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      <title>My sumptuous padlet by Juan Esteban Contreras Gonzalez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-01 12:42:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juancontreras0326</author>
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         <description><![CDATA[<p>En Subachoque, Cundinamarca, la brecha digital se refleja con claridad en las escuelas rurales. Por ejemplo, en la vereda El Tobal, algunos estudiantes de primaria solo pueden conectarse a internet cuando van al casco urbano con sus padres, ya que en sus casas no hay señal suficiente y tampoco cuentan con computador. Durante la pandemia, mientras en Bogotá los alumnos podían seguir las clases virtuales, en Subachoque muchos recibían guías impresas que debían recoger en el colegio, perdiendo la interacción con el profesor y con sus compañeros. Esta diferencia marcó un atraso en su proceso de aprendizaje y los hizo sentir en desventaja frente a jóvenes de otras regiones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-01 12:50:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juancontreras0326</author>
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         <description><![CDATA[<p>Considero que la principal causa de esta situación es la baja cobertura de internet en las veredas y el costo elevado de los planes de datos, que muchas familias campesinas no pueden pagar. A esto se suma la falta de recursos para adquirir dispositivos: es común que en un hogar solo haya un celular básico para toda la familia, lo que dificulta que los hijos estudien de manera adecuada. Como consecuencia, los estudiantes no solo pierden acceso a contenidos digitales, sino también la oportunidad de desarrollar competencias que hoy son indispensables. Esto se traduce en menos preparación para el mundo laboral y perpetúa un ciclo de desigualdad entre lo urbano y lo rural.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-01 12:50:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juancontreras0326</author>
         <link>https://padlet.com/juancontreras0326/ajo965klzn86igwf/wish/3563320323</link>
         <description><![CDATA[<p>Desde mi punto de vista, el impacto es profundo: un niño de Subachoque que no puede conectarse para investigar, participar en clases virtuales o crear un correo electrónico, está siendo excluido de la sociedad digital. Más allá del aprendizaje escolar, se limita su identidad digital, porque no puede construir un perfil académico o profesional que le permita abrirse camino en el futuro. Pienso que si esta situación no se enfrenta con programas de conectividad real y apoyo a las familias, Subachoque seguirá quedándose atrás en comparación con otros municipios cercanos como Facatativá o Madrid, donde el acceso a internet es más amplio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-01 12:50:57 UTC</pubDate>
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