Personajes

Luna

Mateo

Sofía

Seño Ana

Narrador ( la maestra)

Escena 1 – En el grupo de la clase

(Se muestra un dibujo de un teléfono grande o burbujas de chat)

Narrador: Luna manda una foto de su gatita Misu.

Luna: ¡Miren a Misu con sombrero!

Mateo: ¡Qué divertida! La voy a mandar a otros amigos.

Sofía: ¿Le pediste permiso a Luna?

Escena 2 – La foto se comparte

(Se ve la foto “viajando” de un lado a otro)

Narrador: La foto llega a muchos chicos. Algunos se ríen.

Luna: ¡Oh no! Solo era para el concurso. Me pone triste.

Escena 3 – Hablar y arreglar

(En el recreo)

Sofía: Mateo, Luna está triste.

Mateo: No pensé que se iba a enojar. Perdón. Voy a pedir que borren la foto

Escena 4 – En el aula

(Todos en ronda)

Seño Ana: ¿Qué aprendimos?

Luna: Antes de mandar una foto, ¡preguntamos!

Mateo: Si nos equivocamos, pedimos perdón y borramos.

Sofía: En internet cuidamos a los amigos.

Todos: ¡Fin!

Reflexión final para los chicos

“En la compu o el celular, las cosas viajan rápido. Antes de mandar una foto o mensaje: pregunto, respeto y cuido a mis amigos.”

Propuesta de actividad

Dibujar a Misu y escribir (o dictar) una frase que diga: “Antes de compartir, pedimos permiso”.

Representar la historia en una mini obra o con títeres.

Personajes:

Narrador/a

Martín (compañero que sufre la burla)

Estudiante A (quien inicia la burla)

Estudiante B (sigue la broma)

Estudiante C (defiende valores y propone solución)

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Escena 1: El grupo de WhatsApp

(En el escenario, los estudiantes miran sus celulares. Puede proyectarse una pantalla simulando el chat.)

Narrador/a:

En el grupo de WhatsApp de la clase “3°B al ataque”, todos comparten mensajes, chistes y memes. Una tarde, algo cambia…

Estudiante A (riendo, mostrando el celular):

¡Miren lo que hice! Una foto de Martín editada… parece un extraterrestre.

Estudiante B (riendo):

¡Jajaja, buenísimo! Qué gracioso.

Martín (aparte, al público o en un rincón):

No me gusta esto… me siento mal, todos se ríen de mí.

---

Escena 2: La decisión

(Los estudiantes siguen “chateando” con sus celulares en la mano.)

Estudiante C (serio/a):

Che, no da reírse así. Capaz que a Martín le molesta.

Estudiante A (defensivo/a):

Es solo un chiste, no exageres.

Estudiante B (con duda):

Mmm… capaz tenés razón. Si a él no le gusta, mejor borrar la foto y pedir disculpas.

---

Escena 3: La reflexión

(En el aula, todos se encuentran. Martín habla con sus compañeros.)

Martín (mirando al grupo):

Gracias por borrar la foto. Me sentía mal, pensé que todos se reían de mí.

Estudiante C:

Aprendimos que en internet nuestras acciones tienen consecuencias. Lo que parece un chiste puede lastimar.

Narrador/a (dirigiéndose al público):

La ciudadanía digital también se construye con respeto, empatía y responsabilidad. ¡Lo que hacemos en la red deja huella!

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👉 Mensaje final para el público:

"Cuidemos lo que compartimos. Ser respetuosos también es ser buenos ciudadanos digitales."

PERSONAJES:

LUCÍA (14): Estudiante de primer año, curiosa y sociable. Usa mucho las redes.

MATEO (15): Compañero de Lucía, responsable y buen amigo.

"SOFÍA25" (aparente chica de 15 años en redes, pero en realidad es un adulto con malas intenciones).

