se basa en la idea de que los procesos inconscientes influyen en el comportamiento humano. Este enfoque sostiene que las experiencias de la infancia y los conflictos internos, especialmente los relacionados con los impulsos y deseos reprimidos, tienen un impacto duradero en la personalidad y el comportamiento de las personas.

se centra en el desarrollo del pensamiento y la forma en que los niños adquieren conocimientos a lo largo del tiempo. Su teoría del desarrollo cognitivo propone que los niños no piensan como los adultos, sino que pasan por etapas cualitativamente distintas de desarrollo intelectual.

se basa en la idea de que el comportamiento humano es moldeado por el entorno a través del aprendizaje. Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento operante, que explica cómo las consecuencias de una acción afectan la probabilidad de que se repita en el futuro.

propone que el desarrollo humano es influenciado por una serie de entornos interconectados que se afectan mutuamente. Su teoría subraya la importancia de los contextos sociales, culturales y ambientales en los que las personas viven y se desarrollan. Bronfenbrenner introdujo el concepto de que el desarrollo no ocurre de manera aislada, sino en una interacción continua entre el individuo y su entorno.

Se basa en la influencia de las interacciones sociales y los factores culturales en el aprendizaje y el desarrollo. Bandura es mejor conocido por su teoría del aprendizaje social (más tarde conocida como teoría del aprendizaje social cognitivo), que resalta cómo las personas aprenden no solo a través de la experiencia directa, sino también observando a otros.