👉 Bu hafta öğrencilerimiz, sıra sayısı kavramını eğlenceli oyunlar ve sınıf içi etkinliklerle pekiştirecekler. Ayrıca ritmik sayma çalışmalarına devam edeceklerdir.

🎯 Hedefler :

• Nesnelerin sıra sayısını belirleyebilmek (birinci, ikinci, üçüncü…).

• Sıra sayısı kavramını oyunlar, yarışmalar ve etkinliklerle öğrenmek.

• 100’e kadar 1’er ve 2’şer ritmik sayabilmek.

• 20’den geriye doğru 1’er ve 2’şer saymak.

• 3’er ritmik saymaya giriş yapmak.

• 9 ve 0 rakamlarını doğru yazmak ve okumak.

🔢 Numération et nombres ordinaux

👉 Cette semaine, les élèves découvriront ou renforceront la notion d’ordre et de rang à travers des jeux et des activités en classe. Ils poursuivront aussi le travail de comptage rythmique.

🎯 Objectifs :

• Identifier et exprimer le rang d’un objet ou d’une personne (1er, 2e, 3e…).

• Comprendre la notion de nombre ordinal à travers des jeux et concours.

• Compter jusqu’à 100 de 1 en 1 et de 2 en 2.

• Compter à rebours depuis 20 de 1 en 1 et de 2 en 2.

• S’initier au comptage de 3 en 3.

• Apprendre à lire et écrire les chiffres 9 et 0.

👉 Bu hafta öğrencilerimiz, kişisel alan bilinci, mahremiyet, ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları üzerine etkinliklerle farkındalık kazanacaklardır.

🎯 Hedefler :

• Kişisel alanını tanımayı ve mahremiyetini koruma bilincini geliştirmek.

• Ailenin, sevginin en güvenli ve en sade şekilde paylaşıldığı ortam olduğunu fark etmek.

• Sağlıklı yaşamak için neler yapmaları gerektiğini öğrenmek (doğru beslenme, spor, hijyen).

• Düzenli tırnak temizliği ve kişisel bakımın önemini kavramak.

• Banyoyu düzenli olarak yapma ve açık havadan faydalanmanın sağlığa katkılarını anlamak.

• Cips ve benzeri zararlı atıştırmalıkları neden yememeleri gerektiğini fark etmek.

• Yararlı atıştırmalıklar üzerine beyin fırtınası yaparak sağlıklı alternatifleri öğrenmek (örneğin: fındık, kuru meyve, yoğurt, taze meyveler).

🌿 Mon espace personnel et une vie saine

👉 Cette semaine, les élèves vont découvrir l’importance de respecter leur espace personnel, de protéger leur intimité, et d’adopter une hygiène de vie équilibrée.

🎯 Objectifs :

• Apprendre à identifier et protéger son espace personnel.

• Comprendre que la famille est un lieu sûr et plein d’amour.

• Découvrir ce qu’il faut faire pour rester en bonne santé : bien manger, bouger, se reposer.

• Prendre conscience de l’importance de l’hygiène personnelle (nettoyage des ongles, bain régulier, aération, etc.).

• Distinguer les aliments sains des aliments nocifs (chips, sodas…).

• Trouver ensemble des alternatives saines : fruits, noix, yaourts, légumes crus.

👉 Bu hafta öğrencilerimiz, “Dilimizi Zenginleştiren Sözcükler” projesi kapsamında eş anlamlı kelimeleri tanıyacak ve dilimizin ne kadar zengin bir yapıya sahip olduğunu fark edecekler. Ayrıca U ve R harfi/sesi ile ilgili okuma-yazma çalışmalarına devam edecek ve La Fontaine masalları aracılığıyla etik değerleri üzerinde düşüneceklerdir.

🎯 Hedefler :

• Eş anlamlı sözcükleri (örneğin: konuk–misafir, mektep–okul, yıl–sene) tanıyabilmek.

• Sözcüklerin farklı kullanımlarını anlamak ve dilin ifade gücünü fark etmek.

• U ve R harfi/sesiyle başlayan veya biten kelimeleri okuyup yazabilmek.

• Okuma-yazma hızını ve doğruluğunu artırmak.

• La Fontaine masalları aracılığıyla erdem, paylaşım, dürüstlük ve yardımseverlik gibi değerleri geliştirmek.

📚 La richesse de notre langue & les fables de La Fontaine

👉 Cette semaine, dans le cadre du projet “Les richesses de notre langue”, les élèves découvriront des mots synonymes et comprendront comment la langue peut exprimer une même idée de plusieurs façons.
Ils poursuivront également les activités de lecture et d’écriture autour des lettres U et R, et approfondiront leurs valeurs morales à travers les fables de La Fontaine.

🎯 Objectifs :

• Identifier et utiliser des mots synonymes (ex. invité – visiteur, école – établissement, année – an).

• Lire et écrire des mots contenant les sons [u] et [r].

• Améliorer la fluidité de lecture et la précision d’écriture.

• Découvrir les valeurs éthiques véhiculées par les fables de La Fontaine : honnêteté, solidarité, sagesse, respect.

Chaque enfant choisira une phrase en français pour exprimer une valeur de la République — comme la liberté, le respect, l’égalité ou le progrès — ou un message dédié à Atatürk.
Les élèves écriront leur phrase, la décoreront et créeront une affiche personnelle, qui sera ensuite exposée dans les couloirs de l’école tout au long de la semaine du 29 octobre 🇹🇷

Bu hafta, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kapsamında, Fransızca sınıflarımız (CP, CE1, CE2) “Yaşasın Cumhuriyet – Atatürk ve Cumhuriyet Değerleri” adlı bir proje gerçekleştiriyorlar.