MAMÁ DE LUCÍA

DOCENTE ORIENTADORA (del colegio)

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🎬 ESCENA 1: "Una Nueva Amiga"

Lugar: Cuarto de Lucía

Lucía está revisando su celular, sonriente. Entra su mamá.

Lucía: (mirando su pantalla) ¡Mirá má! Me habló una chica re buena onda en Insta. Dice que va a una escuela cerca de la mía.

Mamá: ¿La conocés de algún lado?

Lucía: No, pero tenemos amigos en común. Me dice que le gusta la misma música y que le caigo re bien.

Mamá: Ojo, hija. No sabés quién está del otro lado.

Lucía: (restándole importancia) Ay, má, todos hablan por redes. No pasa nada.

(Se apaga la luz. Lucía sigue chateando con “Sofía25”)

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🎬 ESCENA 2: "La Conversación Cambia"

Lugar: Patio del colegio

Lucía le cuenta a Mateo sobre "Sofía25".

Lucía: Me pidió una foto mía. No una cualquiera... una medio privada. Dice que es para confiar más en mí.

Mateo: ¿Qué? ¡Eso no está bien! Te está manipulando.

Lucía: Pero... me cae bien. Me escucha cuando estoy mal. Es como una amiga de verdad.

Mateo: Lucía, esto puede ser grooming. No sabés quién es en realidad. Tenés que contarlo.

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🎬 ESCENA 3: "Entre Dudas"

Lugar: Cuarto de Lucía, de noche

Lucía recibe un mensaje amenazante: “Si no me mandás lo que te pedí, voy a mostrar nuestras conversaciones”.

Lucía se asusta. No responde. Revisa todo lo que envió. Duda en hablar.

(Recuerda las palabras de Mateo. Respira hondo.)

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🎬 ESCENA 4: "Decisión Valiente"

Lugar: Colegio, oficina de la Docente Orientadora

Lucía, nerviosa, entra acompañada de Mateo.

Lucía: Profe... necesito contarle algo.

Docente: Tranquila. Estás haciendo lo correcto al hablar.

(Lucía cuenta todo. La docente toma nota y la apoya para hacer la denuncia con su mamá.)

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🎬 ESCENA 5: "Cuidarnos Entre Todos"

Lugar: Aula

La docente da una charla sobre grooming. Lucía, Mateo y otros estudiantes participan.

Docente: Lo que pasó con Lucía le puede pasar a cualquiera. Las redes no son malas, pero hay que usarlas con responsabilidad. Y nunca estamos solos: siempre se puede pedir ayuda.

Mateo: Denunciar no es exagerar. Es cuidarse.

Lucía: Aprendí que confiar en alguien no significa hacer todo lo que te pide. Si te sentís incómodo, es una señal.

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🧠 REFLEXIÓN FINAL

"En internet no todo es lo que parece. El respeto empieza por uno mismo. Si algo te hace sentir mal, hablalo. No estás solo. El grooming es un delito. Y se puede prevenir con responsabilidad, empatía y valentía."

El inicio del conflicto

Dibujo: Grupo de WhatsApp proyectado en pantalla de un celular. Se ve a Sofía sorprendida mirando su teléfono, mientras varios globos de mensajes aparecen alrededor.

Globos de texto:

María: “¡Miren esto, se van a morir de risa! 😂”

(pequeño recuadro con un celular mostrando el video embarazoso de Sofía)

Lucas: “Jajajajaja Sofi 😂”

Sofía: “¡Bórrenlo! No quiero que se vea 😡”

María: “Ya está en mi historia. Relax.”

Personajes:

• Luz: Estudiante responsable, reflexiva.

• Mateo: Estudiante curioso y a veces impulsivo.

• Valentina: Estudiante extrovertida, confía fácilmente en los demás.

• Santiago: Estudiante prudente y buen amigo.

• Sombra Digital: Representa el peligro en internet (voz misteriosa).

• Docente: Guía y orientador.

