Wirtschaft mdl. Prüfung Fragen und Antworten by

Wirtschaft mdl. Prüfung Fragen und Antworten by https://padlet.com/lohse14/wirtschaft Hurts a whole lot 9-10 en-us 2023-03-07 17:35:01 UTC 2023-03-14 10:06:41 UTC hello@padlet.com Wo beschaffen Sie sich Material für Ihre Unterrichtsstunden? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507294711 Bücher
Fachzeitschriften
Internet
Filme, Podcasts, Apps
Material von KuK und RuR
Prüfungsaufgaben
etc...]]> 2023-03-07 17:37:24 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507294711 Sie wollen eine Unterrichtsstunde in ihrem Fach planen. Wie gehen Sie vor? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507308587 1.) Fachliche Vorarbeiten (Lehrplan, SVP, IHK, einlesen)
2.) Didaktische Vorüberlegungen (Stoffauswahl, Reihenfolge der Inhalte, Kompetenzen) --> Analog Putler Didaktische Perspektive
3.) Methodische Überlegungen (Motivation, Erreichen der Kompetenzen, Lernweg, Medien, Sicherung)
4.) Tafelbild gestalten
5.) UVP
6.) Reflektieren

Wichtig: Der Inhalt bestimmt die Methode]]> 2023-03-07 17:47:22 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507308587 Was zeichnet einen Unterrichtseinstieg aus? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507310127 Unterrichtseinstieg...
...trägt die Stunde
...motiviert zur Mitarbeit (Problem)
...Balance zwischen Schwung im Einstieg und ausbremsen durch Infotexte ist zu finden
...Stiller Impuls
...Lehrer muss den Stoff auch gut finden!]]> 2023-03-07 17:48:27 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507310127 Ok Sie sagten, sie müssen die Schüler bei Ihren Interessen packen und motivieren. Wie würden Sie einsteigen? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507315177 Beispiele für Einstiege:
- Realistische Materialen (Prospekte verwenden)

- Tafelapplikationen nutzen

- Grafiken / Statistiken auflegen (Nicht zu viele)

- Lehrervortrag (Geschichte erzählen) z.B. Märchen Wirtschaftskreislauf damals Hospitation

- Rollenspiel

- Bilanz/Beleg/Quittung/Rechnung auflegen

- Zeitungsausschnitte

- Karikaturen

- Advanced Organizer

- Filme / Podcast / Videos

- Lernsituation zeigen

]]> 2023-03-07 17:51:55 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507315177 Sie beginnen in der 10. Klasse Industrie im Fach BeG ein neues Themengebiet und überlegen sich einen guten Unterrichtseinstieg. Welche Kriterien legen Sie an? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507316927 - Einordnung ins Themengebiet

- Problemhaftigkeit

- Hinführung zum Kern des Themas, Motivation und Interesse

- Komplexität und Realitätsbezug

- Einstieg trägt die Stunde

- Praxisbezug / Lebensweltbezug / Berufsbezug

- Schüler = Handelnde Person

- Anpassen an den Wissensstand der SuS

- Aktualitätsprinzip

- Anschaulichkeit

vgl. Putler Motivation, Mobilisierung, Thematisierung, Strukturierung

]]> 2023-03-07 17:53:10 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507316927 Sie planen die nächste Unterrichtsstunde im Fach AWL einer 11. Industrieklasse und überlegen sich die ersten Minuten des Unterrichts. Bevor sie mit dem eigentlichen Unterrichtseinstieg beginnen erfolgt die Stundeneröffnung. Welche Funktionen hat die Stundeneröffnung? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507321035 Stundeneröffnung = Zeit zwischen Betreten des Klassenzimmers und dem Unterrichtseinstieg.

Die Stundeneröffnung ist NICHT der Einstieg.

Tipps für die Stundeneröffnung:

- Ruhe sorgen

- Schülerprobleme klären

- Organisatorisches klären

- Dringende Angelegenheiten eliminieren

- Rituale (Klangschale, Schlüsselbund laut knallen lassen, Tür laut zu hauen, etc...)

Funktionen der Stundeneröffnung:

- Selbstvergewisserung: Jetzt geht’s los

- Schaffung einer Arbeitsatmosphäre

- Konzentration schaffen

- Dringende Anliegen klären

- Rückblende und Aktualisierung des Stoffes

]]> 2023-03-07 17:56:01 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507321035 In ihrer Büromanagement der 10. Jahrgangsstufe führen Sie die Prozentrechnung ein. Welche Möglichen Einstiege können Sie in dieses Thema wählen? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507322124 Karikatur, aktueller Zeitungsbericht, Grafiken, Statistiken, Schätzfragen, Belege, Prospekte, Schaufenster, Preisetiketten, …

