Cascão não queria participar pois da última vez seu amigo Cebola havia pegado o controle de sua mão pois eles estavam perdendo, Mônica nem estava ligando pra esse final de semana pois estava marcando de ir no Shopping com Magali.

Cascão havia falado pro Cebola pra ir com a Mônica, porém ele ficava muito nervoso perto de Mônica oque claramente iria fazer eles perderem e pela falta de experiência de Mônica.

Mônica ao saber se sentiu desafiada, então passou dias treinando com Magali e um desses treinamento, Mônica acaba caindo na mesma luta que cascão e assim acabando ganhando dele.

Mônica descobre que era Cascão e Cebola competindo com elas, então ela decidiu voltar na infância e decidiu vestir sua personagem de mulher coelho com uns coelhos na ponta de uma corda e Magali vestiu a personagem dela com roupas que lembravam uma melancia.

Cebola e Cascão só pela a roupa já sabiam que era elas, oque deixou Cascão nervoso e acaba perdendo pra elas, oque fez eles serem eliminados.

No dia do campeonato Mônica e Magali jogam com outros jogadores mais porem Magali acaba torcendo o polegar, fazendo Cebola ir jogar com ela mais infelizmente acabam perdendo.

Cascão não iria querer participar pois cebolinha havia pegado o controle da mão dele porque eles estavam perdendo.

Mônica não estava ligando por esse final de semana pois Magali e ela estavam combinando de ir ao shopping juntas.

Cascão falava para cebolinha chamar a Mônica para eles jogarem junto na competição, porém ele estava muito nervoso perto de Mônica porque acharia que os dois iriam perder por ela não saber muito jogar.

Mônica não participou com o cebolinha, e sim ela ficou com raiva e decidiu jogar com Magali, elas ficavam o dia enteiro treinando até o dia da competição.

EU ACONSELHO SIM VOCÊS LEREM ESSE LIVRO POIS NA MINHA OPINIÃO EU ACHEI MUITO BOM E DIVERTIDO, APESAR EU SÓ TER ESCREVIDO SÓ ISSO MESMO, PARA QUEM GOSTA DE JOGOS, ACHO QUE IRIA GOSTAR DE LER ESSE LIVRO .

Texto Argumentativo é aquele que tem como principais características defender uma ideia, hipótese, teoria ou opinião e o objetivo de convencer o leitor para que acredite nela.

A conjunção é uma classe de palavras que servem de ligação entre elementos de uma sentença, sejam eles termos de uma mesma oração ou orações de um mesmo período.

Já o discurso indireto ocorre quando o autor expressa com suas palavras a fala de outrem. Por fim, o discurso indireto livre é uma mescla entre o direto e o indireto.

Antônimos ou antónimos são vocábulos que possuem sentido oposto. Os antônimos podem ser contraditórios, contrários ou correlativos.

O discurso direto é aquele que reproduz exatamente a fala de outrem

Discurso indireto

E a reprodução da fala de um personagem por meio do narrador (fala pelo personagem)

Exemplo de discurso direto: "Vá trabalhar"

Exemplo de discurso indireto: "ir trabalhar"

Sinônimo é a palavra que tem o sentido igual ou muito parecido

Antônimo

Antônimo é um substantivo masculino ou adjetivo que descreve uma palavra com o significado oposto

Exemplo de sinônimo: Belo / Bonito

Exemplo de Antônimo: Vou sair / Não vou sair

Consiste na utilização de palavra que possuem sentido aproximado ou que pertence a um mesmo campo

Coerência

E alguém ou algo que contém coerência e coesão, ou seja, agr e é permeado com lógica e autenticidade

Exemplo de coesão: Vitória chorou. Ela não gosta de ser contrariada

Exemplo de coerência : João ficou feliz, pois sua casa pegou fogo

•adjetivos (caracterizam)

•artigos (acompanham os substantivos, indefinido ou definindo-os)

•substantivos (nomeiam)

•numerais (quantificam e posicionam)

•pronomes (substituem ou acompanham termos)

•verbos (materizam ações, estados e fenômenos)

•advérbios (circunstanciam)

•interjeiçoes (expressão sensações humanas)

•conjuções (unem palavras e orações, condenando ou subordinando-as)

•preposições (conectam termos)

E buscar transmitir um ponto de vista sobre um tema em particular com a intenção de persuadir o recptor