Escena 1: El mensaje misterioso

(En un aula, los estudiantes están con sus celulares durante el recreo)

Valentina: (emocionada) ¡Chicos! Miren, me llegó un mensaje de alguien que dice conocerme de un grupo de juegos en línea.

Mateo: ¿Y quién es?

Valentina: Dice que se llama “Alex” y que tiene mi misma edad. Me mandó una foto. (muestra el celular)

Luz: (preocupada) ¿Estás segura de que es quien dice ser?

Santiago: Valen, recuerda lo que nos dijeron sobre no hablar con desconocidos por internet.

Valentina: (despreocupada) Tranquilos, parece buena onda. Solo quiere charlar.

(Sombra Digital aparece en el fondo con voz misteriosa)

Sombra Digital: “Confía en mí, nadie tiene que saberlo…”

Escena 2: La invitación

(Valentina sigue conversando con “Alex” mientras sus amigos observan)

Valentina: (leyendo) Ahora me dice que me quiere mandar un regalo, pero necesita mi dirección.

Mateo: ¡Eso suena raro! No le des tu dirección.

Santiago: O mejor, muéstraselo a un adulto.

Valentina: (dudando) No sé… me dijo que si no confío en él, se va a enojar y dejará de hablarme.

Luz: (con firmeza) Valen, un verdadero amigo no te chantajea. Esto es peligroso.

Sombra Digital: “Solo dime dónde vives… será nuestro secreto.”

Escena 3: El dilema

(Valentina se ve nerviosa y confundida. Los demás discuten qué hacer)

Mateo: Si no le contás a nadie, se puede volver peor.

Luz: Lo mejor es hablar con un adulto de confianza.

Santiago: Valen, tenés que decidir ahora: protegerte o arriesgarte.

Valentina: (respira profundo) ¡Está bien! Le voy a decir que no y voy a mostrarle los mensajes a la seño.

(Sombra Digital grita enojado mientras desaparece lentamente)

Sombra Digital: “¡Nooo! Sin tu silencio no tengo poder…”

Escena 4: Buscando ayuda

(En la oficina del docente)

Docente: (leyendo el celular) Hiciste muy bien en contarme, Valentina. Esto se llama grooming, y es un delito.

Mateo: ¿Y qué va a pasar ahora?

Docente: Vamos a bloquear a esa persona, guardar las pruebas y avisar a tus padres y a las autoridades. Nadie debe pasar por esto solo.

Valentina: (aliviada) Gracias, seño. Pensé que me iban a retar.

Luz: ¿Viste, Valen? No estabas sola.

Escena 5: La reflexión grupal

(De regreso en el aula, los cuatro amigos conversan)

Santiago: Hoy aprendimos que en internet no todo es lo que parece.

Mateo: Y que los secretos con desconocidos nunca son buenos.

Luz: Si algo te incomoda, hablalo con un adulto.

Valentina: Gracias por ayudarme. Ahora sé que la confianza también se cuida en el mundo digital.

Docente: (cerrando la escena)
“En el mundo virtual, igual que en el real, cada decisión refleja nuestros valores.
Cuidémonos y cuidemos a los demás.”

(Todos se toman de las manos mientras la luz se apaga lentamente)

Relato de reflexión

Ese día, Valentina entendió que la confianza no se regala a cualquiera, especialmente en internet.
Lo que comenzó como un juego se convirtió en una situación peligrosa, pero gracias a sus amigos y a la decisión de pedir ayuda, pudo protegerse.

En el mundo digital, cada clic es una elección.
Hablar, escuchar y actuar con responsabilidad puede salvarnos a nosotros y a quienes queremos.
Recordemos siempre que la mejor red es la de la confianza y el respeto.

Personajes:

Luz: alumna de 5° grado.

Mateo: compañero y amigo de Luz.

Mamá de Luz.

Persona desconocida (groomer) (solo se ve como “Usuario X” en el chat).

