Aspectos Generales de la Educación Media by Gabriela Fernández https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher Presentado por la estudiante: Gabriela Fernández /A consideración de la Profesora: Msc. Grettel Candiotti en-us 2023-04-09 05:13:07 UTC 2023-04-17 03:29:35 UTC hello@padlet.com https://thumbs.dreamstime.com/b/profesor-africano-situaci%C3%B3n-negra-del-de-la-mujer-joven-103267381.jpg Bienvenidos Queridos Lectores gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548493049 Éste trabajo fue elaborado con esfuerzo, esmero y dedicación. Espero les agrade y sea de gran apoyo.]]> 2023-04-10 05:33:12 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548493049 Introducción gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548496882 Educación significa el desarrollo holístico de los seres humanos en todos los aspectos a lo largo de la vida con un propósito atemporal. La educación presupone así el desarrollo holístico del individuo, ya que abarca el desarrollo completo del individuo en varios aspectos, tanto físicos como mentales e intelectuales. Además, se están haciendo intentos de comunicar ideas globales que reúnen diferentes conceptos de educación formal, no formal y no formal. Se entiende por tanto (consciente e intencionadamente, de forma difusa e informal) "implícito" el proceso evolutivo del desarrollo, sin asumir un carácter sistemático y planificado., Este añadido aporta un matiz positivo a la idea misma del ejercicio. . La educación nos distingue de otros animales en proceso de evolución, es exclusiva de los humanos, y facilita el desarrollo tanto de las capacidades superiores como inferiores de la especie. Significa educación como actividad, como proceso, como acción sin fin, frente a metas o logros que implican logros concretos. Se trata de un nuevo paradigma educativo en el que la madurez personal incluye la capacidad de aprender en un ejercicio interminable, abierto y multidimensional.]]> 2023-04-10 05:37:27 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548496882 Recomendaciones para el Uso de los Programas de Estudio. gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548501892 Algunas recomendaciones serían las siguientes:
  • El programa es una herramienta para el desarrollo  de un plan de estudios de carácter flexible, cuya dirección debe adaptarse a la idiosincrasia y necesidades de los estudiantes y la situación educativa a través de la planificación de lecciones trimestrales. Comprobado regularmente. 
  • Las actividades y  evaluaciones sugeridas son solo algunas. Todos los educadores necesitan desarrollar estrategias nuevas y creativas para lograr competencias y sub-competencias. 
  •  Un enfoque de formación basado en competencias significa transformar la práctica y la realidad del aula, facilitando la práctica, el  aprender a aprender, el no aprender a aprender y el no aprender a aprender. 
  • Para ello, se recomienda incluir, entre otros, el desarrollo de habilidades de investigación,  resolución de problemas ambientales, estudios de casos, diseño de proyectos,  uso de  tecnologías de la información y comunicación y estrategias para facilitar la relación con las empresas. 
]]> 2023-04-10 05:43:11 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548501892 Sistema de Calificaciones gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548508409 La evaluación es un proceso integrado de aprendizaje continuo que utiliza una variedad de herramientas y estrategias relacionadas con los dominios cognitivo, emocional y psicomotor.  Para definir el concepto de evaluación, debemos suponer que  es un proceso dinámico de prueba y evaluación de prácticas educativas a través de diversos medios, como pruebas, entrevistas, cuestionarios, análisis, resolución de problemas, experimentos e investigación. otros.  La evaluación es un procedimiento iterativo para evaluar el efecto de la enseñanza en el desempeño de los estudiantes y debe basarse en hechos, ser relevante para el contenido y ser metodológico. La evaluación debe considerar la comparación entre las escuelas tradicionales y las nuevas. El maestro usó métodos de aprendizaje conductuales que han cambiado significativamente en la actualidad. Las herramientas estratégicas utilizadas en la educación incluyen la investigación, la experimentación, la resolución de problemas y la colaboración.

Entre las funciones de la evaluación, debemos estar atentos a:
  • Resolver discusiones, debates o  pruebas para potenciar el aprendizaje. 
  • Concienciar a los alumnos de los aciertos y errores en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 
  • Calificación o evaluación justa según el desempeño de  los estudiantes.

Entre las características de la evaluación:
  • Como docentes, necesitamos identificar y practicar la diferencia de significado entre  medición y evaluación. 
  • Las calificaciones son de naturaleza sintética u holística.

