Να γράψετε το μικρό σας όνομα και την περιοχή που έχουν συνδεθεί, και: (α) ένα σχόλιο για τον Οδηγό του/ης Εκπαιδευτικού (τι σας κάνει εντύπωση στο ΠΣ και γιατί)(β) πώς είναι οργανωμένος ο Οδηγός του/ης Εκπαιδευτικού; by Michail Kalogiannakis https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6 en-us 2024-03-11 13:58:13 UTC 2024-03-12 11:16:10 UTC hello@padlet.com Μαρία, Βόλος https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915440053

  • Ο συγκεκριμένος οδηγός αναδεικνύει αναλυτικά τα προσδοκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα, το σκεπτικό πίσω από ένα διδακτικό σενάριο καθώς επίσης και τα υλικά αλλά και τον χρόνο που μπορεί να χρειαστεί ο εκάστοτε εκπαιδευτικός για να υλοποιήσει αυτό το σενάριο, στοιχεία πολύ βοηθητικά για έναν εκπαιδευτικό. Προσφέρει επίσης ενδεικτική βιβλιογραφία και έτοιμα παραδείγματα τύπου φύλλου εργασίας.

  • Αρχικά αναφέρεται γενικότερα στο γνωστικό αντικείμενο και στο περιβάλλον που θα πρέπει να εδραιωθεί για να πραγματοποιηθεί η διδασκαλία, στη συνέχεια αναφέρονται διάφορες διδακτικές στρατηγικές και τέλος ορισμένα παραδείγματα διδακτικών σεναρίων.

    • ]]>     2024-03-12 11:07:45 UTC https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915440053     Σταματίνα Άστρος αρκαδίας(ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ) https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915446777 α) ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΠΟΥ ΤΗΡΕΙΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΩΣ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Η ΠΑΙΓΝΙΩΔΗΣ ΜΑΘΗΣΗ , ΣΥΜΠΛΕΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΡΧΗ ΟΤΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΜΕΣΟ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΖΩΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΟΥ .

    Β)Ο ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΟΠΓΑΝΩΝΕΤΑΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΑ ΧΡΗΣΙΜΗ ΤΗΝ ΠΡΟΝΟΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ , ΙΔΕΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΕΚΦΡΑΖΩ ΑΠΟΛΥΤΗ ΣΥΜΠΝΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

    ]]>     2024-03-12 11:13:40 UTC https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915446777     Χρήστος , Βόλος https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915448402 Α) Ο Οδηγός Εκπαιδευτικού πρόκειται για ένα εργαλείο το οποίο κατακερματίζει μεθόδους , προσεγγίσεις και σχολές σκέψης (θεατροδιδασκαλία , brainstorming κ.α) και καλείται να χρησιμοποιηθεί από τον δάσκαλο ως μια συνολική προσέγγιση ως προς το πως δύναται να διδαχθεί το μάθημα της μελέτης περιβάλλοντος. Δεν πρόκειται ωστόσο για ένα δογματικό εργαλείο : εντός αυτού εντάσσονται οι έννοιες της ποικιλομορφίας και της διαφορετικότητας των προφίλ των μαθητών όπως και εργαλεία αυτοαξιολόγησης τα οποία χρησιμοπιούνται από τους ίδιους τους μαθητές , γεγονός που δημιουργεί το έδαφος για Εναλλακτικά Διδακτικά Περιβάλλοντα χωρίς να γίνεται αναφορά στο μετωπικό μοντέλο διδασκαλίας , το οποίο έχει την τάση να αποδυναμώνει την θέση/άποψη του μαθητή ως προς το γνωστικό αντικείμενο και την προσέγγιση αυτού.

    Β) Όπως και το ΠΣ , έτσι και ο οδηγός εκπαιδευτικού παρέχει διδακτικές στρατηγικές για κλιμακούμενους μεταξύ τους διδακτικούς στόχους. Η νέα γνώση λειτουργεί ως κατευθηντήρια γραμμή για την επόμενη γνώση που έγκειται να κατακτηθεί. Η οργάνωση του έχει την μορφή "σκάλας" (ως προς τις κλιμακούμενες γνώσεις που προαναφέρθηκαν) και έχει ως αρωγό το γνωστικό επιπέδο της εκάστοτε τάξης αλλά και το ενδεδειγμένο περιβάλλον διδασκαλίας για την θεματολογία που θα παρουσιαστεί στην τάξη.

    ]]>     2024-03-12 11:15:02 UTC https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915448402     Ελένη από Λάρισα https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915449460 α. Είναι πολύ βοηθητικό καθώς παρουσιάζει τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα και τη μεθοδολογία με αναλυτικό τρόπο.

    β. Διαρθρώνεται στο θεωρητικό πλαίσιο και στην πρακτική εφαρμογή. Πολύ ενδιαφέροντα τα διδακτικά σενάρια, παρουσιάζουν με λεπτομέρεια τις φάσεις τις διδασκαλίας και τις δραστηριότητες

    ]]>     2024-03-12 11:15:50 UTC https://padlet.com/mkalogian/am6wvxfwudulljt6/wish/2915449460