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      <title>Clase 25 de Marzo by Danae Isunza</title>
      <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn</link>
      <description>Psicologia </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-24 23:44:31 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que son?</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380269972</link>
         <description><![CDATA[<p>Las BAP que realiza la Secretaría de Educación Pública (SEP, 2023a) que las define como los “obstáculos que impiden que las y los estudiantes  accedan y ejerzan su derecho a la educación”</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿A que barrera pertenece?</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380269974</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380269981</link>
         <description><![CDATA[<p>La nueva Ley General de Educación se promulgo el día 29 de junio de 2021</p>]]></description>
         <enclosure url="https://educacioninclusiva.diputados.gob.mx/docts/FACIL_LECTURA.pdf" />
         <pubDate>2025-03-24 23:44:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Artículo 61. La educación inclusiva se refiere al conjunto de acciones orientadas a
identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia,
participación y aprendizaje de todos los educandos</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270040</link>
         <description><![CDATA[<p>valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Artículo 62. El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles,
con el fin de favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en los
que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270054</link>
         <description><![CDATA[<p>I. Favorecer el aprendizaje, reforzando su autoestima y aprecio por la diversidad humana</p><p>II. Desarrollar la personalidad, los talentos y la creatividad </p><p>III. Favorecer  participación </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En México la Educación es un derecho humano reconocido en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270070</link>
         <description><![CDATA[<p>“<em>todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios- impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y &nbsp;media superior……..El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria, de manera que los materiales y métodos educativos, y la organización escolar, la infraestructura educativa</em>……”</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, en el artículo 12</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270072</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Secretaría de Educación Pública promoverá el derecho a la educación de las personas con discapacidad, prohibiendo cualquier discriminación en planteles, centros educativos, guarderías o del personal docente o administrativo del Sistema Educativo Nacional</em>”</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las cuestiones esenciales para hacer efectivo este derecho se encuentran en diversos instrumentos internacionales</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270115</link>
         <description><![CDATA[<p> de la ONU (<em>Informe sobre Discapacidad, Recomendaciones al Estado Mexicano</em>), Manual para Legisladores, UNICEF (<em>Informe Mundial sobre la Infancia</em>), UNESCO (<em>Escuela para todos</em>) y los Objetivos del Milenio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El DUA es un marco educativo que reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de aprendizaje diferenciadas en el aula.</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270120</link>
         <description><![CDATA[<p>DUA se aplica a las prácticas, espacios y materiales educativos, buscando adaptarse a las diferencias y estilos de aprendizaje individuales en entornos escolares flexibles especialmente a los niños, niñas y adolescentes con diferentes tipos de discapacidades y facilitan su inclusión en el aula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Múltiples formatos de representación</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270148</link>
         <description><![CDATA[<p>Dado que las y los estudiantes perciben e incorporan la información de manera diferente (algunos aprenden mejor con herramientas visuales, mientras que otros necesitan estímulo s auditivos), es necesario disponer de <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="disable-state" href="https://udlguidelines.cast.org/representation">múltiples formatos de representación</a> de contenidos que les permitan aprender utilizando diferentes opciones de percepción, idiomas, símbolos y comprensión.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Cual es tu inteligencia multiple?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planeación </title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3380270158</link>
         <description><![CDATA[<p>Planeacion para el grupo "regular"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planeando para la diversidad</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[<p>Enfoque DUA</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-24 23:44:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿A que barrera pertenece?</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 00:16:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿A que barrera pertenece?</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 14:03:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Menciona un ejemplo de BARRERA NORMATIVA</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3381744836</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 16:20:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Múltiples opciones de acción y expresión</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3381913115</link>
         <description><![CDATA[<p>Cada estudiante expresa&nbsp;lo que aprende&nbsp;de diferentes&nbsp;maneras.&nbsp;Como señala&nbsp;<a rel="noopener noreferrer nofollow" class="disable-state" href="https://udlguidelines.cast.org/action-expression">CAST</a>,&nbsp;“es necesario reconocer que la acción y expresión requieren mucha estrategia, práctica y organización, puesto que son aspectos que pueden diferir entre los estudiantes. En realidad, no hay un modo de actuar o expresarse que sea ideal para todos los estudiantes; por esto es esencial brindar opciones para la acción y la&nbsp;expresión”.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:23:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Múltiples maneras de compromiso</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las y los estudiantes <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="disable-state" href="https://udlguidelines.cast.org/engagement">participan y sienten motivación</a> por adquirir conocimientos de maneras diferentes. Este principio permite y favorece a que puedan explorar diferentes intereses y métodos individuales de aprendizaje.</p><p>Para algunas personas, esto puede significar mirar tutoriales en videos, mientras que para otras puede significar hacer ejercicios interactivos para demostrar sus conocimientos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:29:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hablamos de Diversidad y no solo de discapacidad</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:41:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ajuste razonable</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para el niñ@ ciego</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:46:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acceso al aprendizaje</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:49:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ron Mace</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 18:51:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿En qué consiste?
</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3381964236</link>
         <description><![CDATA[<p>Esta metodología permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. A través de una serie de etapas, los alumnos colaboran, guiados por el o la docente, para responder a una problemática, resolver una situación  </p><p>Las y los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: investigan</p><p>crean </p><p>aprenden</p><p>aplican lo aprendido en una situación real</p><p>comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados</p><p>Ellos elegirán, en la medida de lo posible, la problemática que desean abordar </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:07:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Información general</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3381964723</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/06/Metodologia-ABP-Final.pdf" />
         <pubDate>2025-03-25 19:08:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estaciones de aprendizaje</title>
         <author>danaedeclic</author>
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         <description><![CDATA[<p>implica dividir el salón de clases en diferentes áreas o estaciones, cada una dedicada a una actividad específica relacionada con el tema de estudio.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/FeDQkio6mOI?si=___-wRts_smIlp-j" />
         <pubDate>2025-03-25 19:17:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Información General</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3381974278</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:18:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ajustes en la respuesta:</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3382002544</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Usar una computadora o alguien que ayude con la escritura para responder las preguntas. </p><p>• Usar tecnología de asistencia (tableros de comunicación visual o computadoras, entre otros) como apoyo para responder las preguntas. </p><p>• Usar una máquina para escribir en braille. </p><p>• Marcar las respuestas directamente en el libro del examen, en lugar de usar un espacio diferente. </p><p>• Usar dispositivos de apoyo para la organización (calculadoras, organizadores, correctores ortográficos, diccionarios) siempre y cuando no interfieran con el constructo</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:46:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ajustes en el entorno: </title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3382003687</link>
         <description><![CDATA[<p>• Aplicar el examen en un lugar separado para minimizar las distracciones. </p><p>• Realizar las pruebas en grupos pequeños. </p><p>• Ajustar la luz en el salón (más o menos luz para los niños que así lo requieran). </p><p>• Proporcionar amortiguadores de ruido (auriculares, tapones para oídos, audífonos).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:48:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ajustes en el tiempo:</title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3382004815</link>
         <description><![CDATA[<p> • Proporcionar tiempo adicional para terminar una prueba. </p><p>• Dar descansos múltiples o frecuentes. </p><p>• Cambiar el orden de una prueba (por ejemplo, colocar los temas más sencillos al principio para disminuir la ansiedad). </p><p>• Realizar las pruebas durante varios días en vez de hacerlo solo en uno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:49:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danaedeclic</author>
         <link>https://padlet.com/danaedeclic/aieeu5m1kgb4nxtn/wish/3382008470</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-25 19:52:45 UTC</pubDate>
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