作業小組討論 by Yuchi https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh en-us 2023-10-11 10:26:52 UTC 2023-10-11 12:16:48 UTC hello@padlet.com 學號000000 caroltea https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741585077 1.請定義何謂好老師？何謂壞老師？
2.對於「成為學生生命中的貴人」這句話，看法為何？
3.修習教程的理由為何？https://www.gvm.com.tw/article/16460
看完上述文章，你的看法是什麼?]]> 2023-10-11 10:34:05 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741585077 好老師壞老師 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741676741 G11001005宋怡璇
M10813123秦苑珍
M10913119陳如靜

好老師
多元教學、關懷學生
以身作則
照顧學生的需求，啟發學習動機
對學生有好奇，對教育有熱忱

壞老師
過一天算一天
對教育沒興趣



]]> 2023-10-11 11:55:02 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741676741 M11111004.M11011115.M11111012.G10804016 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741676957 何謂好老師、壞老師
1. 真心關心學生學習，身教大於言教，正確傳遞知識。
2.品行不端，不相信學生，冷漠的心態對待學生。]]> 2023-10-11 11:55:14 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741676957 M10802106、M11010001、M11106008、 M10910009、U10801132 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741680655 1.好老師：關心學生、敏銳觀察力、
壞老師：缺乏足夠學科知識、傷害或對學生冷漠、不關注學生需求、情緒管理不當
2.有能力改變學生向上、老師的言行舉止對學生有很大的影響
3.想成為正式老師、覺得自己有能力改變學生，想成為老師回饋社會、實現教育理想
4.教師這份工作需要熱情才能勝任，所以我們認為如果對教師這份工作沒興趣的話，就不要修教程。]]> 2023-10-11 11:58:27 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741680655 U11006044蕭芷娸/ U11048022陳昱穎 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741683534 一、好老師、壞老師
好老師：
1. 公平公正，不差別待遇
2. 以身作則
3. 有同理心
壞老師：
1. 對教育不負責任，沒有好好教導知識
2. 對於學生的事情敷衍、潑冷水
3. 不會認錯
二、「生命中的貴人」
曾經的求學經驗，讓人十分有感，可以當作激勵自己方向，但不用逼自己將此視為目標。
三、修教程的理由
有名額所以上了，但在讀的過程中，逐漸有興趣；被家人影響，現在覺得就算沒有要當教職，教程的學習態度和知識都很受用。
四、看完文章之心得
覺得不當老師也能夠修教程，說不定會在過程中，逐漸找到興趣；教程能夠學習的不只是知識，還有對於學習的態度，能夠培養認真負責的學習態度對未來也很重要。]]> 2023-10-11 12:00:50 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741683534 U10913013 黃敏瑜，U10913044戴茗葦，U10913015洪可珊 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741688131 1.
好老師：擅長引導、啟發學生，、激發孩子潛能、接納包容不同特質的學生
壞老師：用固定一種方式教學，不會去理解學生需求、照表操課
2.
同意這句話，因為對於學生來說，老師就是一個典範，是他們學習的榜樣，老師在教學過程中給予他們引導，耐心提點，適當的懲處，促使他們成長，雖然過程中可能有些曲折、不開心的回憶，但之後回憶起來就會覺得，還好當初有老師這樣的教導，才會有現在的我們
3.
認同文章所述。認為如果只是想謀取工作，而非真心想當老師的話，就不要輕易的踏進這條路，因為教育就是一種責任，像文章寫的「教育就是用生命影響生命的歷程」，這對無決心想成為老師的人來說，無非是一個非常大的壓力，修習教育學程是需要熱忱與興趣的，並且要有耐心跟一定的溝通引導能力，不然無法從中得到成就感的同時，就很難堅持下去了]]> 2023-10-11 12:04:37 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741688131 U10948002、U10846028、U10945112、U10945105、U11045060、G11232001、G11212009 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741688548 ⒈
• 好老師：有專業能力、耐心聆聽、觀察學生的情況、教導學生正向事務、啟發學生的學習動機
• 壞老師：自我中心、薪水小偷、不公平、沒有關心鼓勵學生、不管學生的品格行為

⒉傳遞給學生正向的力量，使學生未來有正向的發展，在未來的一生中有實質幫助。

⒊
⑴生命中曾遇見一位好老師，使自己也成為一位能給予學生幫助的老師。
⑵純粹對教學有熱忱，從中得到成就感。
⑶因為親身經歷，想以實際行動縮短城鄉差距。]]> 2023-10-11 12:04:59 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741688548 U10949012秦瑀謙 U10949018王靖儀U10949019鄭郁綺U10949039蘇琬婷 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741689245 1. 
好老師：能激發每一位學生的學習動機、有耐心、願意分享經驗、負責任
壞老師：一味地批評學生、侵犯學生隱私

2.
雖然每個人的個人感受不同，但希望未來成為教育工作者能以此為目標。
3.
成為一名老師確實需要真誠的熱情和承諾，因為這是一份充滿挑戰的職業，需要投入大量的時間和精力，如果不是真心想成為一名老師，只是出於其他原因或被迫修習教程，可能會因此感到倦怠，且難以充分發揮潛力。

