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La computación se ha convertido en una herramienta esencial tanto en el trabajo como en la educación. Su presencia permite optimizar procesos, facilitar la organización de la información y ampliar el acceso al conocimiento. En el ámbito educativo, ha transformado la forma de enseñar y aprender, promoviendo métodos interactivos y autónomos. En el trabajo, ha incrementado la productividad y la posibilidad de colaboración remota. Considero que dominar herramientas digitales ya no es una opción, sino una necesidad para participar activamente en el mundo actual.

¿Cómo contribuyó la computación frente a la contingencia (COVID-19) sanitaria en trabajo/educación?

Durante la pandemia por COVID-19, la computación fue clave para sostener la continuidad educativa y laboral. Gracias a las plataformas digitales, millones de personas pudieron estudiar y trabajar desde sus casas. Herramientas como Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams, entre otras, permitieron mantener la comunicación, impartir clases, hacer reuniones y compartir materiales. Aunque hubo desafíos, especialmente por la brecha digital, la tecnología permitió adaptarnos a una situación inesperada. En mi opinión, esta experiencia demostró el valor real de la computación como puente entre las personas en tiempos de crisis.

Sewell, D. F. (1990). New Tools for New Minds: A Cognitive Perspective on the Use of Computers with Young Children. St. Martin’s Press.

Partida, C. (1990). Computadoras en la educación. Computips, ITESO, (17), 1–3.

Gómez, V. M. (1989). Educación informática y educación informatizada. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, XIX(1), 39–44.