PROCESO COGNOSCITIVO BASICO by anad hernandez https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz en-us 2023-03-16 04:37:54 UTC 2023-03-17 06:20:16 UTC hello@padlet.com DEFINICION geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518809122 Desde que nacemos, las personas nos desenvolvemos en un entorno que intentamos comprender para poder participar en el. Buscamos organizarlo, encontrando regularidades e invariantes, estableciendo diferencias y agrupando lo que se asemeja. Lo hacemos identificando relaciones entre fenómenos que se van repitiendo y organizándolo en patrones. Lo hacemos en un mundo social, de relaciones, atendiendo con otros a las acciones que ellos realizan en nuestro entorno (Tomasello, 2007). Es decir, nuestro cerebro trabaja con los que nos rodea mediante operaciones mentales el cual almacena y analiza las decisiones y acciones correspondientes, nos permite conocer el mundo interior y exterior, teniendo la capacidad a través de los sentidos podemos hacer una representación mental donde podemos tomar decisiones e interactuar con el ambiente.

https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22789/21900 Pág. 3]]> 2023-03-16 04:40:30 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518809122 geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518837275 Sensación
Atención
Percepción
Memoria

]]> 2023-03-16 05:07:34 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518837275 Procesos cognitivos simples o básicos geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518837960 2023-03-16 05:08:11 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518837960 geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518851569 Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia.

Para Matlin y Foley (1996, p. 2), la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples”. En general, es viable determinar que la sensación hace referencia al ingreso y la detección de la información que ha sido registrada y recepcionada por los receptores sensoriales que se encuentran alojados en los órganos sensoriales


]]> 2023-03-16 05:20:19 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518851569 Desde un enfoque teórico geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518855537 se describen algunos de los enfoques teóricos que han pretendido explicar la sensación y la percepción. El enfoque empirista, como corriente fuertemente establecida en los siglos xvii y xvii, afirma que “la única fuente de verdadero conocimiento acerca del mundo es la experiencia sensorial, es decir, aquello que se ve, se oye, se gusta, se huele o se siente” (Schiffman, 2004, p. 5).]]> 2023-03-16 05:24:50 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518855537 Estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518856904 2023-03-16 05:26:30 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2518856904 geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520449381 La atención y la concentración es una construcción multifacética y generalmente se divide en dos subdominios globales: atención selectiva y atención sostenida (o vigilancia). La concentración generalmente caería bajo la rúbrica de atención sostenida. La atención dividida podría verse como parte del concepto de atención selectiva. 


rvey, P. D. (2019). Dominios de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227–237. 
https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey ]]> 2023-03-17 05:34:06 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520449381 geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520450859 Proceso de organización psíquica que se lleva a cabo en la frontera en que se encuentran organismo y ambiente (Oviedo, 2004) 

Percibir es realizar una operación que implica recortar una figura de un fondo, con el cual conforma una totalidad o Gestalt. Se considera “fondo” al elemento de homogeneidad que ofrece un grado de información constante e invariable mientras se llama “figura” a todo elemento que ofrece un alto nivel de contraste y variación en relación con ese elemento homogeneidad que es el fondo. 

Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza
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]]> 2023-03-17 05:36:03 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520450859 geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520468655 Consta de tres subprocesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información (Baddeley, 2010).

La memoria reconstruye los datos una ver percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos.


Hay gran cantidad de  categorizaciones  de  tipos  de  memoria,  pero  la  más  típica distingue la memoria de corto plazo y la de largo plazo, según la limitación  de  su  capacidad  y  su  función.  La memoria de  corto  plazo,  memoria  operativa o de trabajo mantiene información activada en un lapso de hasta 45 segundos aproximadamente, lista para poder operar con ella. La memoria de largo plazo cumple la función de almacenamiento. La información  almacenada no se recupera de manera literal, sino que se recrea y reconstruye en el tiempo presente. La posibilidad  de  recuperar  información  depende  de  que  esta  haya  sido  codificada  de  manera  organizada,  es  decir  siguiendo  algún  criterio.  Particularmente en relación con la evocación de eventos, el establecimiento de relaciones causales permite la posterior recuperación (Trabasso, Secco y Van den Broek, 1984; Molinari Marotto y Duarte, 2007).

Es posible identificar en una situación de enseñanza si se está empleando la relación causal entre los eventos para favorecer la recuperación de información o su organización coherente. Otros  tipos  de  categorizaciones  (Nelson,  1996;  1999)  establecen  distinciones  de  acuerdo  con  el  tipo  de  contenido  almacenado.  Identifican,  así,  memoria  declarativa  (información  codificada  verbalmente),  procedimental  (habilidades  motoras  y  procedimientos  realizados  en  el  entorno),  episódica  (vivencias) y semántica (conceptos).

Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza
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]]> 2023-03-17 06:00:52 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520468655 POR SU ATENCIÓN geralhg1997 https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520475615 2023-03-17 06:11:34 UTC https://padlet.com/geralhg1997/aoa3z6b4nwtk5mxz/wish/2520475615