]]> 2023-10-11 12:05:33 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741689245 G11111005賴鍾姒，G11004008孫嘉婕，G11104005陳韻如，G11104007黃佩云 g11104007 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741696732 1.
好老師:理解學生的個人特質和差異 ,透過正向激勵提升學生自信與學習興趣

壞老師:用成績評斷孩子的品格及能力

2.認同,教師不僅僅是知識的傳遞者，更是對學生生活和成長有積極影響的人,教師若能主動發現孩子亮點激發潛能變有機會讓孩子銘記在心

3.
現實面:擁有教師證
理想面:作育英才

4.教師不只是職業更是志業,因此不是真心想當老師的人就不要修教程


]]> 2023-10-11 12:11:15 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741696732 M11013115智慧仁,M11013122吳宜婷,M11013123林筱妤,M11013124蔡智宇,M11035004楊楚崧,M11035007陳君華 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741697386 一、 請定義何謂好老師?何謂壞老師? 

好老師與壞老師的定義很主觀，學生認為，做該做而且正確的事情，用心與正向的管教學生，讓學生感受到老師的用心和溫暖，激發學生的學習興趣，相信學生的能力，尊重學生的多樣性，還能與時俱進持續學習，及以身作則及同理，就會是一個好老師。

壞老師當然就是有做事點三倒是讓學生無所適從，不接受任何新觀念及方法人堅持己見，帶頭霸凌或漠視霸凌，不當管教、性平、霸凌...等行為的老師，可以說是壞老師，畢竟每個老師的教學方法不同，每個孩子的感受也不同，要怎麼定義好壞，只能說老師有沒有用愛與榜樣來教育學生。

二、 對於「成為學生生命中的貴人」這句話，看法為何? 

學生相信，這是每一位老師最想從學生或家長口中聽到的一句話，孩子的感覺都很靈敏，未來的發展也很不確定，但總有一天，當孩子想起老師提供支持、理解、關懷，對他說過的話，讓他有能量面對挑戰與挫折時，就是成為學生生命中的貴人了。

三、 修習教程的理由為何? 

1.既然成為老師，就應該學習更專業的方式，除了教導學生外，與學生一同成長。
2.每次的教學或與學生互動中，不斷的被學生治癒及提醒。
3.修習教程的理由是為了吃飯。學生已經結婚生子了，擔任教職工作已經 10 多年，在好多年前就有同事鼓勵學生繼續進修修教育學程，酖因為當時未婚，覺得薪水夠用，而且頗為充裕，就一直沒放在心上，結婚後，有了小孩，又感覺 到每年等三招考代理，心理面的不安定感逐漸變成恐慌，也希望可以讓家人更 踏實，就決定逼自己努力成長，不求能考上正式老師，但求可以考取教師證， 至少還能在私立學校安身立命，獲得一份穩定的工作，讓太太可以不用擔心我 明年的工作在哪裡，讓孩子可以獲得更好的生活，讓家庭的生活品質夠好，所 以說，修習教程的理由是為了能夠有一個舒適的生活可以跟家人安穩的憶起吃飯，我想這就是最簡單的幸福。



]]> 2023-10-11 12:11:46 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741697386 U10909004 、G11014005、U10809013 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741699992 1.請定義何謂好老師？何謂壞老師？
(1)好老師：了解學生需求、激勵和鼓勵、激發學習興趣
(2)壞老師：不關心學生需求、沒有激勵鼓勵的能力、缺乏教學熱忱
2.對於「成為學生生命中的貴人」這句話，看法為何？
A:除了傳授知識，心靈的支持和激發潛能也是重要的
3.修習教程的理由為何？
Ａ：想成為老師、物質條件穩定、保持活力、想幫助孩童成為最好的自己
https://www.gvm.com.tw/article/16460
看完上述文章，你的看法是什麼?
認為修教程對於大學階段學生是一個探索自己是否適合當老師的歷程;對於有一定經歷來修教程的人則是已經確定自己是想要走老師這條路的，此種情況下對於「不是真心想當老師的人不要修教程」是認同的

]]> 2023-10-11 12:13:45 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741699992 U11049028 U11049029 U11049030 U11049042 M10913122 https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741701824
1.我們認為的好老師，除了具備教育專業知識外，懂得關心學生，公平公正平等，培育學生優良的價值觀、與人相處合作的能力，建立信任真誠民主的班機氛圍。
壞老師並不是以學生學科能力為判斷依據，而是老師本身某些行為上，會帶給孩子錯誤的示範、以及差別待遇，不傾聽學生的心聲，與學生產生代溝的現象，導致師生之間的距離越來越大。

2.有些人覺得這一句話很溫暖，給予學生溫暖與自信，引導學生找到自己的目標，適時鼓勵，讓學生可以勇往直前。
有些人覺得很強人所難，讓學生理解老師所做的一切，相當難能可貴，做好老師的本分，遇到需要協助的學生，帶領他繼續前進。

3.因為嚮往成為教學者，看到學習者成長的過程是相當令人感動有成就感的。]]> 2023-10-11 12:15:07 UTC https://padlet.com/caroltea/anhbs703w3lb0dhh/wish/2741701824