^{Antecedentes: Estos son los trabajos previos que sientan las bases y proporcionan contexto para la investigación actual. Incluyen teorías, estudios, descubrimientos y metodologías relevantes que se han desarrollado antes del "Estado del Arte". Ejemplo: Estudio universitario peruano de hace una década que documenta las prácticas tradicionales de cultivo de quinua y el conocimiento campesino en los Andes.}

Investigación sobre “Aprendizaje colaborativo y uso de TIC en educación primaria” Hernández, Hernández y Milán (2010) investigaron el uso de herramientas digitales, como la wiki, para fomentar el aprendizaje colaborativo en aulas de música en una escuela primaria en España. Su estudio mostró cómo estas tecnologías pueden facilitar el trabajo en grupo y mejorar la responsabilidad y satisfacción de los estudiantes con el trabajo final. Este antecedente es útil para investigaciones que buscan integrar TIC en procesos educativos colaborativos.

Entonces podemos decir; Los antecedentes son estudios previos específicos que ayudan a entender cómo ha evolucionado un problema de investigación y justifican la necesidad de un nuevo estudio. Por lo general, se enfocan en investigaciones relacionadas directamente con el tema.

El estado del arte es una revisión más amplia y actualizada que analiza críticamente todo lo que se sabe sobre un tema, identificando avances, vacíos y tendencias para situar la nueva investigación dentro del conocimiento existente.

📚 Investigación: Uso de herramientas digitales en la comprensión lectora de estudiantes de primaria.

Estado del Arte:

Un estudio del año 2023 realizado por Pérez y Gutiérrez en Colombia analiza más de 20 investigaciones sobre herramientas digitales (Kahoot, Quizizz, Google Classroom) y su impacto en el rendimiento lector. La revisión muestra que el uso frecuente de estas plataformas mejora la motivación y comprensión lectora.

🔵 Ejemplo de Antecedente:

📄 Investigación anterior directa:

La tesis de Rivera (2021), en una institución educativa del Callao, evaluó el impacto del uso de videos educativos en la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado. Los resultados demostraron una mejora significativa tras la aplicación del recurso audiovisual.

-Estudios sobre el desarrollo de la inteligencia artificial. -Antecedentes en investigaciones de publicaciones reales. Asimismo identifica las diferencias principales.

Ejemplo de antecedentes en investigaciones reales: -Estudios sobre la ansiedad y el rendimiento académico:

Un estudio encontró que la ansiedad ante exámenes se correlaciona negativamente con el rendimiento académico.

2. Investigaciones sobre el uso de tecnologías en la educación: examinó el impacto de las plataformas de aprendizaje en línea en el rendimiento de los estudiantes, encontrando resultados positivos.

- En su estudio sobre el uso de redes sociales en la educación, analizó la influencia de estas herramientas en el aprendizaje colaborativo.

DIFERENCIAS: En el estado del Arte, su propósito es mostrar el panorama general y actual del conocimiento sobre un tema, tiene un alcance mas amplio, incluye revisiones teóricas, tendencias, analiza debates, autores, teorías.

En el de antecedentes, su propósito es presentar investigaciones anteriores relacionadas directamente con el problema específico, tiene un alcance mas especifico y contextualizado al problema o población estudiada. Resume lo que ya se ha hechos en contextos similares.

EJEMPLOS DE ESTADO DEL ARTE

Para la realización del estado del arte, leerán y analizarán los trabajos encontrados sobre el tema elegido y junto a la matriz de información, deben describir y comparar las investigaciones (al menos las 5 o 6 más relevantes), comentando datos como: qué se estudió, qué metodología utilizaron, cuáles fueron los resultados y las conclusiones. A su vez, deben e ir citando los autores.

A continuación se presentan dos ejemplos para que usen de guía.

EJEMPLO 1

Según los fundamentos teóricos más importantes analizados sobre esta problemática planteada para realizar el estudio, en las últimas décadas el estudio de los trastornos músculo esquelético en el medio de trabajo ha acaparado el interés de los investigadores a nivel mundial debido a las altas tasas de incidencia y prevalencia (Homez Salata, 2006) los altos costos en la salud y el impacto en todos los sectores productivos. (Montoya Díaz, et al., 2010)

Existen diferentes tipos de enfoques metodológicos que estudian los factores de riesgo relacionados con las distintas lesiones músculo-esqueléticas, que van desde estudios en el plano fisiológico, biomecánico (Pérez Domínguez, y Sánchez Olivera, 2009), psicofísico (Valecillo et al., 2009), epidemiológico (Oficina Internacional del Trabajo [OIT], 2002), evaluaciones ergonómicas (Vilela, et al. 2009), (Sonsoles García, 2009),(López Duarte et al., 2008 ) y estudios de intervención (García, et al., 2006), estudios experimentales etcétera.

La mayoría de las investigaciones abarcan el tema desde el punto de vista del cirujano, la falta de investigaciones en el área de instrumentación quirúrgica fue un motivo de interés para realizar este trabajo. En Argentina es muy precaria la evidencia científica.