]]> 2023-03-07 17:56:46 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507322124 Stellen Sie sich vor, sie müssen in Ihrer WIK10B eine kaufmännische Rechenstunde vorbereiten (z.B. Währungsrechnen, Prozentrechnen, Verteilungsrechnen...). Wie würden Sie agieren? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507332357 Bei Rechenstunden ist es ebenso wichtig, ein Problem mit einer Rechenart zu lösen.
- Problem in den Fokus rücken (Motivierend)
- Realistische Zahlen/Werte
- SuS hinterfragen / Vorwissen / schätzen
- Dann Lösungsversuch SuS ggf. mit kleiner Theorie, am besten noch 2 SuS an der Tafel
- Dann Lösung mit LK und Übung
Viel Übung! Stolpersteine einbauen! Nach und Nach!]]> 2023-03-07 18:04:14 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507332357 Wie macht man guten Unterricht? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507354878 2023-03-07 18:20:35 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507354878 Wie macht man guten handlungsorientierten Unterricht? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507357267 - Situationsbezug (Aufgaben und Probleme aus dem Leben; Einbettung in (außerschulische) Lebenssituation)
- Orientierung an den Interessen der Beteiligten (Aufgreifen von Erfahrungen der Schüler)
- Selbstorganisation und Selbstverantwortung
- Gesellschaftliche Praxisrelevanz (gesellschaftlichen Bezug schulischen Lernens)
- Zielgerichtetheit
- Produktorientierung (Handlungsprodukt z.B. Infoflyer,…)
- Einbezug vieler Sinne
- Soziales Lernen durch Gruppenarbeit]]> 2023-03-07 18:22:19 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507357267 Als Lehrer*In ist Ihnen ein guter Unterricht wichtig. Welche Aspekte müssen Sie dafür berücksichtigen lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507365834 Unterrichtsplanung: Planung des Unterrichts unter Berücksichtigung der SuS / Leistungsniveau der SuS; methodische Überlegungen sollten auf die Klasse abgestimmt sein; inhaltliche Schwerpunkte richtig setzen; Abschlussprüfungen sichten und Aufgaben an Niveau anpassen; Einsatz digitale Medien berücksichtigen/Berücksichtigung der Rahmenbedingungen

Allgemein: Schülerzentriert, klare Strukturierung des Unterrichts (roter Faden), lernförderliches Klima schaffen, hoher Anteil echter Lernzeit (z.B. SuS sind aktiv bei der Sache, es herrscht keine Leerzeit usw.), inhaltliche Klarheit (Verständlichkeit der Aufgabenstellungen), Methodenvielfalt, individuelle Förderung berücksichtigen (Binnendifferenzierung),

]]> 2023-03-07 18:28:34 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507365834 Sie erfahren kurz vor Schuljahresbeginn, dass Sie im nächsten Schuljahr zum ersten Mal im Fach KOV in der 10. Jahrgangsstufe Einzelhandel eingesetzt werden. Ihnen wird ebenfalls das Klassenzimmer mitgeteilt. Dieses ist mit einer Tafel, einer Leinwand, einem Beamer, einem Apple-TV, einer drahtlosen WIFI Verbindung für Android und Microsoft Geräte sowie einem interaktiven Whiteboard ausgestattet. Welche Aspekte/Merkmale sollten Sie für eine gute Unterrichtsgestaltung berücksichtigen? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507366724 Unterricht an Leistungsniveau im Einzelhandel anpassen z.B. keine langen Informationstexte verwenden, Praxisorientiert Unterrichten, digitale Kompetenzen aneignen, sodass Unterricht souverän abläuft, vor Schulbeginn Klassenzimmer aufsuchen und digitale Medien austesten, Erfahrungen von Kollegen*Innen einholen, positives Lernklima schaffen, Lernatmosphäre schaffen, ]]> 2023-03-07 18:29:19 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507366724 Für einen guten Unterricht ist ein lernförderliches Klima unabdingbar. Erklären Sie, was darunter verstanden wird und führen Sie Möglichkeiten an, für das Schaffen eines solchen Klimas. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507368519 Ein lernförderliches Klima bezeichnet eine Unterrichtsatmosphäre, die gekennzeichnet ist durch gegenseitigen Respekt, verlässliches Einhalten von Regeln, geteilte Verantwortung, Gerechtigkeit der Lehrperson gegenüber den SuS,

· LK geht respektvoll mit den SuS an

· Wertschätzung der SuS

· SuS nehmen Rücksicht aufeinander und helfen einander

· Die SuS kommen gut miteinander aus

· Sprache ist frei von Beleidigungen und Beschimpfungen

· Es gibt keine Bevorzugung oder Benachteiligung

· Im Unterricht wird auch Mal gelacht

]]> 2023-03-07 18:30:41 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507368519 Da Sie den Unterricht ständig verbessern möchten, holen Sie sich Feedback ein. Im Feld für offene Wünsche und Anmerkungen lesen Sie einige Male (sinngemäß) folgende Aussage: „Der Unterricht gefällt mir gut, wenn ich dann weiß, was genau zu tun ist. In den meisten Fällen verstehe ich die Aufgabenstellung nicht. Dadurch brauche ich lange und komme oft nicht auf die richtige Lösung.“ Was können Sie tun, um dem entgegenzuwirken? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507369478 Gemeinsames besprechen der Aufgabenstellung und Klärung von Fragen von Anfang an, Offene Kommunikation zwischen SuS und Lehrkraft (Lernraum und Bewertungsraum klar abgrenzen – Fehler sind erlaubt), Tutoringsystem einführen, saubere und ausführliche Mitschrift des Vorgehens an der Tafel (festhalten), Routinen im Klassenverbund schaffen, Aufgabenstellungen Problemorientiert gestalten, sodass Vorgehen deutlich wird