Tipos de evaluación:
  • Diagnóstica: identifica los aprendizajes y experiencias previas del discente y nos permite detectar vacíos cognitivos, fallas.  La utilizamos en clase mediante lluvia de ideas o preguntas exploratorias.
  • Formativa: también se le llama de proceso o concurrente, y es de carácter formativo u orientadora.
  • Sumativa: se le conoce también como final o integradora.  Se orienta a la verificación del grado de alcance de los objetivos y se utilizan códigos valorativos  o notas para la misma.

Consideraciones a implementar en el acto docente:
  • Se debe considerar la participación de los estudiantes y se deben realizar pruebas formativas. 
  •  Los maestros siempre deben preparar materiales de revisión para las pruebas que administran. 
  •  Proporciona a los estudiantes información sobre los resultados de la evaluación. 
  •  Se debe proporcionar información positiva y estimulante cuando se comunican los resultados a los estudiantes.


]]> 2023-04-10 05:50:22 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548508409 Bibliografía gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548517862
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    • Panamá. (2019). Siteal. Recuperado 10 de abril de 2023, de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/panama_25_09_19.pdf
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    • Webscolar (2012, 14 enero). La Educación Media en Panamá | Webscolar. Webscolar | Portal de recursos educativos, tareas, apuntes, monografías, ensayos. Recuperado 10 de abril de 2023, de https://www.webscolar.com/la-educacion-media-en-panama
    ]]>     2023-04-10 05:59:22 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548517862     La Educación en Panamá gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548539199 a. Educación Inicial y Preescolar:
    La formación inicial se divide en dos partes. El jardín de infancia 1 recibe a niños de 2 años en adelante, y el jardín de infancia 2 recibe a niños de 2 a 3 años. La educación primaria se imparte de forma no escolarizada.

    Educación preescolar para niños y niñas de 4 a 5 años. Se presenta en modo escuela. Es obligatorio. Los centros educativos que ofrecen educación inicial (tanto formal como privada) están regulados por el Ministerio de Educación.

    b. Educación Primaria
    La educación básica forma parte de la educación general básica. Incluye seis años de educación obligatoria. La edad de referencia es de 6 a 11 años.

    c. Educación Premedia
    La educación premedia forma parte de la educación general básica. Comprende tres años de educación obligatoria. La edad de referencia abarca desde los 12 hasta los 14 años. Su propósito es profundizar la formación integral de los adolescentes y ofrecer orientación vocacional.

    d. Educación Media
    La educación media comprende tres años de educación. La edad de referencia abarca desde los 15 hasta los 17 años. Se ofrece educación media académica y profesional técnica. Su propósito es contribuir a la formación cultural y preparación para el trabajo productivo. 

    e. Educación Superior 
    La educación superior es para jóvenes y adultos jóvenes que han completado la escuela secundaria en una de dos carreras. Incluye la educación postsecundaria, más allá del colegio y la universidad. La educación superior se ofrece en universidades, colegios y centros de educación postsecundaria. Instituciones de educación superior no universitarias que otorgan títulos. Las universidades ofrecen títulos de ingeniería y tecnología, así como títulos de licenciatura y maestría y doctorado. Se propone la educación superior en instituciones estatales y en instituciones privadas.


    ]]>     2023-04-10 06:25:21 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548539199     Educación Media en Panamá gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548556314 La educación media es el nivel que sigue a la educación  general. Este curso se ofrece de forma gratuita durante 3 años. De esta manera, los estudiantes se preparan para la educación superior y  se integran al mundo laboral. Tal como lo indica el artículo 53 del artículo 34 de la Ley.
     
     El segundo nivel educativo ofrece una  formación sólida en opciones específicas para preparar carreras productivas que faciliten el ingreso a un campo profesional, así como una educación superior de acuerdo con las habilidades e intereses y las necesidades socioeconómicas del país.

    Características de la educación media
    • Continuar el proceso de formación de los estudiantes, empoderándolos como personas y ciudadanos, integrándolos a una cultura y ambiente de trabajo con distintos valores, tradiciones y prácticas, y coexistiendo el pensamiento científico y tecnológico 
    • Es una etapa de procesos de integración, socialización y desarrollo del pensamiento a partir de conceptos pedagógicos sustentados en el conocimiento de las propiedades biopsicosociales. 
    • El siguiente modelo se utiliza para el proceso de socialización: 
            a) Participación: donde la vivencia y toma de decisiones,  contribuye a la formación de valores.
            b) Reconocimiento: Utilizado como referencia para diversos contenidos y actividades de aprendizaje sostenible. 
            c) Representación: Muestra cómo las imágenes mentales influyen en el proceso de aprendizaje. 
    • Proporciona a los estudiantes un aprendizaje de educación cívica. Aprende valores, derechos humanos, democracia, desarrollo y paz. 
    • Los riesgos asociados con el período de transición del estudiante se tienen en cuenta para obtener mejores resultados.

