Creo que utilizando el tiempo de clase para los desayunos en los niveles a partir de 3° , se pierde el objetivo y la oportunidad de un aprendizaje consciente, responsable y basado en una moral autonoma.

Creo que como maestros no es buena idea resolver, en el tiempo de clase, un problema que corresponde al tiempo de descanso , que deriva de una actitud no adecuada con respecto a la comida y a los desperdicios y / o embalajes de la misma.

Los alumnos tienen 30' para descansar desayunando y jugando.

Podrían hacerlo en el patio si su actitud fuera respetuosa y responsable con la comida , los residuos, el espacio y las personas.Como esa actitud no es responsable , propongo que 10' de los 30' que tienen para descansar los empleen en su aula para desayunar y tirar los residuos donde corresponden y así se lo expliquemos. De esa forma todos bajaríamos al recreo a las 11 : 25 y los alumnos se responsabilizarían de las consecuencias de su actitud en su tiempo de descanso.

Si hay un cambio de actitud por parte de los alumnos volverían a tener la oportunidad y el privilegio ( perdido por su actitud) de desayunar en el patio.

( Los pequeños 1° y 2° podrían empezar a desayunar a las 11,10 para enganchar con todos a las 11,25 o continuar como hasta ahora y bajar con la persona que le toque clase hasta que bajemos todos y estén en el patio los maestros a los que les toque cuidar recreo)

Para conseguir que todas estén sentadas tendríamos que controlar mejor el aforo.

A ver qué se os ocurre. Si damos entradas, cómo lo hacemos, cuántas entradas damos, ...