]]> 2023-03-07 18:31:26 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507369478 Aufgrund der Pandemieentwicklung findet der Unterricht vermehrt online statt. Wie können Sie einen guten Distanz-Unterricht gewährleisten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507370787 Lernförderliche Klima schaffen trotz DU, Binnendifferenzierung (schwache SuS können auch im DU gefördert werden durch beispielsweise zusätzliches Hilfsmaterial oder Berücksichtigung bei Gruppenarbeiten), Arbeitsblätter sowohl als PDF als auch als Word hochladen (einen Tag vor dem Unterricht, damit SuS Unterlagen ausdrucken können), Regeln zu Beginn des DU klären (alle haben sich stumm zuschalten, Meldung per Handzeichen, SuS sollen immer online bleiben), LK sollte ausreichend Kompetenzen für den DU mitbringen, DU muss nicht nur langweilig (frontal) ablaufen,

]]> 2023-03-07 18:32:31 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507370787 Soeben haben Sie die genannten Stunden in Ihren Klassen handlungsorientiert eingeführt. Wie sichern Sie den Lernerfolg? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507376918 Durch systematische Wiederholung kann die Vergessenskurve abgeschwächt werden.

Motto: Häufig üben, kurz und schnell statt selten Üben nach einem Themenbereich.

“Fr. Schreiner rät zum stetigen Wechsel von Übungen, Methoden, Aufgaben, usw...”

]]> 2023-03-07 18:36:55 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507376918 Soeben haben Sie die Entgeltabrechnung in ihrer Großhandelsklasse der 10. Jahrgangsstufe eingeführt. Welche Arten der Weiderholung bieten sich nun an, um das Thema zu sichern? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507378101 offen: nach einem Lernschritt, am Ende der Unterrichtstunde, am Ende einer Unterrichtseinheit, Hausaufgaben versteckt: Problem in neuem Zusammenhang, stoffliche Teile an einem neuem Problem/Zusammenhang erproben immanent: stoffliche Rückblenden im gleichen Fach, Querverbindungen zu anderen Fächern]]> 2023-03-07 18:37:38 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507378101 Sie planen eine Übungsphase zur mehrstufigen Deckungsbeitragsrechnung im Fach KSK in einer 11. Industrieklasse. Welche kritischen Aspekte gibt es dabei zu beachten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507378838 Übungsbereitschaft der SuS muss vorhanden sein: Abwechslung, Problemstellung, Fragestellung, Lernspiele, aktive Übungsformen, Passung zu Leistungsniveau der SuS, …

Zeitpunkt und Zeitraum der Übungen: kurze und häufige Übungen (keine langen und seltenen Wiederholungen), frühzeitig Üben (nicht erst nach Abschluss eines Themengebietes)

]]> 2023-03-07 18:38:13 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2507378838 Sie planen eine Stunde in Buchführung. Was müssen Sie beachten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509203263 WICHTIG: Die Themengebiete bauen aufeinander auf! (Siehe WEH11A letztes Jahr - diese Pfeifen haben nix kapiert)
- Belege, Realistische Zahlen, ,00, Sauber, Einheitlich, Gute Tafelbilder, Selbstlösungsversuche, % Rechnung, Differenzierung, viel Übung

Bilanzmethode: so wie ich es gelernt habe, von der Inventur über die Bilanz weg
Wertstrommethode: So wie ich es in der WEH11A probiert habe - Über Wertzufluss und Wertabfluss
Doppelte Buchführung: Jeder Leistung steht auch eine Gegenleistung gegenüber.]]> 2023-03-08 20:29:31 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509203263 Sie planen einen Leistungsnachweis für Ihre Klasse. Was gibt es alles zu beachten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509211858 1. Terminfestlegung
2. Vorbereitung der Schüler
3. Aufgabenstellung
4. Musterlösung erstellen
5. Durchführung der Schulaufgabe
6. Bewertung der Schulaufgabe
7. Fehlende Schüler (Note 6 bei unentschuldigt, sonst Nachtermin)
8. Leistungsverweigerung (Note 6)
9. Notenverwaltung
10. Nachbesprechung
11. Aufbewahrung]]> 2023-03-08 20:38:14 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509211858 1. Terminfestlegung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509220720 §12 BSO spätestens 1 Woche vorher ankündigen.
--> So früh wie möglich nach SVP ankündigen.
Termin ist ins Klassenbuch einzutragen (FOS Infoportal)
Sinnvolle Verteilung der Leistungsnachweise]]> 2023-03-08 20:48:11 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509220720 2. Vorbereitung der SuS lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509221977 Vertiefung, Übung und Anwendung des Stoffes
vllt sogar alte Klassenarbeit wiederholen zur Übung
Klare Stoffabgrenzung