Escena 1 – El inicio

(Luz está con su celular en la pieza, entra un mensaje de un usuario desconocido) UsuarioX (mensaje en pantalla):

“Hola, vi tu perfil. Sos muy linda, ¿querés ser mi amiga? No le digas a nadie.” Luz (pensando en voz alta):

“Qué raro… no lo conozco, pero parece simpático. ¿Le contesto o no?”

(Entra Mateo)

Mateo:

“¿Con quién hablás?”

Luz:

“Con alguien que me escribió, pero no sé quién es

Escena 2 – La decisión

Mateo:

“Eso es peligroso, puede ser un caso de grooming. Nunca hay que dar datos personales ni seguir hablando.”

Luz (dudando):

“Pero me dijo que no le cuente a nadie…”

Mateo:

“Justo por eso. Los que esconden algo quieren engañar. Tenés que contárselo a un adulto de confianza.”

(Luz respira hondo y decide ir con su amigo

Escena 3 – La reflexión

(En la cocina, Luz le muestra el mensaje a su mamá)

Mamá:

“Hiciste muy bien en contarme. Nunca debemos hablar con desconocidos en internet. Siempre avísame si pasa algo así.”

Luz (tranquila):

“Aprendí que no debo confiar en extraños online, y que pedir ayuda no es ser débil, es cuidarme.”

Mateo:

“En internet también tenemos que ser responsables y pensar en nuestra seguridad.”

Mensaje final (moraleja): “En el mundo digital, cuidar nuestra seguridad y pedir ayuda a un adulto es la mejor forma de protegernos del grooming.”

Personajes:

• Luz: Estudiante responsable, reflexiva.

• Mateo: Estudiante curioso y a veces impulsivo.

• Valentina: Estudiante extrovertida, confía fácilmente en los demás.

• Santiago: Estudiante prudente y buen amigo.

• Sombra Digital: Representa el peligro en internet (voz misteriosa).

• Docente: Guía y orientador.

Escena 1: El mensaje misterioso

(En un aula, los estudiantes están con sus celulares durante el recreo)

Valentina: (emocionada) ¡Chicos! Miren, me llegó un mensaje de alguien que dice conocerme de un grupo de juegos en línea.

Mateo: ¿Y quién es?

Valentina: Dice que se llama “Alex” y que tiene mi misma edad. Me mandó una foto. (muestra el celular)

Luz: (preocupada) ¿Estás segura de que es quien dice ser?

Santiago: Valen, recuerda lo que nos dijeron sobre no hablar con desconocidos por internet.

Valentina: (despreocupada) Tranquilos, parece buena onda. Solo quiere charlar.

(Sombra Digital aparece en el fondo con voz misteriosa)

Sombra Digital: “Confía en mí, nadie tiene que saberlo…”

Escena 2: La invitación

(Valentina sigue conversando con “Alex” mientras sus amigos observan)

Valentina: (leyendo) Ahora me dice que me quiere mandar un regalo, pero necesita mi dirección.

Mateo: ¡Eso suena raro! No le des tu dirección.

Santiago: O mejor, muéstraselo a un adulto.

Valentina: (dudando) No sé… me dijo que si no confío en él, se va a enojar y dejará de hablarme.

Luz: (con firmeza) Valen, un verdadero amigo no te chantajea. Esto es peligroso.

Sombra Digital: “Solo dime dónde vives… será nuestro secreto.”

Escena 3: El dilema

(Valentina se ve nerviosa y confundida. Los demás discuten qué hacer)

Mateo: Si no le contás a nadie, se puede volver peor.

Luz: Lo mejor es hablar con un adulto de confianza.

Santiago: Valen, tenés que decidir ahora: protegerte o arriesgarte.

Valentina: (respira profundo) ¡Está bien! Le voy a decir que no y voy a mostrarle los mensajes a la seño.

