PLANIFICACION EN EL NIVEL INICIAL by Milagros Erica Viera Narvaez https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z Grupo 2 en-us 2021-11-04 15:54:05 UTC 2021-11-06 04:59:42 UTC hello@padlet.com Momentos fundamentales en niños en los niños de 0 a 3 años mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867849129 -Los cuidados
-La actividad autónoma y juego libre ]]> 2021-11-04 16:01:30 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867849129 PLANIFICACION EN EL NIVEL INICIAL mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867851497 2021-11-04 16:02:27 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867851497 La observación para una buena planificación mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867857984 La observación es un método clásico de investigación científica que se utiliza para recoger información sobre hechos, situaciones e interacciones que se dan en relación con el niño y su ambiente. ]]> 2021-11-04 16:05:00 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867857984 Características fundamentales mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867867789 2021-11-04 16:08:37 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867867789 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867871261 Es activo y va adaptándose al entorno de acuerdo a sus necesidades e iniciativas]]> 2021-11-04 16:09:56 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867871261 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867880618 Busca a las personas, sigue el sonido de las voces humanas, explora su medio con interés.]]> 2021-11-04 16:13:16 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867880618 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867884162  Mueve su cuerpo y sus miembros hasta comenzar a girar y rodar por propia iniciativa.]]> 2021-11-04 16:14:41 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867884162 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867889735 Se expresa y comunica a través del llanto, es su primer medio de comunicación, especialmente durante los primeros meses.]]> 2021-11-04 16:16:53 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867889735 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867896478 En los momentos de cuidado, “se deja hacer” por el adulto que lo cuida hasta llegar a ejecutar gestos de cooperación.]]> 2021-11-04 16:19:28 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867896478 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867903585 Comienza a diferenciar entre lo conocido y lo desconocido. ]]> 2021-11-04 16:22:16 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1867903585 Señales de riesgo vecm2016 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870609725  - Balanceo excesivo o se auto acuna. 
 - No responde con ansiedad ante las persona extrañas. 
 - Ausencia de cooperación durante los cuidados cotidianos. Falta de disfrute en el momento del baño. 
 Muestra excesivo deseo por morder, succionar y llevarse todo a la boca, o de lo contrario, mantiene la boca en posición fija, semi cerrada, con ausencia de succión o mordisqueo. ]]> 2021-11-05 18:20:38 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870609725 El rol del adulto que brinda atención educativa vecm2016 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870617808 El rol educativo le compete a la familia, a los padres y madres, a la escuela y a la comunidad. Los niños de 0 a 3 años tiene características particulares que la diferencian de los procesos de mediación que se ejercen con grupos de niños de mayor edad.
Considerando lo expuesto, una atención educativa coherente con el enfoque sobre la niñez que aquí se promueve, exige del adulto dos tipos de intervención: Directa e indirecta.

]]> 2021-11-05 18:25:11 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870617808 Planificación rígida: https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870924007  ■ El punto de partida es el aprendizaje que se espera logre el niño según su edad 
 ■ Se considera que un niño aprendió si ejecuta correctamente lo que se le pide que haga, en una situación estructurada para ese fin. 
 ■ No se da cabida a que el niño haga cosas diferentes. Se le pide o induce a que haga lo solicitado. ]]> 2021-11-05 22:54:14 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870924007 Planificación dinámica y flexible: https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870925741  ■ El punto de partida son los intereses y necesidades de cada niño. 
 ■ Los niños usan el espacio y los materiales libremente, llevando a cabo sus propios planes o proyectos de acción 
 ■ A través de los juegos e interacciones de los niños se identifican los aprendizajes que van consolidando. ]]> 2021-11-05 22:56:44 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870925741 Las expectativas y resultados esperados https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870926384  existen expectativas respecto a lo que los niños deben lograr en cada etapa de su desarrollo y a su paso por el sistema educativo. Por lo general, estas expectativas se traducen en aprendizajes16 esperados, que responden a demandas sociales y a necesidades de desarrollo de los estudiantes. 
 se promueve que los niños vayan consolidando procesos y desarrollando una mayor autonomía e identidad, manifestando mayor interés por integrarse y participar progresivamente en pequeños grupos, habiéndose iniciado en la simbolización a través del lenguaje y desarrollando la coordinación motora gruesa y fina ]]> 2021-11-05 22:57:37 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1870926384 EL CONOCIMIENTO PROFUNDO DEL NIÑO CARACTERISTICAS DE DESARROLLO Y SEÑALES DE RIESGO: anto16ortiz https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871192588 Es fundamental mirar y conocer a hondura a los chicos con los que se enfrenta con información especializada sobre el desarrollo infantil. posteriormente ofrecemos información elemental, actualizada y resumida sobre las propiedades de desarrollo más importantes del infante según conjuntos de edad. ]]> 2021-11-06 04:36:52 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871192588 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871197305 Intervención directa 
Son dos personas involucradas en un proyecto o tarea determinada, en la que se constituye una acción recíproca (de ida y vuelta), donde el niño se transforma en un compañero activo del adulto.
]]> 2021-11-06 04:47:14 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871197305 mvieran1 https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871197476 Intervención indirecta
El adulto puede estar atendiendo a otros niños o estar cerca del espacio de actividad autónoma y juego libre, pero siempre está atento, observando a todos y a cada uno sin interrumpirlos, garantizando que este espacio les permita el placer de actuar y hacer, solo y con los otros.]]> 2021-11-06 04:47:40 UTC https://padlet.com/mvieran1/akcmzfn5rnrt263z/wish/1871197476