Positiven Charakter von Leistungsnachweisen hervorheben]]> 2023-03-08 20:49:43 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509221977 3. Aufgabenstellung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509222408 Nur das abfragen, was auch behandelt wurde
Transferaufgaben sind nicht Hauptteil (FOS 4 / 24 Pkt)
ggf. Zwischenlösungen anbieten

Objektiv (gleiche Aufgaben für alle SuS)
Reliabel (Operatoren, Nennen Sie 3 nachteile)
Valide (Passen Aufgaben zu den Lernzielen?)
passender Schwierigkeitsgrad

Aufgabentypen wählen
Operatoren wählen (Taxonomie, Anforderungsbereiche)

SuS an IHK-Prüfung gewöhnen]]> 2023-03-08 20:50:09 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509222408 4. Musterlösung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509227366 Vorher erstellen!
Am besten in Schülerperspektive begeben und alles durchlösen
1,5 - 2 fache der selbst benötigten Zeit (3x??)]]> 2023-03-08 20:56:03 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509227366 5. Durchführung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509229305 - Vormittags schreiben, Lüften, Zeit angeben, Hinweise an Alle

Täuschung: Trennung, Sichtschutz, A/B-Gruppe, Aula buchen,
Vorher klar machen, dass es eine 6 gibt

]]> 2023-03-08 20:58:35 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509229305 6. Bewertung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509231547 Maßstab:
Absolute Bewertung = Noten sind in Klassen und Jahrgangsstufen vergleichbar
Relative Bewertung = Vergleichsmaßstab ist die Durchschnittsleistung der Klasse

- Neutral bewerten
- Nachvollziehbare Punktevergabe
- Notenbogen eintragen
- Durchschnitt ausrechnen
- Aufgabenweise korrigieren
- Rechtschreibung korrigieren]]> 2023-03-08 21:01:22 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509231547 9. Notenverwaltung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509232567 Eigenes Notenbuch führen
Notenblatt eintragen
Betriebe werden von SuS informiert]]> 2023-03-08 21:02:37 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509232567 10. Rückgabe lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509233763 Fingerspitzengefühl (Pygmalion Effekt),
Lösung besprechen
Lerntechniken besprechen
Je eher desto besser
unverzüglich korrigieren und zurückgeben
SuS sollen Punkte nachzählen
Fehler verbessern
Nicht mit nach Hause geben!
2 Jahre aufheben]]> 2023-03-08 21:04:08 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509233763 Beim Unterrichtseinstieg sind vor allem die Impulsfragen entscheidend. Welche Fragetechnik würden Sie verwenden? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509256110 - wenig, gute Frage
- kurze, klare Fragen - adressatengerecht
- Murmelrunden
- offene Fragen
- Warten
- Falsches die Klasse klären lassen
- Impulse verwenden (Ersatzimpulse parat)