    Propósitos de la Educación Media
    • Continuar la formación integral de los estudiantes, ampliando su comprensión de las realidades sociales, personales y naturales. Con la perspectiva de un sujeto histórico, con capacidad de observar, interpretar y participar en el proceso de transformación de la realidad. 
    • Fortalecer las habilidades académicas y técnicas necesarias para continuar estudiando y trabajando mediante el desarrollo de competencias clave. 
    • Promueve la ciencia con capacidades de fabricación modernas y mejora la calidad de vida a través del conocimiento en los campos de la ciencia, la tecnología y la innovación. 
    • Promueve la importancia del trabajo, el espíritu de solidaridad, la justicia, la democracia y la paz a través de la formación de valores. 

    Objetivos de la educación media
    • Desarrollar el pensamiento creativo y la imaginación en la resolución de problemas y la toma de decisiones donde las habilidades intelectuales permitan el procesamiento, reproducción y transmisión de información importante.
    • Desarrollar el pensamiento lógico matemático y su aplicación en la vida cotidiana; similar al estudio y uso de formas orales y escritas de expresión.
    • Preparar las actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas para desempeñarse en el mundo del trabajo.
    • Valorar la adquisición de conocimientos científicos y tecnológicos para el ingreso a la educación superior, a la sociedad civil o al sector industrial, la adaptación a las diferentes condiciones de trabajo, la autonomía y responsabilidad para atender con éxito las necesidades de la vida social, personal y profesional.
    • Desarrolla las habilidades, actitudes y herramientas intelectuales que te permitan enfrentarte a un mundo que cambia rápidamente, donde los recursos son escasos y debes trabajar para construir un mundo mejor.
    ]]>     2023-04-10 06:49:02 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548556314     Rol del Docente y Nuevo Perfil gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548746873 • Rol Mediador del Proceso Instruccional.
    Desempeñar un papel en la gestión de situaciones de aprendizaje dentro y fuera del aula en las que los alumnos sean vistos como actores activos de su propio aprendizaje:
    1. Planificar procesos y estrategias de aprendizaje que estimulen y promuevan el desarrollo integral de la personalidad.
    2. Evaluar el proceso de aprendizaje del alumno para realizar los cambios correspondientes.
    3. Evaluar programas, estrategias y herramientas educativas para enriquecer el proceso de aprendizaje.
    • Rol Orientador del Proceso Instruccional.
    Algunas de sus características:
    1. Ayudar a los estudiantes a conocerse y comprenderse a sí mismos ya los demás, y asumir la responsabilidad de su propio crecimiento personal y académico.
    2. Ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial y superar sus limitaciones.
    3. Brindar experiencias que conduzcan a un óptimo crecimiento personal y adaptación social.
    4. Orientar a los estudiantes para que tomen decisiones de carrera de acuerdo con sus intereses, habilidades y actitudes.
    • Rol Investigador de la Realidad
    Cuyas funciones son:
    1. Identificar prioridades de realidades educativas y sociales, locales, regionales, nacionales y/o globales.
    2. Caracterizar, describir, analizar y explicar problemas de la realidad social y educativa local, regional, nacional y/o global.
    3. Aplicar y justificar enfoques y modelos teóricos y metodológicos al desarrollo de la educación y al estudio del proceso educativo.
    4. Experimentar con modelos educativos, métodos, estrategias y herramientas que les permitan innovar para mejorar la calidad de vida y los aspectos educativos, así como intercambiar teoría, práctica y desarrollo individual.
    • Rol Interventor de la Realidad y Promotor de Cambios Sociales.
    Entre sus características:
    1. Analizar la realidad social en todos sus campos y participar activamente en el proceso de transformación de la educación, la comunidad y la sociedad.
    2. Impulsar y promover el activismo y las transformaciones comunitarias, empresariales y sindicales en la educación, la comunidad y la sociedad.
    • Rol Gerente del Proceso Educativo 
    Sus características incluyen:
    1. Diagnosticar situaciones emergentes en el aula y/o fuera del aula relacionadas con el proceso educativo. 
    2. Tomar una decisión de acuerdo al diagnóstico. 
    3. Evaluar la escala y eficacia de las decisiones tomadas para resolver problemas del proceso educativo según criterios científicos. 
    4. Realizar trabajos relacionados con las operaciones del establecimiento. A pesar de que el cumplimiento de todos los roles es inevitable en el proceso educativo, para efectos de este estudio se utilizará únicamente el rol protagónico como facilitador, pues a través de él los docentes se comunican emocionalmente con los estudiantes, poniéndose en el lugar de los estudiantes. . los propios docentes, comprender su realidad y dar respuestas pertinentes dentro y fuera del aula.

