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      <title>ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIAS by Bruna Vanderlinde</title>
      <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531</link>
      <description>Oito princípios da educação mediada por tecnologias</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-09 01:42:56 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-11-10 00:00:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Princípio 1 - Conhecimento como “obra aberta” </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876865940</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?</strong><br>É a compreensão do conhecimento como um processo em construção, um conhecimento mutável, que pode ser ressignificado.<br><strong>Comparação:<br></strong>Mensagem fechada - algo imutável, acabado e fechado</div><div>Obra aberta - mutável, aberto e em construção</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:47:50 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 2 – Curadoria de conteúdo + sínteses e roteiros de estudo </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876867312</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?<br>Neste princípio, o educador atua como um curador de conhecimentos, devendo sistematizar informações retiradas por diversas fontes (na maioria em sites da internet ou em livros), para, por fim, propor um roteiro de estudos personalizado para seus estudantes, de uma forma que agregue novos conhecimentos aos seus alunos.</strong><br><br><strong>Comparação:<br>Ao invés da produção de conteúdos em livros ou vídeos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:48:23 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 3 – Ambiências computacionais diversas </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876873061</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é? <br>Para evitar a exclusividade dos ambientes computacionais é preciso que se tenha o conhecimento e o entendimento de outros sites/plataformas que também possibilitem o acesso às práticas pedagógicas, evitando a utilização de sempre as mesmas plataformas. </strong><br><br><strong>Comparação: Esse processo possibilita os diversos ambientes de aprendizagem, diferentemente da utilização de somente um ambiente de aprendizagem.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:50:44 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 4 – Aprendizagem em rede, colaborativa </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876874021</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?&nbsp; </strong>Quando o método educacional é construído pelos computadores/internet. Um meio de conectar os alunos. <br><br><strong>Comparação: </strong>Aprendizagem individualista o professor ajuda cada aluno, e na aprendizagem em rede, eles utilizam os meios tecnológicos como interação social.<strong>&nbsp;</strong></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:51:08 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 5 – Conversação entre todos, em interatividade</title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876875016</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?<br></strong>É o professor proporcionar momentos de diálogos entre os alunos e entre eles e os atores escolares, seja uma conversa formal ou informal.<br><br><strong>Comparação:<br></strong>Diálogo e troca de ideias, em vez de ser uma aula expositiva, reprodutiva onde somente o professor fala.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:51:36 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 6 – Atividades autorais inspiradas nas práticas da cibercultura </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876875549</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é? <br>O aluno é o protagonista da sua aprendizagem, ele que produz o seu próprio conteúdo, assim ele tem autoria para criar,&nbsp; ressignificar e transformar conhecimentos da disciplina. </strong><br><br><strong>Comparação:<br>Esse tipo de atividade propõe que o aluno possa ter multiletramentos e eles possibilitam a autoria criativa, diferente do estudo dirigido que trabalha com questionários e listas de exercícios.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 7 – Mediação docente online para colaboração</title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876876821</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?</strong><br>Há o envolvimento do professor de forma mais ativa, sendo ele o mediador das dúvidas/conversas referente aos conteúdos.&nbsp; O professor possui um papel motivacional.<br><strong>Comparação:<br>A</strong>o invés de estar disponível só uma vez por semana (tutoria reativa).<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:52:22 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio 8 – Avaliação formativa e colaborativa </title>
         <author>brunavan</author>
         <link>https://padlet.com/brunavan/al9kljg0q11j1531/wish/1876877765</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O que é?&nbsp; </strong>É uma avaliação de maneira continua, não é voltada em aprovar ou não o aluno, mas sim em ajudar em seu processo de aprendizagem. <br><br><strong>Comparação: </strong>&nbsp;Avaliação formativa e colaborativa, e uma avaliação por meio de competências e avaliados por todos da turma, valorizando não apenas conhecimento. Já os exames presenciais são apenas a resposta certo-errado, com a intenção de aprovado e reprovado<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:52:46 UTC</pubDate>
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