]]> 2023-03-08 21:34:18 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509256110 Fragefehlformen: lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509256675 - Kein Konjunktivfragen
- keine Kettenfragen
- Keine Suggestivfragen
- Kein Begrifferaten
- Keine geschlossenen Fragen
- Schülerecho
- Nachgestocher auf die Wunschantwort
- Killerfragen
- Nase-Pul-Fragen
- Scheinfragen
- Fangschussfragen]]> 2023-03-08 21:35:05 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509256675 Nach einem Unterrichtsbesuch erhalten sie als Feedback, dass Sie zu viele Fragen im Lehrgespräch stellen. Wie können Sie die Anzahl verringern? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509258660 - Gute Vorbereitung, Impulse, Ersatzimpulse
- Nonverbales (Mimik, Gestik, Impulse, Warten)]]> 2023-03-08 21:37:46 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509258660 Im Unterricht mit einer sehr ruhigen Klasse melden sich kaum SuS, wenn Sie eine Fragen stellen. Was tun Sie? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509259270 - Einfach aufrufen
- W-Fragen vermeiden
- Leitfragen gut vorbereiten
- Warten
- Motivieren]]> 2023-03-08 21:38:39 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509259270 Ein 1. Jahr Refi fragt Sie, welche Frageformen es zu vermeiden gilt. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509259694 Siehe oben]]> 2023-03-08 21:39:19 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509259694 Sie legen im Einstieg eine Situation auf, die von den SuS vorgelesen werden soll. Formulieren Sie (drei) konkrete Lehrerfragen bzw. beschreiben Sie Impulse, um die SuS zum Vorlesen zu bewegen. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509260906 - Aufrufen
- Keine Konjunktive
?]]> 2023-03-08 21:40:55 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509260906 Eine Kollegin hinterfragt die Sinnhaftigkeit von Impulsen und ist der Meinung, dass eine gute Fragetechnik Impulse obsolet macht. Wie stehen Sie zu dieser Aussage? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509261736 Impulse dienen der Steuerung und Aufmerksamkeit, wecken Problembewusstsein, helfen bei der Sicherung, können disziplinierend wirken und sind eine Abwechslung.]]> 2023-03-08 21:42:09 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509261736 Medien lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509264287 2023-03-08 21:45:57 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509264287 Sie erstellen in BWP ein Arbeitsblatt. Worauf müssen Sie bei der Gestaltung des Mediums achten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509266002 Überschrift:
- Thema & Frage
Struktur:
- Gliederung, aber nicht zu viel
- Info und Arbeitsblöcke trennen
Arbeitsaufträge:
- Mit Operator beginnen
- ggf. Differenzierte Blätter
Arbeitsräume:
- genug Platz
Lösungshilfen:
- Diff
Schriftgröße:
12
sparsam mit fett]]> 2023-03-08 21:48:13 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509266002 Sie möchten ein Tafelbild im Unterricht einsetzen. Worauf müssen Sie achten, um ein gutes Tafelbild zu gestalten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509267303 2023-03-08 21:50:02 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509267303 Sie unterrichten im nächsten Halbjahr ein Lernfeld, zu dem Sie noch keine Informationen haben. Woher bekommen Sie Material? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509268129 - Kollegen
- Schulbücher
- Festplatte
- Fachzeitschrift
- LehrplanPLUS
- raabits
...]]> 2023-03-08 21:51:08 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509268129 Sie kommen in ein Klassenzimmer in dem Sie noch nie unterrichten haben und möchten ihr eigenes Endgerät nutzen. Worauf sollten sie achten, bevor Sie den Unterricht starten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509269088 Internet, Adapter, Akku, Beamerquelle, Tabs schließen, Boxen?]]> 2023-03-08 21:52:25 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509269088 Sie erarbeiten eine Sicherung unter dem Visualizer. Worauf müssen Sie bei der Nutzung achten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509269913 Gerade drunter legen
Schatten des Visualizers
Licht im Klassenzimmer
Zoom beachten
runterschrieben beim Arbeiten
Fineliner nutzen#]]> 2023-03-08 21:53:44 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2509269913 Welche Arten von Feedback kennen Sie? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510900472 - Individualfeedback (auch QmbS)
- Kollegiale Hospitationen
- Kollegiale Fallberatungen
- Selbstreflexion der LK
- Beurteilung SL]]> 2023-03-09 20:51:46 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510900472 Welche Feedbackinstrumente nutzen Sie bzw. kennen Sie? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510903399 - Fragebogen
- Blitzlicht
- Fünf-Finger-Methode
- Punktabfrage
- Lehrerzeugnis
- Zielscheibe
- Beobachtungsbogen (LK)

Ich nutze das 5-Finger-Feedback, Forms-Umfragen, das Blitzlicht, das Lehrerzeugnis und die Zielscheibe.]]> 2023-03-09 20:55:33 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510903399 Sie haben dieses Jahr eine Klassleitung bekommen. Welche Aufgaben gehen damit einher? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510906748 September: Sitzordnung, Klassensprecher, Schülerakt, Ausbildungsverträge/Zeugnisse checken, Datenschutzverordnung, Religionsutnerricht, Verkürzer, Kopiergeld, Passwörter, kennenlernen, Schulhausrallye

1. Mal in der Klasse: overdressed, Vorstellen, Spiel, positive Atmosphäre, Erste Woche locker.

Schulbetrieb: Entschuldigungen, Atteste, Pünktlichkeit, Höflichkeit, Lernmittel (Bücher), Anwesenheit, Ordnungsdienst, Ausflüge, Elternabende, Leistungsstand checken, Probleme, Konflikte, Akten, Klassenbuch, Klima, Mitteilungen, Halbjahreszeugnisse

Am Ende: Alles abschließen, Bücher zurück, Wandertag, Schülerakten]]> 2023-03-09 20:59:51 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510906748 Als Klassleiter erstellen Sie die Zeugnisse. Welche Zeugnisse gibt es an der Berufsschule? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510907921 Klassenkonferenz und Protokoll macht KL]]> 2023-03-09 21:01:22 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510907921 Als Klassenleiter sind Sie für eine Klassenfahrt / Ausflüge zuständig. Wie planen Sie eine Klassenfahrt? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510912900 Vorfeld:
- Verweigerer unterbringen (Betrieb/Schule)
- Ziel Einigung (Klasse mitbestimmen aber sinnvoll)
- Kosten checken und Geld organisieren (Zuschüsse?)
- Krankheiten / Allergien checken
- Bus / Bahn / Tickets frühzeitig
- Schulkonto?
- Programm mit Schüler machen und herausgeben
- Treffpunkt schriftlich herausgeben
- Regeln mit SuS ausmachen