    Estas cuatro áreas representan las cuatro dimensiones del maestro, que no son independientes entre sí sino que están estrechamente relacionadas entre sí. Cuando el docente procesa uno de ellos, retroalimenta a los demás.]]>     2023-04-10 12:29:33 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548746873     Perfil de Egreso del Educando de la Educación Media gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548753428 A. Saberes
    • Adquisición de lenguas oficiales y aproximaciones afines, conocimientos científicos, arte, tecnología y cultura en general.
    • Muestra un nivel de conocimiento considerable en cuanto a los avances científicos en diversos campos como. Por ejemplo: salud, medio ambiente, población, etc.
    • Visualizar y comprender críticamente la situación sociohistórica, política y cultural de su país adquiriendo un nivel cultural general.
    B. Saber Ser
    • Muestre amor por su patria y proteja y respete a los diversos grupos étnicos y culturales que conviven en este país.
    • Mantener y mostrar una opinión positiva de sí mismo.
    • Posee una actitud positiva reflejada en su alta autoestima y conducta autodisciplinada, lo que le permite expresarse en su trabajo, salud física, mental y social.
    C. Saber Hacer
    • En investigación y trabajo, utilizamos los avances tecnológicos para comprender situaciones de crisis y resolver problemas. 
    •  Demostrar una capacidad continua para adquirir y aplicar nuevos conocimientos y habilidades. 
    •  Brindamos respuestas indirectas y directas, objetivas y claras a situaciones difíciles en el ámbito laboral y de la educación superior. 
    •  Demuestra tu capacidad para ser competitivo en un entorno laboral cambiante e incierto. 
    •  Familiarizarse con los avances científicos y tecnológicos que demuestran y caracterizan las competencias necesarias para desempeñarse en un campo profesional.
    D. Saber Convivir
    • Es responsable de cumplir con sus compromisos de vida en sus estudios y  trabajo, y de confirmar su identidad como individuo, en su familia, en su comunidad y en su país. 
    •  Demuestra equidad en sus acciones y sentido de solidaridad en el ámbito familiar, social y profesional. 
    •  Fortalece tu ciudadanía panameña a través de la madurez personal y social.
    ]]>     2023-04-10 12:36:59 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2548753428     Conclusión gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2549255848 Al terminar el trabajo puedo concluir lo siguiente:
    • Fortalecimiento de la comunidad de aprendizaje en la educación media. Esto significa un renovado interés por crear comunidades de aprendizaje, para que los colegios sean más que un salón de clases, y así convocar a docentes, directores y líderes, familias y autoridades a trabajar en torno; trabajando juntos para que los estudiantes aprendan, aprovechando al máximo sus talentos y recursos.
    • Al final de cada año escolar, debemos concentrarnos en aprender lo que nuestros estudiantes necesitan dominar. 
    • Es importante fomentar el análisis crítico, reflectivo en donde el estudiante pueda discernir, razonar y evaluar los sucesos, los problemas y que sean capaces de resolverlos. 
    • Los docentes somos la columna vertebral de cualquier organización para realizar nuestras funciones correspondientes; sin embargo, también es necesario el apoyo de parte del estudiante, padre de familia y la sociedad. 
    • Mientras los estudiantes tengan acceso al contenido, es suficiente para satisfacer el derecho universal a la educación. 
    • La complejidad del uso de herramientas digitales ahogará los sistemas formales debido a la cantidad de escuelas y estudiantes. 
    • Necesitamos reeducarnos para trabajar virtualmente desde casa con la efectividad que nos permita seguir adelante. 
    • El aprendizaje virtual es tan efectivo como el aprendizaje presencial, pero hay que aprenderlo. 
    • Deberíamos ser el mejor sistema educativo de América Latina. Porque tenemos los recursos para hacerlo.

    ]]>     2023-04-10 21:20:22 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2549255848     Comentarios de Lectores gabrielafernandez4 https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2549470034 Queridos lectores agradezco tus comentarios y aportaciones en éste espacio. Los mismos serán bienvenidos para fortalecer los conocimientos y mejorar los mismos.]]> 2023-04-11 01:53:20 UTC https://padlet.com/gabrielafernandez4/amceuuhi4x9kmher/wish/2549470034