(Sombra Digital grita enojado mientras desaparece lentamente)

Sombra Digital: “¡Nooo! Sin tu silencio no tengo poder…”

Escena 4: Buscando ayuda

(En la oficina del docente)

Docente: (leyendo el celular) Hiciste muy bien en contarme, Valentina. Esto se llama grooming, y es un delito.

Mateo: ¿Y qué va a pasar ahora?

Docente: Vamos a bloquear a esa persona, guardar las pruebas y avisar a tus padres y a las autoridades. Nadie debe pasar por esto solo.

Valentina: (aliviada) Gracias, seño. Pensé que me iban a retar.

Luz: ¿Viste, Valen? No estabas sola.

Escena 5: La reflexión grupal

(De regreso en el aula, los cuatro amigos conversan)

Santiago: Hoy aprendimos que en internet no todo es lo que parece.

Mateo: Y que los secretos con desconocidos nunca son buenos.

Luz: Si algo te incomoda, hablalo con un adulto.

Valentina: Gracias por ayudarme. Ahora sé que la confianza también se cuida en el mundo digital.

Docente: (cerrando la escena)
“En el mundo virtual, igual que en el real, cada decisión refleja nuestros valores.
Cuidémonos y cuidemos a los demás.”

(Todos se toman de las manos mientras la luz se apaga lentamente)

Relato de reflexión

Ese día, Valentina entendió que la confianza no se regala a cualquiera, especialmente en internet.
Lo que comenzó como un juego se convirtió en una situación peligrosa, pero gracias a sus amigos y a la decisión de pedir ayuda, pudo protegerse.

En el mundo digital, cada clic es una elección.
Hablar, escuchar y actuar con responsabilidad puede salvarnos a nosotros y a quienes queremos.
Recordemos siempre que la mejor red es la de la confianza y el respeto.

Escena 1 – El grupo de WhatsApp

Narrador:

En un grupo de WhatsApp de cuarto año, la conversación fluía como siempre… hasta que Mateo decidió enviar una foto que había encontrado circulando en redes. Era de un compañero en una situación incómoda.

Lucía fue la primera en reaccionar:

—“¿De dónde sacaste eso? No deberías compartirlo, es privado.”

Tomás soltó una risa nerviosa:

—“Jajaja… aunque sí, pobre, no debe sentirse bien que todos lo vean.”

Camila, con tono preocupado, escribió:

—“Esto puede hacerle mucho daño. No sabemos si dio permiso para que circule.”

Escena 2 – El dilema

Narrador:

El chat se llenó de mensajes. La tensión crecía.

Mateo defendió su acción:

—“Solo lo reenvié, todos lo están compartiendo.”

Lucía respondió con firmeza:

—“Que lo hagan los demás no lo hace correcto. Es su derecho a la privacidad.”

Camila trató de hacerlos reflexionar:

—“Pensemos cómo nos sentiríamos si fuera nuestra foto.”

Tomás bajó el tono:

—“Tienen razón… tal vez borrarlo sea lo mejor.”

Mateo dudó:

—“Pero si lo elimino yo, igual seguirá en otros celulares. ¿De qué sirve?”

Escena 3 – La decisión

Narrador:

En ese momento, el grupo comprendió que su elección sí podía marcar la diferencia.

Lucía escribió:

—“Sirve porque empezamos a cambiar desde nosotros. Mostramos respeto y responsabilidad.”

Camila agregó:

—“Podemos pedirle al que subió la foto que la baje. Y no seguir alimentando la cadena.”

Tomás apoyó la idea:

—“Si alguien pregunta por qué no la compartimos, digamos que no queremos hacer daño.”

Mateo, después de un silencio, tomó una decisión:

—“Está bien. Voy a borrarla y no la voy a reenviar más.”

Reflexión final

Narrador:

Ese día, los cuatro entendieron algo importante: en el mundo digital, cada clic deja huella. Respetar la privacidad, ser empáticos y actuar con responsabilidad no solo protege a los demás… también protege quiénes somos en línea.