Tag des Ausflugs:
- Erkrankungen checken und regeln
- zu spät kommer entweder warten oder absagen
- Treffpunkt muss klar sein
- PKW Anreise durch Schüler schwierig. Bei Wandertag könnte man den Treffpunkt am Ort machen. Bei Klassenfahrt nach Berlin mit Zug nicht. (Klassenfahrt beginnt am Bahnhof)
- Nicht mit zurück Fahrer ?? Wie vorgehen?
- Konflikte / Erziehungs- / Ordnungsmaßnahmen
- Alkohol / Rauchen
- Oft durchzählen
- Aufsichtspflicht

]]> 2023-03-09 21:07:52 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510912900 Was gibt es sonst zu beachten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510913620 - Erste Hilfe Set
- Handy-Nr. angeben?
- Genügend Geld dabei haben
- Klassenliste dabei haben
- Kosten im Rahmen halten]]> 2023-03-09 21:08:50 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510913620 Dädagogische Piagnostik: Sie haben - wie in der Berufsschule üblich - eine leistungsheterogene Klasse vor sich. Wie gehen Sie damit um? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510921179 Erst mal pädagogisch Diagnostizieren Andrea. Das weiß doch jeder!

= Grundlage der individuellen Förderung

Bei kooperativen, schüleraktiven Methoden ist Diagnostik leichter.

LK sollte Beobachtungen anstellen (viele Kompetenzen - Methode, Sozial, Kommunikation,... - siehe Sandy Oliver Putler)]]> 2023-03-09 21:19:44 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510921179 Wie machen Sie das in Ihrem Unterricht? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510922382 - SuS-Beobachtung
- Handlungsprodukte einsammeln
- Ich-Kann-Liste vor Kurzarbeiten/SA
- Austausch mit KuK
- Diagnostische Aufgaben
- Schülerakte
- Feedbackkultur!
- Lautes Denken von den SuS fordern
- Alle SuS in die Pflicht nehmen]]> 2023-03-09 21:21:27 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510922382 Sie sagten, die pädagogische Diagnostik ist die Grundlage für Individualisierung. Wie setzen Sie das dann um? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510925406 Im Unterricht = Innere Differenzierung

Entweder nach Lerninhalten (Als Aufgaben) oder nach Methoden (z.B. Lerntempo-Duett).

ICH WENDE IN BWR die Skipisten-Methode an bei Übungen in VKR oder Materialwirtschaft
ICH WENDE IN SWR das Lerntempoduett an mit Puffer und Rätselaufgaben
ICH WENDE in PuG Hilfestationen und viel QR-Codes an, für politische Grundlagen
ICH WENDE in BWR Lerntandems FOS/BOS an. etc...
ICH WENDE in BWR AP-Aufgaben als Puffer an.
ICH WENDE in BWR Lösungsstationen an
ICH WENDE in BWR ganz viele Hilfen an (QR, Blätter, auf der Rückseite, verkehrt rum)
ICH WENDE IN SWR das Partnersystem an (Halbe Klasse BWR, halbe nicht)
etc...]]> 2023-03-09 21:25:45 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510925406 Ey Sie Lappen, nenne Sie Beispiel für Differenzierung nach unten lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510926288 - Hilfetisch
- Aufgabenschwierigkeit
- Lerntheke
- Partnersystem
- Gestufte Hilfen
- Textoptimierung
- Selbstkontrolle
- Podcast als Alternative]]> 2023-03-09 21:27:02 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510926288 Reicht mir noch nicht, Sie Eimer! Differenzierungen nach oben? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510927005 - Denksport
- Rätsel
- Helfen
- Podcast
- Zeitung/Zeitschrift/Online vertiefung
- Kahoot selber erstellen lassen
- Fachzeitschriften
- AP-Aufgaben
- Aufgaben ausdenken]]> 2023-03-09 21:28:03 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2510927005 Neben klassischen Übungsphasen könnte man auch Spiele nutzen. Was ist dabei zu beachten? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511488624 Spiele im Unterricht sind motivierend, lernen unterbewusst, abwechslungsreich und die Schüler sind aktiv.
Der Zeitaufwand der Erstellung und Durchführung ist natürlich hoch.
SuS erkennen dann oft die Ernsthaftigkeit nicht (Setting spielen)

--> Sollte also nicht nur FUN sein.
--> Regeln ausmachen
--> Ergebnis weiter verwenden

weitere Kompetenzen durch Spiele:
- Frustrationstoleranz
- Selbstvertrauen
- Flexibilität
- Kooperationsfähigkeit
- Kreativität
- Kommunikation
- Selbstständigkeit]]> 2023-03-10 07:38:01 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511488624 Die Schüler melden Ihnen außerdem zurück, dass sie viel zu viele Infotexte lesen müssen und immer das Gleiche... Was machen Sie? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511490987 Ersatz für Infotexte:
- Flyer
- Mail
- Zeitung
- Broschüre
- Intranet
- Handbuch
- Aushang
- Posts

