TP INTEGRADOR

paobernasconi — 2023-11-27 18:11:19 UTC