Aiheen ideointi, ryhmä 2 by Riitta Virinkoski https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p Kirjoita taululle omia ideoitasi katsauksen aiheiksi, ja kommentoi myös toisten ideoita! Kirjoita viestiin oma nimesi, koska se ei muuten tule näkyviin. en-us 2018-02-20 10:52:44 UTC 2025-11-19 23:58:03 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png Tervetuloa ideoimaan yhdessä! riitta_e_virinkoski https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/245955186 Tähän ryhmään kuuluvat: Johanna, Mika, Marika, Soile-Sisko, Jenni, Mervi, Leena, Elina, Sari ja Lotta
t. Riitta]]> 2018-03-26 06:44:04 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/245955186 Erityistä tukea tarvitsevien koulutuspolkuja ammatillisessa koulutuksessa https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/246368542 Sari Sulasalmi]]> 2018-03-27 06:36:03 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/246368542 Leena: ADHD-oireisten henkilöiden koulunkäyntikokemuksia https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247216538

Haluaisin selvittää millaisia tutkimuksia on aikaisemmin tehty liittyen ADHD:hen ja miten ADHD-oireisten oppilaiden koulunkäyntiä on käsitelty tutkimuksissa. 

Minua kiinnostaa saada tietoa mm. miten koulussa huomioidaan ADHD-oireinen oppilas, millaista tukea heille tarjotaan, millaiset asiat helpottavat/auttavat ADHD-oireista oppilasta, millaiset asiat hankaloittavat oppimista ja koulunkäyntiä.

Tässä näin aluksi hajanaisia ajatuksia...

]]> 2018-03-29 12:26:44 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247216538 Marika M: https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247459857 Korvaistutehoidosta saatuja tuloksia koululaisten oppimisessa 
tai
ADHD-oppilaan koulumenestyksen ja sosiaalisten suhteiden  muodostuminen.
Pohdin vielä muutaman hetken , kumpi aiheista on järkevämpi tiedon saatavuuden kannalta.
Tämän vuoksi otsikot eivät ole vielä täysin valmiit...]]> 2018-03-30 09:56:33 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247459857 Elina: Lukemisen sujuvuuden opettaminen suomen ja ranskan kielellä https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247643577 Olen töissä ranskalais-suomalaisessa koulussa. Minua kiinnostaisi tutkia, kuinka lukemisen sujuvuutta opetetaan ranskan ja suomen kielellä. 

Suomen kieli on foneettinen kieli ja lukemisen tekniikka on verrattain helppo oppia. Usein lukivaikeus ilmenee hitaana lukemisena ja erityisopetuksessa annetaan tukea lukemisen sujuvuuden parantamiseen. Sen sijaan ranskan kielessä lukeminen perustuu äänteisiin, tietyt tavut muodostavat tiettyjä äänteitä. Kuinka lukemisen sujuvuutta opetetaan erityisopetuksessa ranskan kielellä? 

- Lukemisen sujuvuuden opettaminen kolmiportaisen tuen piirissä. 
- Millaista tukea annetaan ja mitkä ovat käytetyt menetelmät?
- Suomen ja ranskan kielen lukemisen sujuvuuden opettamiseen liittyvät erot erityisopetuksessa.]]> 2018-04-01 05:29:27 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247643577 Soile-Sisko: https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247764824 Matematiikan oppimisvaikeudet ammatillisella perusasteella 

YTO-matematiikan opetus ammatillisessa perusopetuksessa sisältää uuden 1.8. 2018 voimaan tulevan opsin mukaan 4 osaamispistettä (Tähän asti ollut 3 osp:ttä). Omassa koulutuskuntayhtymässäni tämä tarkoittaa 4 X 17 tuntia lähiopetusta. Käytännössä opetuksen sisältö on kertausta peruskoulun matematiikan sisällöistä alkaen peruslaskutoimitusten kertaamisesta geometriaan asti. Haasteellisempaan eli esim. trigonometriaan, talousmatematiikkaan tai tilastolaskuihin ei yleensä ehditä, sillä aika ei riitä. Toisaalta lahjakkaammat opiskelijat jäävät paitsi haasteellisista sisällöistä ja turhautuvat oppitunneilla. Näin he jättävät usein tulematta tai puuhailevat jotain muuta. Niinpä haluaisin mielelläni löytää tietoa siitä, millaisia ratkaisukeinoja tutkimustieto tarjoaisi tähän alati kasvavaan probleemaan. Alustavasti ideoin siis  näitä kysymyksiä: 

Miten yleensä YTO-matematiikkaa opetetaan ammatillisella perusasteella ja miten opiskelijoita motivoidaan matematiikan oppimiseen? 