ODER ERSATZ für Infotext:
- Lehrer-Schüler-Gespräch
- Lehrervortrag
- Googlen lassen
- Videos
- Rollenspiele
- Gespräche vorführen lassen
- Schwarmintelligenz]]> 2023-03-10 07:40:13 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511490987 Leistungsnachweise sind passend auf das Schuljahr zu verteilen. Dafür benötigen Sie eine gute didaktische Jahresplanung lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511492337 2023-03-10 07:41:42 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511492337 Sie wurden damit beauftragt, eine didaktische Jahresplanung für den neuen Ausbildungsberuf E-Commerce auszuarbeiten. Wie gehen Sie vor? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511492860

Lehrplananalyse (Kompetenzfelder, -bereiche, -anforderungen & Lernfelder) -> Curriculare Analyse

Handlungsstruktur ableiten (Makroebene)

Lehrerteam bilden

Mit Fachbetreuung sprechen

Schulische Rahmenbedingungen in Erfahrung bringen

Prüfungen des Berufs sichten bzw. IHK Stoffplan

Grobe Stoffverteilung überlegen

Lernsituationen ausgestalten

Schnittmuster mit anderen Fächern erkennen

Mögliche Projekte der Schule oder Kollegen mit einbeziehen (z.B. Ausbildungsmesse)

Visualisieren

]]> 2023-03-10 07:42:16 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511492860 Sie sind ab dem kommenden Schuljahr mit dem Fach GeKo / Deutsch betraut und stellen im Vorfeld Überlegungen zur didaktischen Jahresplanung an. Wie würden Sie die didaktische Jahresplanung dokumentieren? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511494263

Rahmenbedingungen

Schulspezifische Rahmenbedingungen

Reihung der Lernfelder

Integration von Fächerübergreifenden Themen

Übersicht und Nummerierung aller Lernsituationen

Vertiefende Inhalte der einzelnen Lernsituationen

Tabellarische / grafische Darstellung

]]> 2023-03-10 07:43:42 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511494263 Sie übernehmen erstmals das Fach Büromanagementprozesse in der 11. Klasse Büromanagement und arbeiten einen Stoffverteilungsplan für das Schuljahr aus. Welche weiteren Überlegungen stellen Sie an? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511494859

Fächerübergreifenden Unterricht planen

Integration und Verknüpfung mit anderen Fächern

Recherche, welche Kollegen in anderen Fächern unterrichten und Kontaktaufnahme

]]> 2023-03-10 07:44:15 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511494859 Erläutern Sie, welchen Nutzen eine transparente didaktische Jahresplanung für Sie und das Kollegium hat. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511495320

Einarbeitung und Verständigung ist besser

Entwicklungs-, Steuerungs und Informationsinstrument

Personalplanung erleichtert

Eltern und Betrieben als Information der Anforderungen

Qualitätsmanagement / Qualitätsanalyse Instrument

]]> 2023-03-10 07:44:47 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511495320 Sie arbeiten im Lehrerteam an einem Didaktischen Jahresplan für die 11. Jahrgangsstufe Industriekaufleute. Wie würden Sie die Rollen im Lehrerteam verteilen und welche Rolle würden Sie einnehmen? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511495990 2023-03-10 07:45:37 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511495990 Außerdem wird Ihnen vorgeworfen, immer nur den gleichen Unterrichtsaufbau zu haben. Situation, dann Planen, dann Infotexte, dann Präsi... Ihre Kollegin schlägt Ihnen das traditionelle Modell nach Hilbert/Meyer als Abwechslung vor. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511500948 Hilbert/Meyer: Einstieg, Erarbeitung, Sicherung
Vollst. Handlung: Orientieren, Informieren, Planen, Durchführen, Präsentieren, Dokumentieren, Bewerten, Reflektieren (Putler sogar noch Regulieren)]]> 2023-03-10 07:50:55 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511500948 Erklären Sie die Tätigkeiten der Schüler und Schülerinnen während der einzelnen Phasen der vollständigen Handlung. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511502764

Orientieren: Analyse der gestellten Aufgabe / Bewusstwerden der Rolle, die SuS in der Situation einnehmen.

Informieren: Beschaffung der zur Lösung der Aufgabe notwendigen Informationen, Materialien und Arbeitsmittel

Planen: Bildung von Zielen und Teilzielen, Überprüfung der Ziele auf Durchführbarkeit, Treffen einer Entscheidung

Durchführen: Umsetzung der Planung, Erfüllung der Aufgaben

Präsentieren / Dokumentieren: Vorstellen und Festhalten der gewonnenen Erkenntnisse

Bewerten: Kontrolle der Ergebnisse, Vergleich mit Zielen

Reflektieren: Bewertung des Arbeitsprozesses, Formulierung von Vorsätzen für künftigen Handeln.

