Mi padlet sobre el TDAH by M.Paz Jiménez Merino https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz en-us 2024-11-08 19:37:53 UTC 2024-11-17 10:09:53 UTC hello@padlet.com TDAH: diagnóstico, etiología, manifestaciones clínicas. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730126 Comorbilidad, análisis por imagen, alteración noradrenalina, dopamina-alteraciones funciones ejecutivas y autocontrol.

Cuadros con: criterios diagnósticos, comorbilidad y tratamientos.


Escofet Soteras C, Fernández Fernández MA, Torrents Fenoy C, Martín del Valle F, Ros Cervera G, Machado Casas IS. (2022). Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Protocolos diagnósticos pediatricos, 1:85-92.

]]> 2024-11-08 19:41:59 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730126 Análisis de las funciones ejecutivas y cómo se muestran alteradas en alumnos con TDAH comparándolos con alumnos sin TDAH. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730780 Peores resultados en las pruebas en: atención sostenida, denominación serial rápida de figuras/colores, comprensión de órdenes escritas, dictado de palabras, comparación de números, problemas aritméticos, memoria de trabajo visual y de largo plazo y en el WCST.



Yáñez-Téllez, G., Romero-Romero,H., Rivera-García, L., Prieto-Corona, B., Bernal-Hernández,R., Marosi-Holczberger,E. … Silva-Pereyra, J. (2012). Cognitive and executive functions in ADHD. Actas Españolas De Psiquiatría, 40(6), 293–298. Retrieved from https://actaspsiquiatria.es/index.php/actas/article/view/479

]]> 2024-11-08 19:42:46 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730780 Estudio del TDAH en centros de atención primaria mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730815 Resumen de hallazgos: mayoría de varones, clase social media-baja, mayor edad de diagnóstico en pacientes inmigrantes, similar prevalencia en núcleos urbanos-rurales


Vázquez Sánchez, M., Castejón Ramírez, S., Alcón Grases, M., Pitarch Roca, E., Fernández Lozano, C., & López Campos, M. (2022). TDAH en atención primaria: prevalencia y derivación a atención especializada. Revista De Psiquiatría Infanto-Juvenil, 39(1), 3–9. https://doi.org/10.31766/revpsij.v39n1a2

]]> 2024-11-08 19:42:49 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730815 Orientación Andújar: infografía visual con características básicas del alumnado con TDAH. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730910 Olivares, M. (14 de octubre de 2024). Interesante infografía: Información básica sobre el alumnado con TDAH. Orientación Andújar.

https://www.orientacionandujar.es/2024/10/14/interesante-infografia-informacion-basica-sobre-el-alumnado-con-tdah/

]]> 2024-11-08 19:42:53 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208730910 Descripción de las bases neuronales del TDAH y las dificultades que suelen presentar en relación a las funciones ejecutivas, esenciales para el control de la conducta y el aprendizaje. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731117 Dificultades en: planificación, el control de impulsos y la gestión emocional. Importancia del tratamiento neuropsicopedagógico y multidisciplinar.


Malo, S., Sarasa, E., Yoldi, M.C., Anglés, V., MArcén, P., Hernández, A. (6 de mayo de 2024). Conociendo el TDAH y su implicación en las funciones ejecutivas. Revista sanitaria de Investigación. https://revistasanitariadeinvestigacion.com/conociendo-el-tdha-y-su-implicacion-en-las-funciones-ejecutivas/

]]> 2024-11-08 19:43:05 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731117 Características que presentan las personas con TDAH: niños y adultos. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731157 Información general que incluye características habituales, comorbilidad y síntomas en adultos. Artículo de divulgación científica.


