Indica y explica marco filosófico  

conceptual de la Política Educativa 

Se basa en los siguientes paradigmas  

• El paradigma de la complejidad: Reconoce que los niños de preescolar construyen su propio aprendizaje por medio de interactuar con su entorno social y familiar.El decir, que el aprender y el enseñar es cambiante, incierto a una realidad dinámica. 

• El Humanismo: Ve a la persona estudiante como el eje del proceso educativo desde su individualidad y se adapta a cada necesidad que tiene cada niño.Es importante promover la independencia en los niños para que puedan resolver problemas este es un aprendizaje para toda su vida  

• El constructivismo social: Reconoce que el aprendizaje de los niños se construye a través del contexto cultural y las interacciones con otras personas contribuye con la construcción de aprendizaje del niño. Estas interacciones contribuye con su aprendizaje   

• El racionalismo: cree que la razón y la verdad es la fuente principal para validad el conocimiento de los seres humanos y que les permite aprender a lo largo de su vida.  

Indica y explica los principios de la política 

de la Política Educativa 

El primer principio es referente a la calidad de vida; los otros principios son la inclusión, la equidad, el respeto a la diversidad, a la igualdad de género, la resilencia y la solidaridad. Estos aspectos formarán al ser humano durante su permanencia en el sistema educativo, desde la infancia hasta su madurez, y esto se propagará en su comunidad, familia y en todo el país. 

Indica y explica los ejes de la Política  

Educativa 

• La educación centrada en la persona estudiante: Basado en lo que propone el modelo pedagógico del programa de estudio desde prescolar, todas las actividades están dirigidas para que los niños se desarrollen en todos los aspectos de su vida.   

• La educación basada en los derechos humanos y derechos ciudadanos. Este busca que desde la educación de la primera infancia se respete y se cumpla los derechos humanos.   

• La educación para el desarrollo sostenible. Busca desde la primera infancia que fomente la responsabilidad en la toma de decisiones.   

• La ciudadanía planetaria con identidad nacional. Busca que los niños desde preescolar sensibilicen acerca de la identidad nacional, su cultura y que tomen conciencia de muchos problemas en el mundo.  

• La ciudadanía digital con equidad social. Explora y aprovecha el uso de la tecnología en la primera infancia.  

• La evaluación transformadora para la toma de decisiones. En preescolar, la evaluación es flexible y se adapta a cada necesidad de los niños y fomenta la información útil para la toma de decisiones para transformar la manera en que se les ayuda a los niños. 

Indica y explica los tres pilares de la Política Curricular

• La ciudadanía para el desarrollo sostenible: Esta educación pretende formar ciudadanos desde sus primeros años de vida, en seres conscientes de lo valioso que es el medio ambiente, en seres que respeten a los demás y sepan lo valioso de cada persona y que sean capaces de actuar de una manera ejemplar y responsable de su esencia, sencillez y curiosidad y así construir un futuro más sostenible.  

• Ciudadanía planetaria con identidad nacional: Busca que los ciudadanos se sientan orgullosos de su cultura, que estudien su historia y raíces aun estando en otro lugar que no sea su propio país de origen, esto para construir un futuro justo, tolerable y sostenible.  

• Ciudadanía digital con equidad social: busca que el uso de las tecnologías digitales se use de una manera responsable. A los niños y las niñas desde temprana edad se les enseña a usar esas tecnologías de una forma crítica, creativa y responsable y así formar sujetos críticos y protagonistas de su propio aprendizaje.  

Indica y explica las cuatro dimensiones de la Política Curricular

• Dimensión 1. Manera de pensar: Se centra en las habilidades cognitivas como lo es el pensamiento crítico y sistemático, la resolución de problemas y la innovación.  

• Dimensión 2. Formas de vivir en El Mundo: Se refiere a las habilidades socioemocionales, como lo es la responsabilidad personal y social. Vida y carrera, ciudadano global y local. Enseña a los estudiantes a hacer unos buenos ciudadanos.  

• Dimensión 3. Formas de relacionarse con otros: se refiere a las habilidades de comunicación como la colaboración y comunicación.  

• Dimensión 4. Herramientas para integrarse al mundo: Se centra en las habilidades digitales y tecnológicas como lo son: Manejo de la información y la apropiación de tecnologías digitales.