El Diagnóstico en Psicología Social by María Alejandra Duarte Bonilla

¿Qué es el diagnóstico social?

marialejitha0121 — 2024-03-12 00:37:23 UTC

De acuerdo a Idáñez y Ander-Egg (1999), el diagnostico social es el análisis y la síntesis de una situación problema, en el que se describen elementos y aspectos de una realidad, sobre el cual se realizan ciertas acciones que conllevan a un propósito concreto.

Autores como Richmond

marialejitha0121 — 2024-03-12 02:22:21 UTC

Por su parte Richmond 1917 (como se citó en Cury y Arias Astray (2016), propone que el diagnostico social se puede describir como el intento de realizar una definición lo más acertada posible, en cuanto a la situación y personalidad que tiene una persona, cuando se presenta alguna situación problema en su contexto social, así como también las relaciones que lleva a cabo con otros.

Hamilton se suma a la definición

marialejitha0121 — 2024-03-12 02:23:15 UTC

Hamilton 1946 (como se citó en Cury y Arias Astray (2016), estima que el diagnostico social no comprende la comprensión de un problema social, sino también abarca el entendimiento de la persona que posee el problema (entorno físico, sociocultural y económico)

¿Cómo se llega al diagnóstico social?

marialejitha0121 — 2024-03-12 02:24:08 UTC

Precedido de un estudio o investigación, el diagnostico social contribuye a formular propuestas dirigidas hacia la intervención, mediante estrategias e implementación de acciones que propicien la solución de un problema, satisfacción de necesidades o actuar sobre una realidad social (Idáñez y Ander-Egg, 1999)

Etiología en el diagnóstico social

marialejitha0121 — 2024-03-12 02:30:12 UTC

Hollis, 1954 (como se citó en Cury y Arias Astray, 2016) defendía que en el diagnostico social se debía tener en cuenta aspectos como la etiología, información acerca de la persona y su actitud frente a la situación problema.

Momentos importantes en la preparación de un diagnóstico social

marialejitha0121 — 2024-03-12 02:50:31 UTC

Los procesos de mejora en el diagnostico social son importantes debido a la pérdida de determinación que existe entre los mismos, por ende Aracil y Marchioni (2017) sugieren momentos a tener en cuenta que están influidos o determinados entre si:

“1. Construcción de relaciones asertivas y colaborativas, 2. Construcción participativa del conocimiento, 3. Construcción participativa de la programación y 4. Construcción participativa de la evaluación” (Aracil y Marchioni, 2017, p105).

Elementos que contribuyen a la construcción de un diagnostico social preciso

marialejitha0121 — 2024-03-12 19:39:11 UTC

Debe analizar aspectos esenciales que sean de simple estructura, pues esto permitirá que puedan ir cambiando y transformándose según el caso, asimismo debe describir y analizar detenidamente de los elementos y la información obtenida, para que de este modo sea posible obtener interpretaciones direccionadas a la acción social, según Cedillo (2021), sebe ser coherente y entendible de acuerdo al contexto al que vaya expuesto.

Referencias

marialejitha0121 — 2024-03-13 00:28:40 UTC

Aguilar, M. J., & Ander-Egg, E. (2001). Diagnóstico social. Conceptos y metodología. Buenos Aires: Lumen Humanitas.
Aracil, J. F., JM, M. L., & Marchioni, M. (2017). El diagnóstico social en trabajo social comunitario. Revista de Treball Social. Col· legi Oficial de Treball Social de Catalunya, (211), 103-115.
Cedillo, G. J. (2021). Diagnóstico social en trabajo social: conceptos clave y metodología para su elaboración. Margen: revista de trabajo social y ciencias sociales, 100, 14.
Cury, S. P., & Arias Astray, A. (2016 Astray). Hacia una definición actual del concepto de «diagnóstico social». Breve revisión bibliográfica de su evolución.
Durston, J., & Miranda, F. (2002). Experiencias y metodología de la investigación participativa. In Experiencias y métodologia de la investigación participativa (pp. 71-71).
Idáñez, M. J. A., & Ander-Egg, E. (1999). Diagnóstico social. Conceptos y metodología.
Manuel Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social: ( ed.). Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial.

Proceso para construir un diagnostico social

marialejitha0121 — 2024-03-21 16:07:48 UTC

a. Reconocimiento al sujeto y su problemática/necesidad principal.

b. Utilización de técnicas como la entrevista al sujeto y/o familiares.

c. Consultar antecedentes de la problemática/necesidad.

d. Jerarquizar y/o categorizar problemas/necesidades.

e. Establecimiento de métodos para solucionar la problemática/necesidad.

f. Intervención.

g. Pronostico de la situación.

(Cedillo, 2021).

Técnicas y/o instrumentos para hacer un diagnóstico social

marialejitha0121 — 2024-03-21 16:21:19 UTC

La entrevista que incluye la observación directa como técnica principal para realizar el diagnostico social, pues se indaga, explora, investiga y proporciona un constructo comunicativo entre ambas partes, en esta se debe tener la capacidad de observación, escucha y síntesis de la información obtenida.

La matriz de acción social desde el ciclo vital de la familia (MACIF), es un instrumento que analiza social y medicamente a la familia, con el fin de conocer los diverso riesgos psicosociales en los que se ve afectado el sujeto (Cedillo, 2021).

La Matriz de detección de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO), facilita la toma de decisiones respecto a la metodología o estrategia a seguir, pues contribuye a comprender las circunstancias que rodean los hechos y fenómenos sociales (Aguilar y Ander-Egg, 2001).

El diagnóstico y su articulación con la investigación participativa

marialejitha0121 — 2024-03-22 14:28:46 UTC

El diagnostico en conjunto con la investigación participativa, permite que la dupla de la ciencia y el saber popular actúen juntos hacia la acción transformadora de la realidad, es decir, se intercambian datos constructivos entre el entrevistador y la comunidad, abordándose conjuntamente las etapas del proceso investigativo (Manuel Barbero, 2015). Asimismo, la investigación participativa contribuye a darle un rol activo a la comunidad, pues propicia su participación en el diagnóstico para resolver sus necesidades, adicionalmente le pone fin a imposición externa de contenidos que se apropian cultura local (Durston y Miranda, 2002).