Material: Tiza y una piedra.

Descripción: Dibujar un tablero en el suelo. Los jugadores lanzan una piedra y saltan en las casillas numeradas, evitando tocar las líneas y la piedra. El primero en completar el recorrido gana.

Material: Ninguno

Descripción: Un niño cuenta mientras los demás se esconden. Luego , busca a los escondidos. El ultimo en ser encontrado se convierte en el próximo buscador

Material: Sillas y música.

Descripción: Los jugadores caminan alrededor de las sillas. Cuando la música se detiene, deben encontrar una silla. El que queda sin silla queda eliminado.

Material: Ninguno

Descripción: Dos o tres jugadores cuentan hasta tres y muestran piedra, papel o tijera.

Las reglas son: Piedra gana a tijera, tijera gana a papel, y papel gana a tijera.

Material: Bandera y delimitación del área.

Descripción: Dos equipos intentan capturar la bandera del contrario. Si un jugador es tocado , debe regresar a su campo.

Material: Globos inflados.

Descripción: Cada jugador tiene un globo atado a su tobillo. Deben reventar los globos de los demás mientras protegen el suyo.

Material: Música.

Descripción: Los niños bailan mientras suena la música. Cuando se detiene, deben quedarse quietos. Si alguien se mueve, queda eliminado.

Material: Sacos grandes.

Descripción: Los jugadores se meten en un saco y deben saltar hacia la meta. El primero en llegar gana.

Material: Tablero de juego y dado.

Descripción: Los jugadores tiran el dado y avanzan en el tablero. Las casillas pueden tener efectos especiales que ayudan o dificultan el avance.

Material: Ninguno.

Descripción: Un grupo son cazadores y el otro son conejos. Los cazadores tratan de atrapar a los conejos en un área limitada

Materiales: Cuerda resistente

Descripción: Dos equipos tiran de los extremos de una cuerda. El objetivo es llevar al equipo contrario sobre una línea de división.

Materiales: Palo o cuerda.

Descripción: Se sostiene un palo horizontalmente. Los jugadores deben pasar por debajo sin tocarlo, bajando el palo en cada ronda.

Material: Ninguno

Descripción: Se unen todos de las manos y se forma una ronda(circulo). Se va girando y se empieza a cantar la canción. La canción dice el que ríe debe irse al cuartel, cuando finaliza la canción deben agacharse, de lo contrario quedaran eliminados.

Material: Ninguno.

Descripción: Los jugadores se sientan en circulo. Uno susurra un mensaje al siguiente. El ultimo dice en voz alta lo que escucho y se compara con el original.

Materiales: Ninguno

Descripción: Se colocan en circulo y elijen a uno para que sea el lobo, cuando empiecen a girar, también empezaran a cantar y al terminar la canción le preguntaran ¿lobo estas? El lobo les contestara y les dirá lo que esta haciendo , al final el lobo saldrá corriendo a perseguirlos hasta que atrape a alguno de los integrantes de la ronda.

Materiales: Linternas, Monoculares , canasta, o cajas de cartón.

Descripción: Se colocan pistas a la vista de los niños y se les explica que deberán buscar el tesoro escondido.

Materiales: Frutas y verduras de tela o papel , balanzas de cartón, caja registradora, billetes de papel

Descripción: Dramatizar la verdulería para conocer lo desconocido, profundizar los conocimientos , las funciones que cumplen las personas que trabajan allí etc.

Materiales: Masas, balanzas, caja registradora , hornos, delantal etc.

Descripción: Dramatizar la panadería implica el conocimiento de lo que sucede en una panadería y quien trabaja allí , los roles y funciones que cumplen las personas.

Material: Disfraces

Descripción: Los niños se visten con disfraces y actúan escenas o personajes, fomentando la creatividad.

Materiales: Accesorios del circo (aros , pelotas , pañuelos)

Descripción: Los niños inventan un circo , creando actos que suceden en el circo.

Materiales: Accesorios relacionados con profesionales (sombreros , herramientas etc.)

Descripción: Los niños eligen una profesión y representan situaciones relacionadas con esa profesión , estimulando el juego de roles.

Materiales: Elementos de cocina que los niños puedan manipular

Descripción: Que los niños y niñas representen la cocinita de sus hogares. Elaboración de comidas y uso de los elementos.

Materiales: pochoclos, tickets, (entradas del cine) etc.

Descripción: Representar el cine simulando ser una familia que asistirá a ver una película.

Materiales: Caja registradora, productos de venta, billetes etc.

Descripción: Que niños y niñas puedan representar el supermercado, las funciones que cumplen las personas que allí trabajan.

Materiales: Mochila, mangueras, sombrero, camión etc.

Descripción: Representar a los bomberos, y la función que cumplen.

Materiales: Disfraces de animales

Descripción: Los niños eligen un animal del bosque y dramatizan sus movimientos y sonidos.

Materiales: Disfraces simples.

Descripción: Los niños eligen un personaje de un cuento y actúan una escena , fomentando la creatividad y la expresión

Materiales: Ninguno

Descripción: Un niño se convierte en el "espejo" y debe imitar los movimientos de otro niño, promoviendo la atención y la coordinación.

Materiales: Capas y mascaras.

Descripción: Los niños inventan su propio superhéroe y actúan situaciones en las que deben salvar el día.

-Valiño , G (2006) Ponencia: "El juego en la infancia y en el nivel inicial"

El juego y la estructura cognitiva.

Funciones fundamentales del juego infantil.

- Bruner. J (1984) Juego , pensamiento y lenguaje en "Acción", pensamiento y lenguaje" Editorial Alianza , Madrid.

-Sarlé P. (2010) Cuaderno 4 de la Serie

El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza , Juegos con reglas convencionales.

Juegos con reglas convencionales

Los materiales para jugar.

- Valiño, G. (2017) "Niños y maestros jugando.

Juego Dramático: Los materiales para jugar.

• Valiño, G. (2017) "Niños y maestros jugando

Material: Bloques de madera

Descripción: Los niños construyen de manera individual.Apilan, prueban, buscan piezas.

Material: bloques de madera , dibujo

Descripción : La docente entrega dibujos “planos” para que los niños realicen esas construcciones con una serie de bloques.

Materiales: Palitos de madera y goma espuma( cuadrados pequeños)

Descripción: Los niños tiene que armar una construcción uniendo diferentes materiales.

Material: Discos( cd) y tubos de cartón

Descripción: Los niños deberán superponer un material sobre otro.

Material: Cartón grande,telas,sillas

Descripción: Los niños tendrán que poder entrar en la cueva que construyan en la sala. Entrar, salir, probar, ampliar,etc.

Materiales: Goma espuma,cartón,bloques de madera,plástico

Descripción: Que los niños logren crear una casa a través de su imaginación y creatividad El juego se inicia con tres paredes y el diseño supone también, pensar los muebles del interior: mesas, sillas… hasta la mesa servida. Se combinan bloques y material de uso múltiple.

Materiales: Tubos de cartón de diferente medida.

Descripción: Los niños realizaran diferentes encastres con los tubos de cartón desarrollando su creatividad y atención.

Materiales: Estrellitas de plástico

Descripción: Los niños inventan diferentes objetos utilizando su creatividad con las estrellitas

Materiales: Palitos de helado y broches

Descripción: Los niños realizarán diversas construcciones con los distintos materiales

Materiales: Piezas para enroscar de madera

Descripción: Los niños realizaran a través del enrosque diferentes construcciones

Materiales: Piezas para enroscar de madera

Descripción: Los niños realizaran a través del enrosque diferentes construcciones