Існує два основних види оцінювання: формувальне та підсумкове.

Формувальне оцінювання потрібне для того, щоб зрозуміти, як добре студент засвоює матеріал.

Підсумкове оцінювання необхідне, щоб визначити, що студент дізнався після завершення курсу.

Ці додатки та ресурси допоможуть вам саме у формувальному оцінюванні.

Завдяки йому ви зрозумієте:

чи засвоїли студенти матеріал із заняття,

 чи є якісь речі, в яких вони все ще не впевнені,

 чи потрібно ще раз обговорити інформацію із цього заняття під час наступної лекції?

Цей інструмент допоможе зрозуміти, чи зрозуміли студенти матеріал заняття, а також заохочуватиме їх до роздумів.

Loop дозволяє викладачам збирати відгуки учнів про їхній досвід навчання.

Тут можна збирати анонімні відповіді, планувати питання, відповідати на відгуки одному студенту або групі зі схожими відгуками, відстежувати зміни, відправляти оголошення і багато іншого.

 Google форми

Педагоги можуть створювати опитувальники з різними типами питань і відправляти запити на участь електронною поштою або ділитися посиланням у спільному чаті. 

Останні оновлення тепер дозволяють додавати в питання зображення і посилання на YouTube.

Усі відповіді будуть збережені в таблиці в одному документі.

 Socrative

Якщо ви хочете отримати миттєвий зворотний зв'язок від своїх студентів, то Socrative може бути вам корисний. Це інструмент, який дозволяє викладачам ставити запитання студентам в реальному часі, а потім агрегує і візуалізує результати. 

Так ви можете швидко отримати відгуки чи опитати своїх студентів. Це дозволяє бачити рівень знань і розуміння всієї групи і відповідно адаптувати їх навчання. Це також змушує студентів відчувати себе залученими і зацікавленими.

 Знаки руками

Гаразд, це не цифровий інструмент, але він може допомогти Навіть проста фраза «великий палець вгору, якщо ви розумієте», «великий палець вбік», якщо ви на півдорозі, і «великий палець вниз», якщо ви не розумієте, дає вчителям миттєве розуміння ситуації.

Звичайно, це самооцінка, що означає, що ви залежите від здатності студентів до самооцінювання, але це навик, який також можна розвивати з часом.

 Plickers

Використовуючи картки Plicker, студенти можуть відповідати на запитання вчителя. Педагог може використовувати смартфон або планшет для запису відповідей учнів, а додаток збирає і узагальнює дані.

 Google Classroom

Хоча це може бути не найшвидший спосіб отримати дані в режимі реального часу (в залежності від моделі викладання і навчання), Google Classroom, безумовно, популярний, і якщо ви його використовуєте, то знаєте, що тут можна зібрати питання, дані і списки студентів, що дуже спрощує життя.

 VoiceThread

VoiceThread дозволяє викладачам і студентам обговорювати документи, презентації, зображення, аудіофайли та відео, використовуючи безліч методів. Студенти можуть додавати аудіо, текстові або відео відповіді для проведення оцінювання.

 Mentimeter

Mentimeter дозволяє використовувати інтерактивні презентації та опитувати студентів в режимі реального часу під час навчання. Щоправда, у безкоштовній версії доступні тільки два питання на презентацію.

Більше інструментів, які допоможуть якісніше оцінювати студентів онлайн, можна знайти за посиланням:

Пост в рамках проєкту "Зміцнення викладацької майстерності в Україні", що фінансується за підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини
Auswärtiges Amt (twitter: https://twitter.com/AuswaertigesAmt). #CivilSocietyCooperation

      Тема курсів підвищення фахової кваліфікації з проблеми «Формувальне оцінювання у вивченні української мови і літератури, зарубіжної літератури» (розробники: Кабан Л.В., Мірошник С.І.)  є необхідною у нашій педагогічній практиці. Ії нам, слухачам курсів, подали в синхронному режимі доступно, грунтовно. Семінарські заняття Кабан Л. В для мене стало черговим переконанням, що об’єктивне (справедливе) оцінювання - компонент академічної доброчесності  в освітньому процесі. Головне підібрати правильні інструменти формувального  оцінювання на різних етапах навчання. У своїй роботі я зможу використати  матеріал семінарських та практичних занять за покликанням:  https://padlet.com/olihlara/ajib0niyo3sdu9ui  (матеріали ст. викладача Лариси Кабан) - рубрики «Формувальне оцінювання:теорія», «Формувальне оцінювання: практика», «Майстерня Марини Курвіц», «Ресурси для організації навчання», «Формувальне оцінювання: закордонний досвід», «Критерій 2.2.2 У закладі освіти впроваджується система формувального оцінювання с.144»  та матеріали доцента  Мірошник Світлани. Заняття на курсах допомогли мені розвинути свої аналітично-педагогічні компетентності, що є важливим для викладання української мови та літератури у воєнний (травматичний) для наших вихованців час .