Miten tukea ammatilliseen perusopetukseen tulevaa nuorta, jolla on matematiikassa laajoja oppimisvaikeuksia? 

Millaisia kokemuksia on oppimisvaikeuksia omaavien opiskelijoiden matematiikan integroimisesta ammatillisiin oppiaineisiin?

]]> 2018-04-02 10:05:01 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247764824 Jenni Paajanen: https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247788959 Itseäni kiinnostaisi tutkia jotain perusopetuksen ADHD:hen tai liittyvää. Oppilaiden kokemuksia ja aikuisten asenteita erityisesti yleisopetuksen ryhmässä olisi mielenkiintoista tutkia sekä parhaiksi koettuja tuenmuotoja. Tuntuu kuitenkin, että aihetta on mahdoton rajata, enkä ole vielä ehtinyt katsoa tieteellisten artikkeleiden löytymistä... 

Toinen mahdollinen aiheeni voisi liittyä positiiviseen pedagogiikkaan ala-asteella. Olisi mielenkiintoista tutkia, miten kyseistä pedagogiikkaa toteutetaan ja miten erityisen tuen oppilaat osallistuvat opetukseen. Tämänkin aiheen kohdalla ongelmaksi voi koitua vähäiset tieteelliset artikkelit.  ]]> 2018-04-02 13:05:49 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247788959 Mika: Kehityksellinen dyskalkulia eli laskemiskyvyn häiriö https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247861739 Aiheessa minua kiinnostavat erityisesti seuraavat kysymykset:
- Mistä dyskalkulia johtuu?
- Miten se ilmenee?
- Millaisesta tuesta/interventioista dyskalkulia-oppilas hyötyy?

Ehkäpä näillä pääsee jo alkuun...]]> 2018-04-02 16:41:53 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/247861739 Lotta: Oppilaiden kokemukset samanaikaisopettajuudesta/yhteisopettajuudesta https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248120403 Eräällä tutkimuskurssilla teimme/teemme kaikki tutkimusta samanaikaisopettajuudesta eri näkökulmista ja eri opettajaparien yms välillä. Yksi näkökulma on kuitenkin jäänyt meidän kurssillamme uupumaan ja se on oppilaiden kokemukset samanaikaisopettajuudesta. Niinpä olisinkin kiinnostunut tutustumaan tähän näkökulmaan tarkemmin: mitä hyötyä ja haittaa oppilaille on samanaikaisopettajuudesta, miten nämä kokemukset vaihtelevat eri samanaikaisopettajuuden muotoja käytettäessä, vaikuttaako ikä/luokka-aste/sukupuoli yms kokemuksiin, tulokset eri maista jne

Kuten esittelyssä kirjoitin, olin alun perin ajattellut valita jonkin väitöskirjaan linkittyvän aiheen, mutta luulen että tämä olisi nyt kompaktimpi ja selkeämpi vaihtoehto. Hieman silti vielä punnitsen myös muita vaihtoehtoja :)]]> 2018-04-03 13:59:11 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248120403 https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248194493 Mervi: Haastava käyttäytyminen yläkoulussa

Minua kiinnostaa tutkia haastavaa käyttäytymistä yläkoulun oppilailla. Tuntuu, että haastava käyttäytyminen yläkoululaisen keskuudessa on lisääntynyt. Erityisluokilla on paljon oppilaita käyttäytymishäiriöiden takia. Oppilaat eivät pysty opiskelemaan  isossa ryhmässä.

Toinen minua kiinnostava aihe on ADHD. Se on myös yleinen diagnoosi monella oppilaalla. ]]> 2018-04-03 16:24:53 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248194493 Johanna: https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248922798 Minua kiinnostaisi tutkia dysleksiaa, etenkin lukutaidon ja lukusujuvuuden kannalta.

Minulla on luokallani oppilas, jolla ilmenee lukemisen hitautta, etenkin ääneen luettuna. Hän ymmärtää lukemaansa melko hyvin, mutta ääneen lukeminen ei tahdo sujuvoitua. Hänen puheensa kuulostaa myös ajoittain hitaalta ja siltä, että sitä on vaikeaa tuottaa.

Minua kiinnostaisikin siis tutkia, millaisia vaikutuksia dysleksialla voi olla lukusujuvuuteen ja puheen tuottamiseen sekä ääneen lukemisen hitauteen.

Aihetta täytynee vielä hieman tarkentaa ja rajata, mutta tämän tyyppinen kiinnostaisi minua, koska sen tutkimisesta olisi minulle valtavan paljon hyötyä myös arjessa. ]]> 2018-04-05 15:33:45 UTC https://padlet.com/riitta_e_virinkoski/aicmy5koba1p/wish/248922798