<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ejercicio de problematizaciòn en la ensenanza y aprendizaje de la Historia. by </title>
      <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn</link>
      <description>Hecho con extravagancia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-06 20:25:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-15 19:35:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1. Escriban el tema històrico que van a problematizar (todos deben ser diferentes, no olviden anotar sus nombres en cada uno de los tres requerimientos)</title>
         <author>ayer273</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639231040</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-06 20:27:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639231040</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Explique detalladamente el proceso que realizarìa para problematizarlo con fines investigativos para la docencia.</title>
         <author>ayer273</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639232030</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-06 20:28:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639232030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Explique la metodologia de aprendizaje que logre problematizar el tema durante el proceso de aprendizaje del aprendiente.</title>
         <author>ayer273</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639233436</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-06 20:30:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1639233436</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Gobiernos de Guatemala a partir de 1944.</title>
         <author>estuardomartinez292</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664412952</link>
         <description><![CDATA[<div>Mynor Estuardo Castro Martinez</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-29 22:17:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664412952</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Problematizar el tema en relacion a las acciones de los gobernantes en el pasado con las actuales.</title>
         <author>estuardomartinez292</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664413814</link>
         <description><![CDATA[<div>Mynor Estuardo Castro Martinez</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-29 22:20:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664413814</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Una metodología constructivista, dialogada e interpretada a partir del estudio teórico de los hechos y contextualizada en los momentos de crisis en la sociedad guatemalteca.</title>
         <author>estuardomartinez292</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664414875</link>
         <description><![CDATA[<div>Mynor Estuardo Castro Martínez</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-29 22:23:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664414875</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664713928</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Segunda Guerra Mundial<br>David Tello<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:04:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664713928</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Intervención de la CIA en Guatemala, operación éxito</title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664715096</link>
         <description><![CDATA[<div>Brenda Reyes </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:05:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664715096</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Poner a prueba los conocimientos previos, relacionados con los gobiernos revolucionarios.</title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664716598</link>
         <description><![CDATA[<div>La problematización seria establecer las causas profundas y el panorama mundial, que llevo a Estados Unidos, el tomar la decisión de crear una intervención militar en Guatemala. Brenda Reyes<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:07:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664716598</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. ubicar la influencia que tubo la segunda guerra mundial en Guatemala y su impacto en la economía del Pais a través de la expulsión de grupos alemanes de Guatemala por parte del gobierno de Jorge Ubico. David Tello</title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664718088</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:10:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664718088</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. la metodología a utilizar, seria didáctica y pedagógica, iniciando con los pre saberes de los estudiantes, teniendo en cuenta la metodología deductiva dentro del salón de clases. David Tello</title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664720138</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:12:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664720138</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Iniciaría con una metodología analítica, en donde pondría a prueba sus pre saberes, para llegar a realizar las argumentaciones lógicas, que desarrollarían nuevos argumentos de valor educativo, para lograr discusiones históricas, con argumentos solidos. David Tello</title>
         <author>espaderodav</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664721337</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 05:14:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664721337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Los Acuerdos de Paz  de 1996.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664811825</link>
         <description><![CDATA[<div>Olga Jocop</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 07:28:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664811825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.Identificar cuales son los acuerdos que se firmaron en esa época, argumentar cuales han sido los acuerdos que han beneficiado positivamente a las comunidades indígenas, analizar los acuerdos que hoy en día han ayudado a fortalecer la participación de los pueblos indígenas. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664814330</link>
         <description><![CDATA[<div>Olga Jocop</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 07:31:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664814330</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Metodología que utilicaria para el proceso de problematización del tema seria el histórico y analítico ya que combinaría el investigar procesos históricos y analizar como se ha ido desarrollando  a través de los acuerdos y la participación de los pueblos indígenas.  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664818007</link>
         <description><![CDATA[<div>Olga Jocop</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-30 07:36:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1664818007</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Los Derechos Humanos.</title>
         <author>yonnydmo</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665287709</link>
         <description><![CDATA[<div>Jhonathan Saravia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 00:09:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665287709</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Identificar los Derechos Humanos en el desarrollo de la educación como un derecho humano, y su desarrollo.</title>
         <author>yonnydmo</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665289297</link>
         <description><![CDATA[<div>Jhonathan Saravia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 00:14:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665289297</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. La metodología a emplear será en la línea constructivista, considerando a la educación en derechos humanos debe ser conducida mediante aprendizaje, conocimiento, conceptos, prácticas educativas y proyectos interdisciplinarios, debates sobre valores</title>
         <author>yonnydmo</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665295060</link>