Her öğrenci, özgürlük, eşitlik, saygı veya ilerleme gibi Cumhuriyet değerlerinden birini ya da Atatürk’e özel bir mesajı anlatan bir Fransızca cümle seçecek.
Öğrenciler seçtikleri cümleyi yazacak, süsleyecek ve kendi kişisel afişlerini hazırlayacaklar.
Afişler hafta boyunca okul koridorlarında sergilenecektir 🇹🇷

This week, to celebrate the Republic Day of Turkey, our French classes (CP, CE1, CE2) are working on a project called:
“Vive la République – Atatürk and the Republican Values.”

Each student will choose a sentence in French to express one Republican value — such as freedom, respect, equality or progress — or a short message dedicated to Atatürk.
They will write and decorate their sentences to create their own personal poster, which will be displayed in the school hallways throughout the week of October 29 🇹🇷

Compléter des additions et des soustractions à trou

Cette semaine, les élèves de CP s’entraînent à compléter des additions et des soustractions à trou 🧮
Ils apprennent à chercher le nombre manquant dans une opération, à comprendre la logique du calcul et à vérifier leurs réponses.
Ces exercices développent la compréhension du sens des opérations, la réflexion logique et la confiance en soi face aux nombres.

Exemples :

• 4 + ☐ = 9

• ☐ – 3 = 5

Bu hafta öğrencilerimiz, eksik sayılı toplama ve çıkarma işlemleri üzerine çalışıyor 🧮
Bir işlemin içinde eksik sayıyı bulmayı, işlemin mantığını anlamayı ve cevaplarını kontrol etmeyi öğreniyorlar.
Bu etkinlikler, çocukların işlemlerin anlamını kavramasını, mantıksal düşünme becerilerini ve sayılara olan güvenini geliştiriyor.

Örnekler :

• 4 + ☐ = 9

• ☐ – 3 = 5

Bu hafta geometri ve uzay etkinliklerinde öğrencilerimiz cetvelle doğru çizgi çizmeyi öğreniyorlar.
Doğru şekilde cetvel tutmayı, kalemi sabit biçimde yerleştirmeyi ve düz çizgiler çizmeyi keşfediyorlar.
Bu etkinlik, çocukların el–göz koordinasyonunu, dikkatini ve özenli çalışma alışkanlığını geliştiriyor.
Küçük adımlarla, gerçek birer küçük “geometr ustası” oluyorlar!

Cette semaine, les élèves découvrent et s’exercent à reconnaître, lire et écrire les lettres m et n.
Ils apprennent à distinguer les sons [m] et [n], à les identifier dans les mots du quotidien (maman, maison, nez, nuit), et à les tracer correctement en cursive et en script.
Ces activités aident les enfants à renforcer la conscience phonologique et à améliorer la précision de leur geste d’écriture.

Bu hafta öğrencilerimiz m ve n harflerini tanıyor, okuma ve yazma çalışmaları yapıyorlar.
Öğrenciler [m] ve [n] seslerini ayırt etmeyi, bu sesleri maman, maison, nez, nuit gibi günlük kelimelerde fark etmeyi ve harfleri hem bitişik hem de baskı yazıyla doğru şekilde yazmayı öğreniyorlar.
Bu çalışmalar, çocukların ses farkındalığını ve yazı el becerilerini geliştiriyor.

Cette semaine, les élèves découvrent l’adjectif, un mot qui donne des précisions sur le nom.
Ils apprennent à repérer l’adjectif dans une phrase, à comprendre son rôle et à l’accorder en genre et en nombre avec le nom.
Exemples :

• un chat noir 🐈‍⬛

• une maison rouge 🏠

• des fleurs jolies 🌸

À travers des jeux, des manipulations et des phrases à compléter, les enfants s’entraînent à décrire et enrichir leurs phrases.

Bu hafta öğrenciler sıfatları öğreniyorlar: ismi daha ayrıntılı tanımlayan kelimeler.
Cümlede sıfatı tanımayı, görevini anlamayı ve isme cinsiyet ve sayı bakımından nasıl uyduğunu keşfediyorlar.
Örnekler :

• un chat noir (siyah bir kedi)

• une maison rouge (kırmızı bir ev)

• des fleurs jolies (güzel çiçekler)

Bu etkinliklerle öğrenciler, cümlelerini zenginleştirmeyi ve daha güzel betimlemeler yapmayı öğreniyorlar.

Cette semaine, en Questionner le monde, les élèves découvrent l’emploi du temps.
Ils apprennent à lire, comprendre et organiser les moments de la journée et de la semaine : matin, après-midi, jours d’école, week-end…
À travers des jeux de classement, d’observation et de lecture d’emplois du temps simples, ils comprennent comment le temps scolaire est structuré.
Cet apprentissage les aide à se repérer dans le temps, à anticiper les activités et à mieux s’organiser au quotidien.

Bu hafta öğrenciler günlük ve haftalık zaman çizelgesini (emploi du temps) öğreniyorlar.
Günün ve haftanın bölümlerini tanıyorlar: sabah, öğleden sonra, okul günleri ve hafta sonu.
Basit çizelgeler üzerinden yapılan sıralama ve gözlem çalışmalarıyla, okul zamanının nasıl düzenlendiğini keşfediyorlar.
Bu etkinlikler, çocukların zaman kavramını anlamasına, günlük yaşamlarını planlamasına ve daha düzenli olmasına yardımcı oluyor.