Exemplo:uma carta de opinião

Os diferentes tipos de discurso -direto indireto livre _são utilizados principalmente em texto de caráter normativo no intuito de introduzir os diretas vazios disponíveis ( personagem e narrador )

sinônimo e antônimo

Sinônimo e antônimo então relacionados com o fato de ué diversas palavras podem ter entre si uma relação de sentido aproximado ou aspectos a essas relações de sentido aproximando ou oposto. A essas relações de sentido damos e nome de sinonimia ( quando o sentido é igual ou similar ) e de antonímia ( quando o sentido e oposto ) tendo as palavras sinônimas e antonímias respectivamente. Os sinônimos podem ser perfeitos ou imperfeito enquanto os antônimos podem ser binário ( ou complementares ) inversos ou gradativos.

Coesão e coerência são essencial para a compreensão de um texto por parte de leitoras e leitores . A coesão faz referência aos mecanismos de ligação entre os elementos linguísticos de um texto. Já a coerência está relacionadas à construção de sentido do texto por meio de Mecanismo linguístico e de mecanismo extralinguístico.

Texto argumentativo

O texto argumentativo e geralmente feito em terceira pessoa e seu objetivo é mostrar ao leitor um ponto de vista seja exposto de forma convincente e honesta o autor usa argumento válidos geralmente citando dados pesquisas falas de pessoas com autoridade sobre o tema.

Mas eu entendi que ela se salva,como disse.. através dos poemas,palavras profundas. Sempre buscando o objetivo em suas palavras,se safando dos perigos com seu pensamento, aonde esses pensamentos a guia a sua proteção, através de palavras profundas,sábias e repetitivas.

Texto argumentativo e aquele que tem como principais características de defender uma hipótese de teoria ou opinião e o objetivo é convencer o leitor para que acredite nela.

Essa fábula foi escrita pelo celular mais irei passar para o caderno

Rosa: palavras que mudei

A narrativa poética segue a jornada de uma princesa moderna que não espera ser salva por um príncipe encantado, mas sim encontra força e coragem dentro de si mesma para enfrentar seus desafios e superar suas adversidades.

A obra aborda questões como relacionamentos abusivos, autoaceitação, amor próprio e resiliência. Amanda Lovelace utiliza uma linguagem simples e poderosa para transmitir mensagens inspiradoras e encorajadoras para todas as mulheres que buscam se libertar de padrões opressivos e se tornarem protagonistas de suas próprias história.

Mariana H. Gonçalves

Gabriela P. Rosa

Após as apresentações e autorização de cada equipe tornarei pública os trabalhos, ok!?

Dúvidas podem deixar no campo para comentário desta postagem, responderei assim que possível.

EDIÇÃO,ROTEIRO,ESCRITA,PESQUISA RUAN CHARLES 7°A

Feito por: Ana Júlia, Emily e Jamily

Jennyfer

Maria Eduarda P.

Thalita

Mayara

mayara,thalita,maria pereira, jennyfer

O tempo verbal sempre indica os momentos da ação ou fala, o verbo em comum ao momento em que se mostra a ação e fala.

Tem 3 tempo verbal: PRESENTE PASSADO e FUTURO. Cada um tem um modo de escrita diferente

EX: Ele está admirando (PRESENTE)

Papai comprou pão (PASSADO)

Ele quer andar de avião (FUTURO)

O'que é tempo verbal? São formas que os verbos assumem para indicar quando uma ação ocorre. Eles ajudam a situar a ação no tempo: passado, presente e futuro.

Aqui está uma breve explicação dos principais tempos:

PRESENTE: Ação que ocorre no momento.

PASSADO: Ação que já ocorreu.

FUTURO: Ação que ocorrerá.

Exemplos:

"Eu como" (presente)

"Eu comi" (passado)

"Eu comerei" (futuro)

Dentro de cada um desses tempos, há variações, como o presente contínuo (EX: "Eu estou comendo") ou pretérito perfeito (EX: "eu tinha comido").

