"La diversidad es una realidad, lo cual es evidente en sociedades pluralistas con manifestaciones de diversidad cultural, filosófica, social entre otras" (Cardona, 2020, p.95).

Inclusión educativa: La inclusión educativa garantiza que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad, sin importar sus necesidades individuales. "La educación inclusiva es, por tanto, un componente del derecho a la educación" (Marchesi et al, 2021, p.12).

Desigualdades en la permanencia y conclusión de estudios: Los estudiantes de familias de escasos recursos económicos necesitan trabajar para poder ayudar a sus familias, a pesar que la educación es gratuita los costos asociados como los libros, uniformes, y transporte puede interferir en la conclusión de los estudios.

Desigualdad en el aprendizaje: "Es necesario dar el salto desde la inclusión en la escuela a la inclusión en el aprendizaje para lograr la democratización en el acceso al conocimiento, factor clave para la construcción de sociedades más justas y democráticas" (Marchesi et al, 2021,p.16).

Desigualdades estructurales y procesos discriminatorios muy arraigados: Son problemas que afectan a muchos estudiantes debido a su condición social, cultural y económica. Los estudiantes de grupos desfavorecidos son los que tienen menos oportunidades educativas. "La pobreza es la principal causa de exclusión y de discriminación de las personas, limitando sus posibilidades de desarrollo e inclusión social" (Marchesi et al, 2021, p.21).

2.Asegurar la progresión oportuna y la conclusión universal de la educación primaria y secundaria.

3.Eliminar las diferentes formas de discriminación para hacer efectivo el derecho a la educación.

4.Mejorar la calidad de los procesos educativos y entornos de aprendizaje para cerrar las brechas en el acceso y la apropiación del conocimiento.

5.Invertir más en los docentes y desarrollar políticas que integren la formación inicial y en servicio, la inserción laboral y condiciones adecuadas de trabajo.

6.Desarrollar sistemas de apoyo que colaboren con las escuelas y docentes en la atención a la diversidad del alumnado.

7.Fortalecer los sistemas integrales de protección y promoción social.

8.Democratizar el acceso al uso de las TIC.

9.Aumentar la inversión y hacer más equitativo el gasto público en educación.

10.Desarrollar sistemas de información desagregada por factores de exclusión.

2.Aprender a convivir y aprender hacer.

3.Calidad y equidad en la educación.

Marchesi, Blanco y Hernández. (2021).  Avances y Desafíos de la Educación Inclusiva en Iberoamérica. Madrid, España.  https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/140/metas-inclusiva.pdf (p.11-p.37)