Evaluation progress

Science book pages 118 and 119

📒Homework: You will observe the moon for the following 5 days and complete on the book the chart and conclusions of page 121

Activity: Sts copy twelve 2D figures in their notebooks. Down each figure they have to write the letter “A=” to write there the area.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Finalización del proyecto

Cierre: Revisar el proyecto

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- L’enseignante montre quelques verbes irréguliers

2.- Les élèves répètent les verbes irréguliers.

Après ils trouvent le pairs dans le tableau.

Activité: Conjugue 5 verbes dans ton cahier et fait 1 phrase avec chacun.

3.-  Révision en groupe et individuelle, pratique le vocabulaire.

Matériels : cahier et trousse

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Finalización del proyecto

Cierre: Revisar el proyecto

TEMA: La mediana

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos

DESARROLLO: Resolverán ejercicios en los que tendrán que obtener la mediana de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

Materiales

• 1 globo

• 1 vela

• 1 recipiente grande

• 1 vaso de cristal

• Agua

Consejo: Asegúrate de que el agua esté bien fría para que la diferencia de temperatura ayude a que puedas levantar el globo. Ten cuidado, si se cae ¡puede salpicar!

Cómo levantar un vaso con globo, paso a paso

1. Llena un recipiente con agua. Coloca al lado una vela y pon el vaso boca abajo sobre ella para que el aire en su interior se caliente.

2. Coloca el vaso sobre la base del globo y presiona ligeramente.

3. Coloca el vaso con el globo en el interior del recipiente con agua y espera unos segundos.

4. Levanta el globo por el extremo superior, verás cómo el vaso también se levanta con él.

TEMA: La mediana

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán en su cuaderno ejercicios en los que tendrán que obtener la mediana de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Thème: Conjugaison 1ère groupe

Activité:

La professeure explique les terminaisons spécifiques du premiére groupe de verbes et donne des exemples pour chaque terminaison.

Les élèves et la miss résoudrent la page 73 du livre

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.      L’enseignante fait l’explication de la structure du passé composé

2.      Les élèves écrivent sur le cahier les participes passé des verbes ER

3.      Ils écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER. Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Avanzar en la realización del proyecto

Cierre: Revisar los avances del proyecto

TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

Tarea: Terminar actividades pendientes.

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Avanzar en la realización del proyecto

Cierre: Revisar los avances del proyecto

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Activité:

La professeure explique les types de questions: oú, quand, pourquoi, que et comment

Les élèves et la miss travaillent dans la page 80

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Avanzar en la realización del proyecto

Cierre: Revisar los avances del proyecto

TEMA: La media

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán el concepto en el cuaderno y posteriormente un ejemplo sobre como calcular la media de un conjunto de elementos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

TEMA: La media, la moda y la mediana.

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos

DESARROLLO: Resolverán ejercicios en los que tendrán que obtener la media, moda y mediana de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Avanzar en la realización del proyecto

Cierre: Revisar los avances del proyecto

TEMA: La media

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolverán ejercicios en los que tendrán que obtener la media de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 1

Activité:

La professeure explique les types de questions: oú, quand, pourquoi, que et comment

Les élèves et la miss travaillent dans la page 81 et 82

TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Avanzar en la realización del proyecto

Cierre: Revisar los avances del proyecto

Inicio

Propiciar una reflexión acerca de la vida familiar, en la que la interacción une pero también puede generar roces, esto debido a que todos somos y pensamos diferente, sin embargo, en la mayoría de las familias, el amor persiste.

Desarrollo

Se invita al niño a enlistar los aspectos que le gustan y que se siente orgulloso sobre su familia, ya que, aunque existan situaciones negativas también están aquellas que nos gustan sobre nuestra familia.

Se lee la lista que hizo el niño y se le solicita que explique o dé ejemplos de cada punto.

Cierre

Se le invita a hacer una carta o un dibujo en agradecimiento a su familia.

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

Inicio: Comentar en grupo las dificultades de la sesión anterior

Desarrollo: Finalización del proyecto

Cierre: Revisar el proyecto

1) Talk about the sun, moon and Earth' s connection

2) Watch the video about the Universe and the different connections

3) Read the pages 122 and 124 then complete pages 123 and 125

📒Homework: Check progress pages 128 ans 129

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manualel

1.      L’enseignante fait l’explication de la structure du passé composé

2.      Les élèves écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER et irréguliers.

3.       Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

Activity: Down each figure they have to write the letter “A=” to write there the area. Students write the area of each figure. Now, after writing the number of the area, it’ll be added the term: cm², as each square of the notebook is equal to 1 cm².

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.