      Після завершення навчального курсу я отримала розуміння того, що таке сумативне (підсумкове) і формальне оцінювання, його компоненти, як формулювати навчальні цілі за методикою SMART.

        Цікаво було пройти під час практичного заняття «шкалу прийняття нового» і «не залишатися у «долині сліз», а також  стіну  рефлексіі «Знаю, умію, роблю».

Отже ,за концепцією НУШ оцінки слугуватимуть для аналізу індивідуального прогресу і планування індивідуального темпу навчання, а не ранжування учнів, розглядатимуться як рекомендація до дії, а не присуд.

      Формувальне оцінювання (assessment) має на меті підвищити якість; підсумкове оцінювання (evalution) оцінити якість. Сумативне та формувальне оцінювання не виключають одне одного, а лише доповнюють. Формувальне оцінювання- інтерактивне оцінювання учнівського прогресу, що дає змогу  учням усвідомлювати й відслідковувати особистий прогрес і планувати за допомогою наставника подальші кроки у навчанні, а вчителю – визначити потреби учнів, адаптуючи до них процес навчання.

     Окреслимо мету формувального оцінювання:

-                     підтримати бажання навчатися та прагнути максимально можливих результатів;

-                     підтримати навчальний прогрес в учнів;

-                     формувати в учня/учениці впевненість у собі, наголошуючи на сильних сторонах, а не на помилках, діагностувати досягнення на кожному етапі навчання.

-                     вчасно виявляти проблеми, підтримувати  бажання навчатися.

 

     Тема: Визначення  навчальних цілей з української мови, літератури, зарубіжної літератури за методикою SMART(Доцент Мірошник С.І.) Практикування на заняттях з цієї теми дало бачення та  змогу  формувати вимірні цілі уроків, тобто як ставити « розумну» ціль. Ми маємо вміти ставити цілі та досягати їх, і обов’язково вчити цього учнів, щоб ця мета була конкретна, досяжна, вимірна, актуальна, обмежена терміном, а не нездійсненна. Чи можна взагалі отримати бажаний результат, не розпорошуючи ресурси, і при цьому не вигоріти? В цьому, як я зрозуміла з практичного заняття, нам допоможе техніка SMART. Про дану техніку я знайомилася  у статті «Формула успіху SMART:мотивуємо себе та учнів» за покликанням:https://naurok.com.ua/post/formula-uspihu-s-m-a-r-t-motivuemo-sebe-ta-uchniv

       Що таке цілі SMART? Кожна літера цієї абревіатури вказує на характеристики мети.

S:конкретна. Мета має бути чіткою та лаконічною, інакше ви не зможете сконцентрувати зусилля та відчути справжній інтерес. 

M:вимірна. Ми маємо вміти відстежувати свої цілі та зберігати      мотивацію для досягнення успіху. 

    A: досяжна.  Мета має бути реалістичною. Вам потрібно кинути лишатися в межах власних можливостей. 

 R:реалістична (актуальна). Цей критерій дозволяє визначити важливість мети.           

 T:обмежена терміном. Ця характеристика дозволить визначити пріоритет між повсякденними завданнями та довгостроковими цілями. 

          Отже, ставлячи вимірну мету уроку,слід пам’ятати про предметні компетенції- це власне знання,уміння та навички, які закладаються у навчальній меті уроку, формулюються в процесі навчання. А ще, ставлячи вимірну мету заняття , думай про очікування від уроку, формуй ситуацію успіху, вчи навчатися (у т.ч.у групах),спонукай не боятися помилятися:не помиляється той, хто нічого не робить. Усе для здобувачів освіти, щоб вони могли, набувши знань, об’єктивно міркувати, оцінювати дійсність,реальність,бути комунікативними, конкурентно спроможними в цьому житті. Все буде Україна!Миру нам!