El Puente de la Amistad

personajes: niños, adultos, padres, madres

Escena 1 Dos pueblos separados por un río.

👉 Texto:

“Había una vez dos pueblos que vivían separados por un río. Aunque estaban cerca, casi nunca se hablaban.”

Escena 2 – Imagen sugerida: Niños de ambos pueblos jugando a la orilla del río, mirándose con desconfianza.

👉 Texto:

“Los niños querían jugar juntos, pero los mayores les decían que no confiaran en los del otro lado.”

Escena 3 Un niño construyendo un pequeño puente de madera.

👉 Texto:

“Un día, Tomás decidió empezar a construir un puente. Soñaba con cruzar y conocer nuevos amigos.”

Escena 4 Niños de los dos pueblos uniéndose para terminar el puente.

👉 Texto:

“Pronto, los demás niños se unieron. Cada uno aportó algo: madera, clavos, sogas, e incluso canciones mientras trabajaban.”

Escena 5 El puente terminado, niños jugando juntos, adultos mirando sorprendidos.

👉 Texto:

“Cuando el puente estuvo listo, todos descubrieron que eran más parecidos de lo que pensaban. Nació la amistad y el respeto

Texto:

“Construir puentes de respeto, solidaridad y amor nos hace más

Título: "La aventura de la comprensión"

Sinopsis: Un niño llamado Alex se muda a una nueva ciudad y se siente solo en su nueva escuela. Un día, conoce a una niña llamada Sofía, que está pasando por un momento difícil en su vida. Alex decide ayudar a Sofía y, al hacerlo, aprende el valor de la empatía y la amistad.

Desarrollo de la historia:

1. Alex se muda a la nueva ciudad y se siente ansioso por hacer amigos en su nueva escuela.

2. Un día, ve a Sofía llorando en el patio de la escuela y decide acercarse a hablar con ella.

3. Sofía le cuenta a Alex que su abuela ha enfermado y que se siente triste y sola.

4. Alex escucha atentamente y se ofrece a ayudar a Sofía de alguna manera.

5. Juntos, Alex y Sofía encuentran formas de apoyar a la familia de Sofía y hacer que se sienta mejor.

6. A medida que pasan más tiempo juntos, Alex y Sofía se convierten en amigos cercanos y Alex se da cuenta de que la empatía es clave para construir relaciones sólidas.

Lección: La historia enseña a los niños la importancia de la empatía y la compasión hacia los demás. Les muestra que, al escuchar y apoyar a alguien que está pasando por un momento difícil, podemos construir relaciones más fuertes y significativas.

¿Te gustaría agregar algún elemento interactivo o juego a la historia?

Elizabeth: ¡Hola a todos y bienvenidos a "La Verdad en el Chat"! Hoy vamos a sumergirnos en una historia que nos hará pensar sobre cómo nuestras interacciones en el mundo digital pueden tener un gran impacto. Imaginen este escenario: un grupo de WhatsApp de estudiantes de tercer año, justo después de la escuela. La tranquilidad de la tarde está a punto de ser interrumpida por un mensaje que genera revuelo.

ESCENA 1: La Noticia Alarmante

Lucía: ¡Chicas, no van a creer lo que acabo de leer! Miren este link que les mando. ¡Dice que van a adelantar las vacaciones de invierno dos semanas por un virus nuevo que apareció! ¡Es muy grave!

María: ¿Qué? ¿Dos semanas? Pero Lucía, ¡si recién empezamos el trimestre! ¿De dónde sacaste eso? Ese link… se ve rara la fuente. ¿Estás segura de que es confiable?

Lucía: ¡No sé, María, lo vi en Instagram, y mi prima lo compartió! Parece re real, ¡tiene fotos y todo! Si es verdad, ¡qué bueno!