National Health Service (s.f.) Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Symptoms. https://www.nhs.uk/conditions/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd/symptoms/HS

]]> 2024-11-08 19:43:09 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731157 ¿Magia y TDAH? Mejora en la concentración y atención continuada, la autonomía, memoria de trabajo y motivación mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731268 Arrufat Rubio, C. (2017). ¿Magia y TDAH?. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (370), 50–54. https://doi.org/10.14422/pym.i370.y2017.008


Propuesta para reforzar las áreas con más dificultades en alumnos con TDAH.

]]> 2024-11-08 19:43:16 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731268 Tesis doctoral sobre la experiencia de un programa con alumnos con TDAH de Ed. Primaria practicando yoga y meditación. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731493 Portes Barroso, C.C. (2018). La experiencia de un programa de yoga y meditación para estudiantes de primaria con TDAH [Tesis doctoral. Universidad de Barcelona] Cora. Tesis doctorals en xarxa. http://hdl.handle.net/10803/665927


]]> 2024-11-08 19:43:30 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731493 Actividad físico-deportiva y cómo puede resultar beneficioso para los alumnos con TDAH. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731524 Rivera, A. L., & Remón, Á. L. C. (2017). Beneficios de la actividad físico-deportiva en niños y niñas con TDAH. EmásF: Revista digital de Educación Física (44) 63-78. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5807535

]]> 2024-11-08 19:43:33 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731524 Edutopia: Este vídeo nos aporta una visión centrada en el alumno sobre cómo podemos apoyar y entender a nuestro alumnado con TDAH. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731568 Edutopia (2022). Understanding and Supporting your Students with ADHD. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=K-qh4NRdmGU&t=131s

]]> 2024-11-08 19:43:36 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731568 Aprendizaje cooperativo como herramienta para trabajar el TDAH: mejora en el aprendizaje, comportamiento, relaciones sociales con iguales. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731703 Gómez, J.L., Solís, A. (2021) Aprendizaje Cooperativo como herramienta para trabajar el TDAH. En Hervás Gómez, C., M'Rabet Temsamani, R. (Eds.). Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (pp. 1179-1801) Dykinson.

]]> 2024-11-08 19:43:47 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731703 Ideas para organizar y secuenciar la tarea diaria (casa-colegio) mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731978 2024-11-08 19:44:08 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208731978 Ejemplo de música relajante para favorecer la concentración en actividades. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208732032

Greenredproductions (2024).Deep Focus. Music for studying. Improve your focus.Study Music. [vídeo] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=7JguiNbFxec

]]> 2024-11-08 19:44:12 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208732032 La influencia de la música en alumnos con TDAH. Favorece el desarrollo emocional, creatividad, autoestima y habilidades sociales. La música mejora la atención, concentración, hiperactividad e impulsividad en niños con TDAH, además de contribuir al desarrollo cerebral a través de su capacidad de estimular diferentes áreas del cerebro. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208732074 Gálvez, S. M., y Pereira, E. P. R. (2024). Influencia de la música en alumnos con TDAH. Per Musi, 25, 1-19. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2024.53097

]]> 2024-11-08 19:44:15 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3208732074 Cuaderno con propuestas para trabajar la atención de elaboración propia mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3217936964 Dos propuestas de actividades para trabajar la atención en alumnos de Primer Ciclo de Educación Primaria. Creación propia

]]> 2024-11-14 23:16:55 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3217936964 Análisis:habilidades sociales, problemas de conducta y rendimiento académico de niños con TDAH. mpjimenez1_1 https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3219600156 Se encontró un desempeño social positivo y problemas conductuales como hiperactividad. Rendimiento académico fue promedio o superior, diferencias en habilidades sociales se asociaron al uso de medicación.


Abrahão, A. L. B., & Elias, L. C. D. S. (2021). Students with ADHD: Social Skills, Behavioral Problems, Academic Performance, and Family Resources. Psico-USF, 26(3), 545-557. https://doi.org/10.1590/1413-82712021260312

]]> 2024-11-15 23:28:15 UTC https://padlet.com/mpjimenez1_1/aneffhw4dkuvf9sz/wish/3219600156