         <description><![CDATA[<div>Jhonathan Saravia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 00:32:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665295060</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Igualdad y equidad.</title>
         <author>encvhpmeches</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665302728</link>
         <description><![CDATA[<div>Mercedes Boche</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 00:56:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665302728</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Establecería una línea de tiempo para analizar y comparar los procesos políticos, económicos y sociales a través de un método deductivo. </title>
         <author>encvhpmeches</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665303353</link>
         <description><![CDATA[<div>Mercedes Boche</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 00:58:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665303353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. a partir de un análisis de imágenes y cuestionamientos sobre el diario vivir de estudiantes.</title>
         <author>encvhpmeches</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665304203</link>
         <description><![CDATA[<div>Mercedes Boche</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 01:00:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665304203</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La exclusión e inclusión de las ciencias sociales en la actualidad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665317013</link>
         <description><![CDATA[<div>La forma disfrazada de contenidos tradicionales que viene estructurada en los contenidos en los libros de texto y como se interpreta al llevarla a las aulas. Gilda Arriaga</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 01:39:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665317013</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Reforma Liberal</title>
         <author>cienciassociales1</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665382106</link>
         <description><![CDATA[<div>María José Ortiz</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 04:21:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665382106</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Generar un espacio de diálogo para analizar preguntas guía, como por ejemplo ¿Qué tipo de negaciones prevalecieron en la formación del Estado guatemalteco? </title>
         <author>cienciassociales1</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665382671</link>
         <description><![CDATA[<div>María José Ortiz</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 04:23:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665382671</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Por medio de una metodología constructiva, ya que a través de la exploración de los conocimientos previos se va a generar una ruta de aprendizaje.</title>
         <author>cienciassociales1</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665383354</link>
         <description><![CDATA[<div>María José Ortiz</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 04:25:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665383354</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Los gobiernos liberales del siglo XIX</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665521338</link>
         <description><![CDATA[<div>Aldo José de León</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 12:36:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665521338</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. A través de una comparación de lectura dirigida con diversas fuentes, realizando una comparación entre gobiernos y sus distintas gestiones, análisis de cada una de sus gestiones para llegar a la conclusión final.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665522035</link>
         <description><![CDATA[<div>Aldo de León</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 12:38:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665522035</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. La metodología sería histórica por la diversidad de fuentes a consultar y la analítica ya que nos permitiría comprender de mejor forma hacia quienes iban dirigidos los avances liberales.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665522742</link>
         <description><![CDATA[<div>Aldo de León</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-31 12:40:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665522742</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. La exclusión mediante los símbolos patrios de Guatemala a partir de su creación y en la actualidad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665534578</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>2. Se partiría de la creación de los símbolos patrios, centrando los objetivos y fines que los creadores les otorgaron en aquel contexto, para luego hacer un análisis comparativos de esos fines y objetivos en la actualidad. <br>3. Metodología constructivista en donde mediante recursos como imágenes, lecturas, noticias, etc., el estudiante o docente pueda generar sus propias conclusiones aplicadas al contraste de su realidad.&nbsp; <br></strong><br></div><ul><li><em>Alejandra Alvizures&nbsp;</em></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1278976070/03a8f2eca117363a9165f948a8df73e4/c8634029f11e459651a1ec7cb4fc4dec.jpg" />
         <pubDate>2021-07-31 13:13:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665534578</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Los levantamientos de sectores sociales de durante el siglo XX e inicios del siglo XXI en contra y a favor de los gobiernos de turno.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665709400</link>
         <description><![CDATA[<div>2. Analizar los diferentes procesos sociales desde el enfoque&nbsp; socioconstructivista donde profundice cuales el contexto, causas y efectos.<br>3. Metodología.<br>Realizar un cuadro comparativo del los levantamientos en 1944 en contra del gobierno de Jorge Ubico y el otro del 2015 en contra del gobierno de Otto Pérez Molina donde identifique todos los sectores que estuvieron involucrados en el mismo posteriomente realice dos conclusiones donde muestre sus hallazgos.<br><br><br>Isaura Mendoza.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-01 00:43:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1665709400</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Las minervalias y la exaltación al nacionalismo liberal.</title>
         <author>arantzadiaz03</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1669412466</link>
         <description><![CDATA[<div>2. Se analizará el proyecto liberal y el impacto en la transformación de la educación a nivel general, para establecer cómo es utilizada por Manuel Estrada Cabrera para impulsar las Minervalías y la exhaltación a él particularmente, a través de análisis comparativos.<br><br>3. Metodología constructivista con apoyo en lecturas, y en sesiones sincrónicas que permitan generar aprendizaje entre iguales<br><br>-Nicté Díaz<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Manuel_Estrada_Cabrera.jpg/225px-Manuel_Estrada_Cabrera.jpg" />
         <pubDate>2021-08-05 00:47:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1669412466</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Explicar detalladamente sobre ¿ Cómo se realizaba las fiestas Minervalias. Ana H.</title>
         <author>anyhuit20</author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1671764742</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-07 18:11:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1671764742</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Incluir las clases de ciencias sociales con la verdad   que es y no tejer memorias de una historia  tradicional.Gilda Arriaga</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1678840779</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-08-14 04:27:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ayer273/aob3ziem2teur5qn/wish/1678840779</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
