В рамках проекта «Читающая школа » и «Детская библиотека» в 1 «В» классе учителем Простовой Е. А. и библиотекарем Романовой Н.В. было проведено путешествие по страницам любимых книг «В гостях у сказки».

Ребята вспоминали сказки и сказочных героев. Дети с интересом и азартом участвовали в викторине, разгадывали загадки в стихотворной форме, были активны и эмоциональны. Им очень понравилось путешествие в мир сказок, они получили заряд энергии, позитива, положительные эмоции.

Цель: формировать нравственные качества,

ключевые ценности.

Ментальная карта как средство развития общей функциональной грамотности современного школьника.

Цель создания карты: запоминание материала,передача информации,прояснение для себя какого-то вопроса. В современном мире с большим потоком информации применение интеллект-карт в обучении дает огромные положительные результаты, поскольку дети учатся выбирать,структурировать и запоминать ключевую информацию,а также воспроизводить ее в последующем. Карты развивают креативное мышление,память и внимание школьников, а также делают процесс обучения интереснее,занимательнее и плодотворнее.

Тема урока: Values

Учитель: Мурзашова А.С.

Моделирование биологических процессов. Например, создание модели экосистемы и исследование взаимодействия различных организмов внутри неё.

Работа с различными видами текстов. Учащиеся должны уметь анализировать источники, составлять рефераты, обращаться с научными текстами и делать выводы.

Работа с различными источниками информации. Учащиеся должны уметь искать, анализировать и оценивать информацию о живых организмах из различных источников, таких как интернет, научные статьи, учебные пособия и др..

Проблемные ситуации и задачи. Предоставляйте учащимся сложные сценарии или проблемы, связанные с биологией, и стимулируйте их поиск решений.

Обсуждение и дебаты. Организуйте классные обсуждения по вопросам, которые могут иметь несколько точек зрения.

Критика и рецензии. Позволяйте учащимся анализировать и критиковать статьи, научные публикации или новости из области биологии.

Основная цель развития функциональной грамотности — помочь учащимся понимать и применять знания в реальных жизненных ситуациях, а также развить критическое мышление и способность решать проблемы

8Д класс

Учитель: Губанова И.А.

Тема: Factors that influence on popularity of artists

Цель исследования заключается в выявлении и анализе ключевых факторов, которые определяют успех и признание художников в мире искусства.

Учитель: Лымарь К.В.

Ход работы:

* Подобрать фон для сцены в программе Scratch.

* Выбрать спрайты.

* Составить скрипты для каждого спрайта.

С целью формирования функциональной грамотности на данном уроке учащиеся решали практико-ориентированные задачи. На уроке применялись индивидуальная, групповая формы работы. Задание каждой группе составить задачу практического содержания.

Тема: Reverse culture shock is Graffiti Art or Vandalism

Учитель: Минуллина Э.Э.

В далёком королевстве Табулии жила-была принцесса Арина, известная своей мудростью и умением работать с магическими таблицами Excel. Однажды злой маг Макрос похитил королевский кристалл данных, который питал свет всей страны. Макрос спрятал его в своей Чёрной Папке и наложил заклятие: только тот, кто выполнит три задания, сможет вернуть кристалл.

Арина отправилась в путешествие и встретила добрую фею Формулу. Фея дала ей волшебную таблицу Excel, которая могла помочь справиться с заданиями, но Арина должна была использовать свои знания функций.

Первое задание: Найди среднюю силу воинов

На пути к замку Макроса Арина встретила старого рыцаря, который попросил её помочь. Его воины тренировались, но он не знал, у кого какая сила. Он дал ей таблицу с именами воинов и их результатами:

Воин

Сила

Адам

50

Борис

70

Василиса

90

Дарья

80

Задание: Посчитать среднюю силу всех воинов.

Второе задание: Найди самого сильного мага

Дойдя до Леса Логики, Арина встретила магов, которые спорили, кто из них сильнее. Каждый из них передал ей свои данные:

Маг

Сила

Гэндальф

95

Радо

88

Эльвира

92

Морок

77

Задание: Найти самого сильного мага.

Третье задание: Отсортируй данные Макроса

Подойдя к замку, Арина нашла закодированную таблицу, в которой были перепутаны данные. Макрос сказал: «Если ты сможешь отсортировать мои данные, я сдамся». В таблице были записаны имена жителей и их возраст:

Имя

Возраст

Захар

34

Арина

22

Борис

28

Василиса

19

Задание: Отсортировать список по возрасту, начиная с самого младшего.

Свет вернулся в королевство Табулия, а принцесса Арина стала легендой, известной своим умением использовать волшебные функции Excel.

Учащиеся ознакомились с историей открытия явления дисперсии, а также биографией ученого , открывшего данное явление .

1) Выделение в тексте задачи главных (несущих конкретную информацию) предложений

2) Формулирование вывода (с последующей визуализацией: составление краткой записи, схематического рисунка)

3) Ответ на конкретно поставленный вопрос (решение и проверка результата)

Чтение книг помогает детям развивать креативность, логическое мышление, умение анализировать информацию и строить аргументированные суждения.

Джангазиева Г.Ж.Проект по творчеству У.Шекспира, ученик 8 класса " Е" Миргалеев Н.

На уроке были использованы все возможности нейросети gamma.app при создании презентаций и слайдов на тему "My home".

Учитель: Аширбеков К.Ж.

Цель: привитие национальных ценностей, воспитание патриотизма и любви к своей Родине, через реализацию проекта.

Классный руководитель Фёдорова Оксана Павловна.

Проект "Читающая школа". На данном мероприятии дети делали книжки малышки и приносили свою любимую книгу, читали.

«Справедливость и ответственность-единое понятие»

Цель мероприятия:
Формирование нравственных основ личности учащихся и воспитание гражданского патриотизма.

Описание мероприятия:
Классный час был направлен на развитие у детей понимания таких важных понятий, как справедливость, ответственность, честность, порядочность, доброта. В ходе занятия учащиеся изучили взаимосвязь этих понятий, а также получили важные знания о нравственных ценностях, которые формируют основу их личностного роста и гражданской позиции.

4 д сынып. Қазақ тілі сабағы.

Ұлттық аспаптар.

Сабақ үстінде қазақтың ұлттық аспабы домбыраны күмбірлетіп тартып берген Қасымхан Темірлан.

Ұлттық құндылықтарымызды дәпіптей білетін ұл-қыздарымыз көп болсын.