Antecedentes de la investigación 

• Búsqueda, recopilación y análisis de investigaciones previas sobre el tema

• Conocer el estado actual de la temática

• Explicar el aporte que realizará la investigación

1. Revisión de la literatura

2. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica

   
   

El marco teórico es un elemento fundamental en el proceso de investigación. Sirve para: 

• Afinar el planteamiento del problema

• Guiar la investigación

• Justificar, demostrar, apoyar e interpretar los resultados

• Formular conclusiones

• Replantear preguntas

El marco teórico se compone de: Antecedentes de la investigación, Bases teóricas, Marco conceptual. 

Es una estructura conceptual que busca comprender, organizar y explicar de manera sistemática aspectos de la realidad.

Proporciona una base sólida para el diseño del estudio, ayudando a seleccionar variables relevantes, establecer relaciones entre ellas y explicar los hallazgos de manera sistemática.

Teoría explicativa 

• Construye relaciones de causa y efecto

• Separa los componentes individuales de un evento o situación

• Transferencia de nuevo significado a fenómenos complejos

• Determina las leyes fundamentales que contienen la relación entre fenómenos

• Abarca dos o más fenómenos distintos

  
  

Teoría interpretativa

• Asume que es casi imposible obtener una réplica exacta de la realidad 

• Comprende el mundo tal y como es en realidad 

• Afirma que existe una realidad fuera de nosotros que sólo puede alcanzarse mediante el análisis interpretativo 

  
  

Teoría educativa 

• Se apoya en ciencias que aportan un saber sobre el ser humano y el contexto en el que se desenvuelve

• Recoge información de la propia realidad educativa para comprenderla mejor

• Planifica e interviene más eficazmente

• Se apoya en ciencias como la psicología y la sociología

• variables dependientes: son las variables que se estudian y se miden en respuesta a las manipulaciones o intervenciones realizadas en el estudio. estas variables dependen de otras para su cambio.

• variables independientes: son las variables que se manipulan o controlan en un estudio para observar como afectan a las variables dependientes.

• variables controladas: son las variables que se mantienen constantes o inalteradas durante el estudio para asegurar que cualquier cambio en la variable dependiente sea debido a la variable independiente y no a otros factores.

ejemplo 1:

• variables dependientes: cantidad de horas de estudio.

• variables independientes: calificación obtenida en un examen.

ejemplo 2:

• variables dependientes: tipo de tratamiento medico

• variables independientes: nivel de mejoría en los síntomas de la enfermedad.

Cualitativo 

• Se describe con palabras o categorías

• Incluye narrativas, opiniones, y detalles descriptivos

• Se utiliza para comprender aspectos subjetivos y complejos

• Se utiliza para estudiar fenómenos sociales, como prácticas e interacciones sociales

• Se utiliza para comprender la vida social de las personas

  
  

Cuantitativo 

• Se puede medir y expresar numéricamente

• Se puede contar en unidades y números definidos

• Se puede analizar estadísticamente

• Se utiliza para describir situaciones con cifras contrastables

Definición 

• Una definición es una forma de precisar un constructo.

• Las definiciones no tienen por qué ser únicas.

• Las definiciones pueden variar para un mismo constructo, especialmente para ajustarse al contexto.

  
  

Constructo

• Un constructo es una noción específica que se puede crear combinando varios conceptos. 

• Un constructo es una construcción teórica. 

• Un constructo es una categoría descriptiva bipolar que permite a cada individuo organizar las experiencias y los datos de la realidad. 

• Un constructo es un concepto que puede haber sido inventado o adoptado de manera consciente para un propósito específico.