Tempos verbais: Os tempos verbais são recursos que podem te indicar o momento da ação ou fala, o verbo em comum ao momento em que se pode se mostrar a ação e a sua fala

Existem 3 tipos de tempos verbais,e eles são: presente, passado e futuro cada um desses tem um modo de escrita diferente um do outro

Exemplo Presente:ele está admirando o céu

Exemplo passado: eu comi pão hoje de manhã

Exemplo futuro: irei comer frango hoje

O tempo verbal indicam quando ocorre a ação, estado ou fenômeno expressado pelo verbo

verbos

• Presente= durante o ato da fala

• Pretérito= antes do ato da fala

• Futuro= após o ato da fala

Tipos de pretéritos

• perfeito

• imperfeito

• mais que perfeito

exemplos

Presente: ele consegue

Futuro: quando ele conseguir

Pretérito: se ele conseguir

a) A proclamação da República.

b) A Lei Áurea.

c) O período colonial.

d) A abolição dos quilombos.

2. (D6 – Identificar o tema) Qual é a tese principal defendida pelo autor no Texto II? 

a) A sociedade brasileira, como um todo, é irremediavelmente corrupta. 

b) A influência de um grupo determina o comportamento individual de seus membros. 

c) A responsabilidade por atos ilícitos deve ser atribuída a indivíduos, e não à coletividade. 

d) O julgamento generalizado é uma forma de combater a corrupção de grandes corporações.

3. (D9 – Diferenciar fato de opinião) Assinale a alternativa que apresenta um trecho do Texto I em que o autor expressa uma opinião e não um fato comprovável. 

a) “No período colonial, Portugal trazia os negros da África para trabalharem no país em condição de escravos.” 

b) “Embora a Lei Áurea tenha libertado os negros do trabalho escravo em 1888…” 

c) “A implementação de políticas públicas poderá resolver nosso problema…” 

d) “Infelizmente, creio que não estarei vivo para contemplar essa conquista.”

4. (D12 – Identificar a finalidade) Considerando a linguagem e a estrutura do Texto II, qual é a sua principal finalidade? 

a) Expor os problemas da corrupção em grandes corporações. 

b) Apresentar uma narrativa sobre um caso de julgamento coletivo. 

c) Argumentar a favor da responsabilidade individual e contra a generalização de culpas. 

d) Descrever o comportamento ético de um indivíduo dentro de um grupo.

5. (D15 – Reconhecer relações lógico-discursivas) No trecho “Ainda que grande parte da população brasileira seja descendente de negros, o problema do racismo está longe de ser resolvido.” (Texto I), a expressão destacada estabelece uma relação de sentido de: 

a) causa. b) condição. c) concessão. d) consequência.

a) A proclamação da República.

b) A Lei Áurea.

c) O período colonial.

d) A abolição dos quilombos.

2. (D6 – Identificar o tema) Qual é a tese principal defendida pelo autor no Texto II? 

a) A sociedade brasileira, como um todo, é irremediavelmente corrupta. 

b) A influência de um grupo determina o comportamento individual de seus membros. 

c) A responsabilidade por atos ilícitos deve ser atribuída a indivíduos, e não à coletividade. 

d) O julgamento generalizado é uma forma de combater a corrupção de grandes corporações.

3. (D9 – Diferenciar fato de opinião) Assinale a alternativa que apresenta um trecho do Texto I em que o autor expressa uma opinião e não um fato comprovável. 

a) “No período colonial, Portugal trazia os negros da África para trabalharem no país em condição de escravos.” 

b) “Embora a Lei Áurea tenha libertado os negros do trabalho escravo em 1888…” 

c) “A implementação de políticas públicas poderá resolver nosso problema…” 

d) “Infelizmente, creio que não estarei vivo para contemplar essa conquista.”

4. (D12 – Identificar a finalidade) Considerando a linguagem e a estrutura do Texto II, qual é a sua principal finalidade? 

a) Expor os problemas da corrupção em grandes corporações. 

b) Apresentar uma narrativa sobre um caso de julgamento coletivo. 

c) Argumentar a favor da responsabilidade individual e contra a generalização de culpas. 

d) Descrever o comportamento ético de um indivíduo dentro de um grupo.

5. (D15 – Reconhecer relações lógico-discursivas) No trecho “Ainda que grande parte da população brasileira seja descendente de negros, o problema do racismo está longe de ser resolvido.” (Texto I), a expressão destacada estabelece uma relação de sentido de: 

a) causa. b) condição. c) concessão. d) consequência.

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2º) Explique com suas palavras o que é Gênero Editorial? Apresente quatro meios de comunicação que trabalham com este gênero textual.

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3º) Elabore um mapa mental expondo a diferenças entre: Reportagem, Editorial e Notícia. Seja detalhista em sua explicação.