]]> 2023-03-10 07:52:39 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511502764 Nennen Sie Gütekriterien für Lernsituationen. lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511503383

Hoher Grad an Berufsbezug oder Lebensweltbezug und Authentizität

Eindeutige Aufforderung zum Handlungsprodukt in der Situation

Problemorientierung

Zielt auf Förderung von fachspezifischen Kompetenzen ab

Stellt eine direkte Handlungsaufforderung für die Lernenden dar

Einbindung der Lernenden als aktive Handelnde in der Lernsituation

]]> 2023-03-10 07:53:23 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511503383 Nennen Sie Möglichkeiten, wie der Handlungsraum in der Orientierungsphase eröffnet werden könnte? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511503985

Lernsituation als Text formuliert und visualisiert (Mail, Notiz, usw.)

Lernsituation mündlich weiter geben

Lernsituation als Video

Lernsituation als Audio

Rollenspiel usw.

]]> 2023-03-10 07:53:59 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511503985 Wie gehen sie bei der Planung einer Lernsituation vor? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511504520

Unterrichtsplanung als zirkulärer Prozess.

Kompetenzerwartung lesen und in das Thema einlesen,

didaktisch reduzieren und abgrenzen,

Vom Ende her denken (Was nehmen die SuS mit, was ist das Lernziel, was das Handlungsprodukt?);

Dann vom Anfang auf das Ende schauen (Wie kann man zum Thema hinführen? Welche Lernsituation bietet sich an? Welches Problem steckt im Thema?);

Vom Thema zur Stunde (Alle Schritte vom Anfang bis zum Ende identifizieren, Welche Informationen benötigen die SuS,

Was ist die logische Reihenfolge, was ist der rote Faden der Stunde; Material und Methoden/ Sozialformen auswählen.

]]> 2023-03-10 07:54:32 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511504520 Oft wird bei Lernsituationen die Sozialform Gruppenarbeit gewählt. Wieso? lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511511925 - Sozialkompetenzförderung
- Austausch fachlicher Inhalte
- Kreativität
- Multipliziert Kommunikation
- Methodenkompetenz
- Verantwortung]]> 2023-03-10 08:02:58 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511511925 Grundsätze der Gruppenarbeit lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511515269 - Thema muss sich eignen
- Klare Zeitangaben geben
- Max. 5 SuS
- Einzelarbeit vorschalten
- Infos vorab
- Gruppen sitzen statt Reihe
- Evtl. Rollen
- Gruppenbildung gezielt
- Klare Anweisungen
- evtl. Signale (Glocke)]]> 2023-03-10 08:06:34 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511515269 Wie gehen Sie damit um, wenn... lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511528689 Ein SuS präsentiert und andere bekommen das Lob:

Verantwortlichkeiten klar machen (z.B. durch die ganze Gruppe präsentieren lassen oder Namen darauf schreiben).

Unbefriedigend trotz hohen Zeitaufwandes:

Selbstkontrollen und Kontrollgruppen
Erwartungshorizont definieren
durchgehen und schauen
Gruppensprecherrollen definieren
Aufgabenstellung reflektieren
Eher nicht die Musterlösung verteilen
Schlechte Lösung verbessern und in OneNote hochladen; schlechte Ergebnisse nicht kopieren,
Stattdessen schöne Abschrift als Hausaufgabe aufgeben;

Einzelne SuS verweigern die Mitarbeit in der Gruppe (Trittbrettfahrerproblem):

Gruppengröße als Stellschraube
Arbeitsprozess bewerten
Feedbackgespräche
Selbstreflexion in der Gruppe anregen
ggf. Noten selbst vergeben lassen
Schwache ggf. zum Präsentieren auswählen
Differenziertes Material oder Unterstützende SuS

Die Gruppen sind mit dem Arbeitsmaterial über/unterfordert:

Differenzierungsmaterial
Reingehen in die Gruppen
Hilfestellungen anbieten
Gruppenzusammensetzung homogen oder heterogen
Selbstreflexion
Expertengruppen
Starke SuS helfen (Tutoren/Partner)

Einige Gruppen beschäftigen sich nicht mit dem Thema, sondern führen Privatgespräche:

Verantwortung übergeben
SuS haben kein Ergebnis, wenn sie nicht arbeiten;
Problem thematisieren;
Erziehungsprozess;
Belohnungssysteme;

Eine Gruppe wird durch einen Schüler dominiert:

Gegenseitige Abhängigkeit schaffen;
Rollen verteilen

Notenfindung:

Arbeitsprozess mit bewerten
keine Gruppennoten
Lehrkraft gibt anschließend Feedback,
Kurzprotokolle mit abgeben

Gruppen harmonieren nicht miteinander (Diskriminierung):

Gezielte Gruppenzusammensetzung
Klassenklima und Fehlerkultur muss vorher schon gut sein; Reflexion von Gruppenarbeiten

]]> 2023-03-10 08:21:16 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511528689 EMU lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511530152 2023-03-10 08:22:40 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511530152 Schön hier Pippo! mhille3 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511605704 2023-03-10 09:41:36 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2511605704 Danke! lohse14 https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2512292010 2023-03-10 20:03:14 UTC https://padlet.com/lohse14/wirtschaft/wish/2512292010