Configuración del nivel de apropiación metacognitiva de conocimientos pedagógicos en la formación inicial docente by Peersy Cobián https://padlet.com/peersycobian22/Bookmarks Conclusiones en-us 2022-05-06 03:07:15 UTC 2022-05-07 20:05:39 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f60a.png Introducción e inicio de los antecedentes teóricos. peersycobian22 https://padlet.com/peersycobian22/Bookmarks/wish/2172366120 Uno de los principales retos para la formación de los profesores de cualquier nivel es que deben de ir a la par de los cambios en el sistema educacional así como de las ciencias que se enseñan de manera individual en cada área del currículum, para poder responder ante este ejercicio se requieren competencias específicas y aptitudes intelectuales, de ahí la importancia de los conocimientos previos que menciona Ausubel en su "Aprendizaje significativo". La visión constructivista del conocimiento plantea la importancia de las percepciones del sujeto sobre sí mismo, sobre la tarea y sobre contenido de lo que desea aprender.  Es importante señalar conceptos como la metacognición, la cual comprende la habilidad de conocer los propios procesos de aprendizaje y además de monitorearlos, de este concepto derivan dos elementos, el conocimiento metacognitivo y la experiencia metacognitiva, el primero trata sobre conocer la información relacionada con el aprendizaje y la segunda en saber cómo hacer uso de ella. 

]]> 2022-05-06 03:30:56 UTC https://padlet.com/peersycobian22/Bookmarks/wish/2172366120