Hüten der Arbeitsweise: wechselnd

Reflexion: wechselnd

Dokumentation: wechselnd

Charmeur: Roman

Im Rahmen einer Aufgabe in der Lerngruppe vom 10.04.25 bezüglich der sieben Wesensmerkmale einer Organisation nach Glasl haben wir uns zu folgender Fragestellung intensiv ausgetauscht:

Frage: Welches Wesensmerkmal ist für dich zentral, um an einer Schule eine Stelle anzunehmen ?

Roman: Strategie, Programme, Schulpolitik

Marc: Menschen, Gruppen, Klima

Fiona: Menschen, Gruppen, Klima

Daniela: Menschen, Gruppen, Klima

Chantal: Identität

Diese Diskussion haben wir im ersten Lerngruppentreffen weitergeführt.

Begründung der ausgewählten Wesensmerkmalen: in den Kommentaren

Fazit:

Roman:

• Wie kann der Erschöpfung der LPs kurz vor den Sommerferien entgegenwirken?

• In welchem Umfang sollen Mitarbeitergespräche sinnvollerweise festgehalten werden?

Persönlich: gutes Befinden, hat noch Energie, freut sich auf neuen Gesamtschulleiter

Daniela:

• Wie kann der Schuljahresabschluss entspannt abgeschlossen werden ?

Persönlich: Befindet sich im Abschluss von der Schule und ihrer Klasse

Fiona:

• Wie kann mit hoher Belastung umgegangen, ohne dass die SL als Ventil dienen.

Persönlich: Da noch drei Wochen Schule, noch nicht extrem im Jahresschluss-Stress. Ihr fehlen noch einige Klassenassistenzen, was viel Zeit beansprucht. Energiehaushalt noch ziemlich gut. Personen, welche die Schule verlassen, haben kaum noch Energie, müssen aber noch viel erledigen.

Marc:

• Wie seid ihr im Bereich Integrierte Begabtenförderung unterwegs, welche Rahmenbedingungen habt ihr ?

  
  

Persönlich: Hohe Belastung bei allen Beteiligten Kommunikation nicht immer ideal. Thematik Fachkarrieren nimmt viel Zeit in Anspruch und bedarf Organisation, da auch entsprechende CAS nötig sind. Bewerbungsgespräche waren teilweise ernüchternd, noch nicht vollständig abgeschlossen. SuS haben keine Energie mehr.

Chantal:

• Habe Vorgesetzten mitgeteilt, dass unsere Fachstelle nicht optimal aufgestellt ist. Entsprechend: Ideensammlung: Wie könnte die digitale Transformation anders aussehen?

Persönlich: Ausgeglichen, da gerade in den Ferien gewesen. Sorgen aufs neue SJ da, die Ressourcen knapp sind (IT Ausrüstung). Sommerferien (während LPs in den Ferien sind) ist high season in der IT.

Situation aus einer Schule: SL Kollegin fällt aus (burn out)

• Co Leitung (DAS Teilnehmer) springt ein

• Austausch über Schwierigkeiten, Dauer usw. innerhalb der Lerngruppe

• Kollegiale Beratung

Persönliche (Job)-Situation einer DAS-Teilnehmerin

• Befindet sich im Umbruch

• aktuelle Situation nicht befriedigend

• Entscheid zur Beendigung vom Arbeitsverhältnis

• Kollegiale Beratung

  
  

• Strukturen von Schulen, Schulleitungsstrukturen

  
  

• normative, strategische und operative Führung

• Organigramm, Funktionendiagramm

• Stellenbeschreibungen

• Dienen unsere Strukturen immer dem Ziel, dass alle Menschen in der Schule optimal lernen können?

In den Kommentaren ist die Beschreibung der jeweiligen Gegenständen und der Bezug zur eigenen Führungsbiografie zu finden..

Das erste Coaching mit ihm findet am 13.05.25 um 18.00 - 21.00 Uhr online statt.

Roman verschickt die Kalendereinladung mit dem Teams-Meeting.

Damit sich Ivo vorbereiten kann, braucht er eine Fragestellung von uns. Er möchte gerne ein Profil / Steckbrief von uns mit folgenden Angaben:

• kurzer Steckbrief / Lebenslauf (Werdegang)

• Arbeitsort

• Funktion und Aufgaben (Zeitrahmen)

• private Situation (Geburtsdatum, Wohnort, verheiratet, Kinder)

• Leidenschaften

• Führungsthema (Kontext) in 3 - 5 Sätzen in einer Fragestellung formulieren (Themenspeicher) Fragestellung

Alle schicken ihm das persönliche Profil bis am 05.Mai 2025 an: ivo.grossrieder@phlu.ch

• Kennenlernen Ivo

• Vereinbarung bezüglich Arbeitsweise inkl. Verschwiegenheitsvereinbarung

• Fragestellungen innerhalb der Gruppe besprechen

-       Annehmen was bereits besteht

-       Bereitschaft, Fähigkeit für Umwege

-       Was passiert, wenn ich meine Rolle verändere?

-       Beziehung durch Begegnungen

-       Vertrauen durch klare Kommunikation

-       Klarheit durch durchdachte Prozesse und Abläufe

-       Pflichtenheft «veröffentlicht» bez. klar

-       Präsenz im Schulalltag (Pause, Mittagessen)

-       Rituale und Begegnungen war nehmen

-       mehr Entwicklung als Kontrolle

-       Präsenz zeigen auch bei Eltern und Kinder (z.B Elternbesuchstag)

11./12. 09.25: Betriebswirtschaftliche Schulführung

21./22. 10.25: Personalführung und Personalentwicklung

21. bis 23.11.25: Führung und Innovation

30.01.25: Abschluss Seitenwechsel

02.03.25: Öffentlichkeitsarbeit und Bildungsmonitoring

14.04.25: Abgabe Portfolio

08.05.25: Bilanz und Perspektiven

12.06.25: Kolloquium

CAS KSF: 18.9/19.9/30.10/31.10

Lerngruppe: 25.9/21.10