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      <title>Mi Padlet sobre &quot;La Orientación al sistema escolar en contexto de Covid-19&quot; by Guadalupe Campas</title>
      <link>https://padlet.com/guadalupecampas11/akvubr55zws60tu2</link>
      <description>Principales orientaciones para docentes y directivos en el contexto de la pandemia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-04 19:32:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>El presente apartado contiene recomendaciones que ayudarán a los equipos directivos de escuelas y liceos,a enfrentar, tanto el contexto actual, como la vuelta a clases después del COVID-19.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
         <link>https://padlet.com/guadalupecampas11/akvubr55zws60tu2/wish/1868334542</link>
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         <pubDate>2021-11-04 19:39:35 UTC</pubDate>
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         <title>La práctica docente enfrenta grandes desafíos, que se hacen especialmente visibles en la actual coyuntura:la enseñanza en un entorno virtual implica una forma distinta de interacción, en el que la clásica relación de los aprendizajes e implementa estrategias de nivelación.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 19:54:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La educación en un entorno virtual ofrece múltiples posibilidades que pueden combinarse, las que ciertamente deben ser contextualizadas a la realidad de cada establecimiento.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
         <link>https://padlet.com/guadalupecampas11/akvubr55zws60tu2/wish/1868364017</link>
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         <pubDate>2021-11-04 19:57:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Establecer bloques de trabajo en horarios fijos por asignatura, como una “clase”.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 19:58:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Organizar grupos pequeños de trabajo, ya sea para entregar retroalimentación o implementar estrategias didácticas específicas.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 20:04:33 UTC</pubDate>
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         <title>Disponer el envío previo de material e indicaciones para trabajo autónomo de los estudiantes, para luego sera bordado en un espacio colectivo.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 20:06:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Generar grupos de trabajo autónomo entre estudiantes. Preparar y enviar clases o recursos pedagógicos grabados, que cada estudiante desarrollará en el tiempo que defina.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 20:07:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El rol del docente se transforma más claramente en el de un mediador que acompaña y guía los aprendizajes de sus estudiantes, básicamente en tres planos: Organizativo, social y pedagógico </title>
         <author>guadalupecampas11</author>
         <link>https://padlet.com/guadalupecampas11/akvubr55zws60tu2/wish/1868383699</link>
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         <pubDate>2021-11-04 20:10:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es importante enfatizar en la importancia de acompañar y evaluar los aprendizajes en esta modalidad, especialmente porque el desarrollo del trabajo autónomo no puede implicar trasladar a las familias responsabilidades que le competen a la escuela.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 20:13:49 UTC</pubDate>
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         <title>El bienestar integral de los estudiantes y sus familias es uno de los focos principales al cual debe apuntar la gestión de los equipos directivos en situaciones como esta: solo contribuyendo a generar una mayor estabilidad y sensación de bienestar, aseguramos que exista una adecuada predisposición a los aprendizajes.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-04 20:17:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estas recomendaciones se clasifican en tres secciones: La primera aborda sugerencias para el contexto actual; La segunda aporta ideas que les apoyarán como líderes escolares encargados de gestionar diversos procesos dela organización escolar en miras a un eventual retorno a clases presenciales. La tercera, hace énfasis a la práctica del mejoramiento escolar con apoyo del Plan de Mejoramiento Escolar (PME).</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-05 00:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>Transitar hacia una educación en un entorno virtual, sea para afrontar emergencias como la actual, como para transformar los paradigmas educativos de manera más permanente, requiere del compromiso y del trabajo activo de toda la institución educativa.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-05 00:03:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los equipos directivos deben cumplir un rol clave en el acompañamiento a los docentes, el monitoreo y la evaluación de aprendizajes, cuestiones que deben ser asumidas institucionalmente y no en forma individual porcada docente.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-05 00:04:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>El equipo directivo es el principal referente para la comunidad educativa: Es quien construye, actualiza e implementa una visión estratégica, logrando que sea compartida con todos. </title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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      <item>
         <title>El desafío consiste en seguir trabajando por desarrollar y mejorar las capacidades, las habilidades personales y la motivación del equipo de trabajo: surgen nuevas necesidades que será necesario abordar, demostrando confianza plena en que cada persona podrá aportar lo mejor de sí tras la emergencia sanitaria.</title>
         <author>guadalupecampas11</author>
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         <pubDate>2021-11-05 00:15:50 UTC</pubDate>
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