LINK BRAINSTORMING:

https://padlet.com/sabrinademilio/tempesta-di-cervelli-kfl622lo4cndsjig/wish/2890927389

Alla fine di ogni attività ho inserito un feedback immediato e preciso.

Ogni alunno ha avuto la possibilità di svolgere il gioco alla LIM...e allora BUON DIVERTIMENTO!

facoltativo) scotch.

Preparazione dell’esperimento:

- disegnare sul sacchetto con il pennarello indelebile un sole, delle nuvole e le onde del mare

(volendo si possono aggiungere anche le parole evaporazione, condensazione e precipitazioni)

- riempire il sacchetto con acqua (e se si desidera colorante alimentare)

- chiudere sacchetto

- attaccare con lo scotch il sacchetto ad una finestra soleggiata e… ATTENDERE!

Dopo qualche ora inizieranno a formarsi delle nuvole nel sacchetto a seguito dell’evaporazione dell’acqua e con un po’ di pazienza arriveranno anche delle goccioline di “pioggia”.

Questa tecnica si è rivelata molto utile ai fini dell’apprendimento, perché ha permesso ai bambini di focalizzare l’attenzione sul tema, andando a recuperare le conoscenze e le esperienze pregresse. Questo ha aiutato tutti i bambini ad agganciare meglio le informazioni nuove e a tenere più alta la motivazione, perchè scoprire che quell’argomento lo si conosce già un po’ fa aumentare di conseguenza la sensazione di controllo sull’apprendimento e l’autostima.

Inoltre, con questa tecnica è stata stimolata la creatività di tutta la classe, perché sono stati stimolati a creare associazioni particolari che magari non seguono la logica classica (come è fatta un’onda, la sua forma…) ma l’emotività e l’esperienza (paura, viaggia particolari…). La tecnica del brainstorming mi ha permesso di portare alla luce i vissuti emotivi dei bambini rispetto all’ argomento trattato nell’ attività.

Pochi materiali, un po’ di pazienza e tanta voglia di osservare ciò che accade.

L’insegnante ha illustrato i passaggi di stato che avvengono nel sacchetto sottolinenando i termini scientifici.

L’autovalutazione è uno strumento essenziale per attribuire valore alla progressiva costruzione di conoscenze realizzata dai bambini e che permette di potenziare la motivazione e l’autoefficacia.

Riflettiamo insieme su quanto il consumo dell’acqua sia raddoppiato e sullo spreco di questa.

Scopriamo che nel mondo ci sono 7,8 miliardi di persone di cui 884 milioni di queste non hanno accesso all’acqua potabile pulita.

Successivamente, ogni alunno ha chiesto di poter cercare determinati luoghi… la ricerca si è allargata fino al Mar Morto, passando per la Torre Eiffel a Parigi, per tornare poi a Parma lungo la strada dove è ubicata la nostra scuola.

E’ stato un viaggio incredibile!

L’opera è stata visionata alla LIM ed insieme abbiamo osservato il dipinto e analizzato i tratti salienti.

LINK BRAINSTORMING:

https://padlet.com/sabrinademilio/tempesta-di-cervelli-kfl622lo4cndsjig/wish/2904009633