ESCENA 2: El Debate de la Verdad y la Responsabilidad

María: Pero Lucía, si no es una fuente oficial, ¿no deberíamos tener cuidado? Siempre dice que hay muchas fake news dando vueltas, y puede ser peligroso compartir información falsa. Es nuestra responsabilidad digital verificar.

Lucía: ¡Ay, María, siempre tan desconfiada! ¿Y si es verdad y no lo compartimos? ¡La gente tiene derecho a saber! Además, ¿qué tiene de malo? Es solo una noticia.

María: El problema es que compartir información falsa puede generar pánico, confusión o hasta decisiones equivocadas en las personas. La responsabilidad digital implica verificar antes de difundir. Imagínate si todos empezáramos a creer y compartir todo sin revisar; eso pone en juego nuestro respeto por la verdad, la seguridad de la información y la ética de lo que difundimos.

Lucía: Pero… no pensé que fuera para tanto. Solo quería avisarles.

ESCENA 3: La Verificación y el Aprendizaje

María: A ver, dame un minuto. Voy a buscar en las páginas oficiales del Ministerio de Educación y en sitios de noticias reconocidos. Es importante contrastar la información.

María: ¡Lo encontré! Lucía, es una fake news. El Ministerio de Educación no hizo ningún anuncio sobre adelantar las vacaciones. Es una noticia antigua reciclada, y la foto es de hace años. Este blog es conocido por difundir desinformación. ¡Menos mal que chequeamos!

Lucía: ¡Ay! Tenés razón, Lucía. Pensé que con solo verlo en Instagram ya era suficiente. Me equivoqué. No tuve en cuenta la responsabilidad al compartir. La próxima vez, prometo que voy a chequear antes de reenviar algo. Es importante pensar en el impacto.

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Elizabeth: La historia de Lucía y María nos muestra lo fácil que es caer en la trampa de la desinformación en un escenario digital como un chat. Pero también nos enseña el valor de la responsabilidad, el respeto, la empatía y la ética al interactuar en línea. Cada vez que compartimos algo, estamos dejando una huella digital y ejerciendo nuestra ciudadanía digital. Es importante que tomemos decisiones que pongan en juego valores como la seguridad de la información y la empatía hacia los demás, pensando en el impacto que nuestras acciones pueden tener. Recuerda: verifica antes de compartir, porque en el mundo digital, la verdad es nuestra mejor aliada.

Sofía, una estudiante de 15 años, es miembro de un grupo de WhatsApp con sus compañeros de clase. Un día, alguien comienza a enviar mensajes hirientes y burlones sobre ella, llamándola "fea" y "ridícula". Los demás miembros del grupo no dicen nada y algunos incluso se unen a las burlas.

*Escena 2: La difusión del daño*

Los mensajes se difunden rápidamente por la red social del colegio y pronto todos saben lo que está pasando. Sofía se siente humillada y sola. No sabe qué hacer ni a quién recurrir.

*Escena 3: La decisión*

Sofía habla con su mejor amiga, Lucía, quien le aconseja que ignore los mensajes y bloquee a los que la están acosando. Sin embargo, Sofía decide hablar con la profesora de ética digital del colegio, quien le ofrece apoyo y le enseña cómo reportar el ciberbullying.

*Escena 4: La reflexión*

Sofía se da cuenta de que el ciberbullying no es solo un problema de la víctima, sino que también afecta a toda la comunidad. La profesora organiza una charla en el colegio sobre el ciberbullying y la importancia de la empatía y el respeto en línea.

*Reflexión final:*

¿Qué podemos hacer para prevenir el ciberbullying y apoyar a las víctimas? ¿Cómo podemos promover una cultura de respeto y empatía en línea? ¿Qué valores debemos poner en juego para crear un mundo digital más seguro y acogedor?

*Preguntas para el aula:*

- ¿Qué es el ciberbullying y cómo se puede prevenir?

- ¿Cómo podemos apoyar a alguien que está sufriendo ciberbullying?

- ¿Qué valores son importantes para crear un mundo digital más seguro y acogedor?