Logo, podemos dizer que o design instrucional trata de um conjunto de técnicas, métodos e recursos que podem ser utilizados em um processo de aprendizagem por parte de um aluno EAD.

É interessante dizer, apenas como forma de curiosidade, que a expressão design instrucional vem do termo em inglês “instructional design”. Este termo busca capturar o mesmo significado do francês “ingénierie pédagogique”, sendo ligado à engenharia pedagógica, expressão citada anteriormente.

O design instrucional pode ser trabalhado de várias formas diferentes de acordo com os seus objetivos. Logo, a ideia aqui é sempre buscar alcançar os melhores resultados nos processos de aprendizagem e oferecer a melhor experiência educacional para os seus alunos. Pensando nisso, podemos definir os seguintes objetivos do design instrucional:

Fonte: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/design-instrucional-ead/

Ele não levaria em consideração os fatores que citamos acima, sobre os seus alunos, que influenciam, diretamente, a forma como eles irão aprender.

Afinal, os alunos devem ser peças ativas de todo esse processo, pois suas contribuições ajudam a construir conteúdos mais eficazes.

Assim sendo, após descobrir o que é design instrucional, o objetivo é que seja possível elaborar uma sequência coerente de atividades de aprendizagem, que detenha a atenção dos estudantes.
 
Especialmente quando nos referimos à educação a distância…

No caso da EAD, é preciso se atentar a cada detalhe da construção dos conteúdos. Isso porque não se pode correr o risco de que os alunos cedam às distrações que os cercam.

Criar materiais que geram um momento de plena atenção em seus alunos é o desafio de todo produtor de conteúdo EAD.

E é justamente aqui que o design instrucional pode auxiliar os tutores de cursos online.

O modelo clássico utilizado no design instrucional e mais adotado pelos cursos à distância é conhecido como ADDIE.

ADDIE é a sigla em inglês que compreende cada uma das fases desse processo, sendo elas:

Analysis (Análise);

Design (Projeto)

Development (Desenvolvimento);

Implementation (Implementação);

Evaluation (Avaliação).

Entenda abaixo como funciona cada uma das etapas desse modelo, que pode ajudá-lo na construção dos seus conteúdos EAD.

Utilizamos como base o material “O Modelo ADDIE na Construção Colaborativa de Disciplinas a Distância”, disponibilizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

O primeiro passo é entender qual é o problema educacional que deverá ser resolvido.

Esse é o momento de conhecer o contexto da aprendizagem, o público-alvo, as metas, objetivos e outros pontos relevantes.

Além disso, é aqui que você também avaliará os recursos disponíveis (financeiros, estruturais, humanos, etc.), para o desenvolvimento da solução.

Durante essa etapa, são definidos os objetivos do processo de aprendizagem.

São descritas as formas como o conteúdo será disponibilizado, atividades e o formato das avaliações dos alunos.

Aqui também são definidos os formatos dos materiais que serão utilizados. Por exemplo: videoaulas, apresentações, e-books, infográficos, transmissões ao vivo, entre outras.

Com o projeto pronto, partimos, efetivamente, para a produção dos materiais planejados na etapa anterior.

É hora de arregaçar as mangas e focar na construção do projeto, seja por conta própria ou com o apoio de sua equipe e/ou parceiros.

Agora é partir para os 🤬, validação e a implantação dos materiais produzidos, para começar a entender na prática como o conteúdo será consumido.

Uma ideia que pode ser interessante para realizar esses 🤬 é oferecer um curso gratuito experimental, para começar a captar alguns alunos.

A avaliação é um passo que deve ser realizado constantemente, para medir o desempenho do seu conteúdo. 

No modelo ADDIE são consideradas dois tipos de avaliações. As formativas, presentes em cada etapa do processo de criação e as somativas, que são compostas por 🤬 aplicados aos usuários do material produzido.

Feita a avaliação dos materiais, podem ser aplicadas revisões e atualizações pertinentes para melhorá-los.