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      <title>Françoise Meurant by </title>
      <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb</link>
      <description>
Enseignante, formatrice, coach scolaire</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-20 11:01:29 UTC</pubDate>
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         <title>Coaching scolaire</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Formée à la gestion mentale à <a href="https://www.ifbelgique.be/">IF Belgique</a>, j'accompagne des enfants et des adolescents dans leur scolarité afin de leur permettre de devenir les acteurs de leurs apprentissages. Il s'agit d'abord d'identifier les difficultés rencontrées et de mettre en évidence les stratégies cognitives les plus efficaces pour chacun afin de s'appuyer sur ses forces. Ensuite, chaque apprenant pourra s'approprier les stratégies qui lui conviennent et devenir un apprenant autonome et heureux.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 09:00:19 UTC</pubDate>
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         <title>Mes coordonnées</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Watermael-Boitsfort<br>Mail: fmeurant@me.com<br>Contact : 0490/19 25 34<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 09:15:34 UTC</pubDate>
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         <title>Qu’est-ce que la Gestion Mentale ?</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>La gestion mentale est une méthode pédagogique mise au point par <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Antoine_de_La_Garanderie"><strong>Antoine de La Garanderie</strong></a> qui permet de développer l’autonomie des apprenants face&nbsp; à leurs apprentissages. &nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Grâce au dialogue pédagogique l’accompagnant en gestion mentale aide l’élève à prendre conscience des stratégies cognitives qu’il met en place pour faire attention en classe, comprendre les cours,&nbsp; mémoriser une leçon, réfléchir à un problème et imaginer des solutions créatives.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;En étant à l’écoute des spécificités de chaque élève et en prenant soin de respecter le rythme de chacun, l’objectif est d’aider&nbsp; l’enfant ou l’adolescent à trouver en lui des stratégies de réussite qui fonctionnent pour lui, même s'il n'en a pas conscience.<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ceci contribue à aider l’apprenant à trouver ou à retrouver confiance en lui et en ses compétences scolaires. Cela contribue également à retrouver le plaisir d’apprendre qui s’est parfois perdu il y a bien longtemps.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 09:41:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Perception, Evocation, Restitution :	</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/1181305369</link>
         <description><![CDATA[<div>La perception est l’opération mentale qui met en action nos sens lors de l’appréhension que nous faisons du monde.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;L’évocation est la construction mentale que nous élaborons à partir des informations que nous percevons. C’est par l’évocation que nous pouvons rendre mentalement présent le monde qui nous entoure et que nous percevons.&nbsp;<br><br></div><div>La restitution constitue l’utilisation que l’on fait des évoqués pour restituer l’information perçue.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>La distinction entre perception et évocation est essentielle pour permettre l’apprentissage.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 10:11:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les cartes mentales peuvent être d&#39;une aide précieuse pour formaliser l&#39;information</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lien vers le site les EléMATHaires https://elemathaire.jimdofree.com/indyspensables/outils-3%C3%A9me/cartes-mentales/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-23 19:32:06 UTC</pubDate>
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         <title>Les fractions </title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>La factorisation</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Les équations </title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Les fonctions</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Thalès</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Développement</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Proportionalités</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Trigonométrie</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Statistiques</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Puissances</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Puissances de 10</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Opérations sur les nombres relatifs </title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Site pour les maths</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <pubDate>2022-02-23 19:54:03 UTC</pubDate>
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         <title>Trello pour gérer son temps et son travail</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <pubDate>2022-02-24 12:35:12 UTC</pubDate>
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         <title>Les planning &quot;papier&quot;</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <title>Les lois de la gestion du travail</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <pubDate>2022-02-24 12:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>La priorisation : matrice d’Eisenhower</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Chaque matin, 7, 8 ou 10h de travail vous sont données. Qu’en faites-vous ?</div><ul><li>Si vous n’avez pas de priorité, les autres (ou les circonstances) décideront à votre place.</li><li>Si vous ne savez pas ce qui est important, votre cerveau choisira naturellement ce qui est le plus facile ou le plus confortable. Vous serez sans doute très actif mais serez-vous productif&nbsp; ?</li><li>Si vous n’avez pas réfléchi au sens de votre entreprise, à ce qui vous rend heureux, votre entourage ou votre santé risque de vous lâcher un jour ou l’autre.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 12:47:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La méthode POMODORO </title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>La principe de cette méthode est simple : il s’agit de <strong>subdiviser son temps de travail en tranches productives</strong> séparées par de courtes pauses (généralement 25 / 5 ou encore 45 / 10-15 minutes). Cela permet de <strong>structurer votre temps de travail et lutter contre la procrastination</strong>. En effet, vous repoussez les tentations habituelles vers les temps de pause (lire vos mails, surfer sur internet, etc), <strong>vous serez plus concentré et vous avancerez mieux et plus rapidement</strong>.&nbsp; &nbsp;</div><div>La méthode Pomodoro vous incite aussi <strong>à faire des pauses et à prendre l’air</strong>. A prendre un peu de recul par rapport aux travail en cours. <br>Autre avantage de la méthode : <strong>vous évaluez précisément le temps que prennent chaque tâche</strong>. Après quelques jours, vous saurez combien de temps accorder aux activités à forte valeur ajoutée et aux activités secondaires (parfois contre-productives). Le but étant de limiter le temps alloué à ces dernières.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 12:50:54 UTC</pubDate>
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         <title>La méthode KANBAN</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064492168</link>
         <description><![CDATA[<div>La méthode Kanban pour faire avancer un projet&nbsp; &nbsp;</div><div>La méthode Kanban permet de <strong>visualiser le flux de travail à faire</strong> et de se concentrer sur une seule tâche à la fois. Ce système réduit les pensées parasites. Des outils comme Trello ou Asana vous aideront à visualiser l’avancement d’un projet. Vous disposez en effet de 3 colonnes : &nbsp;</div><ul><li>La première regroupe tout ce qui doit être fait pour un projet donné</li><li>La deuxième affiche le ou les tâches en cours</li><li>La troisième affiche ce qui est terminé.</li></ul><div>Cette méthode se prête aussi bien aux projets individuels qu’aux projets de groupe et au travail collaboratif.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 12:53:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une vidéo sur la gestion du temps</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064494247</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/S9dX_JEJoJQ" />
         <pubDate>2022-02-24 12:54:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une vidéo sur la priorisation</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064497626</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/t6DAAVwYwIA" />
         <pubDate>2022-02-24 12:57:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La cohérence cardiaque </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064502420</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La cohérence cardiaque est une pratique personnelle de la gestion du stress et des émotions qui entraine de nombreux bienfaits sur la santé physique, mentale et émotionnelle. La cohérence cardiaque permet d'apprendre à contrôler sa respiration afin de réguler son stress et son anxiété. Cette technique simple permettrait de réduire aussi la dépression et la tension artérielle.</div><div>&nbsp;Il s’agit d’un état particulier de la variabilité cardiaque (capacité qu’a le cœur à accélérer ou ralentir afin de s’adapter à son environnement) d’ une véritable technique physiologique de contrôle du stress. Elle peut-être obtenue de plusieurs façons mais la résonnance cardiaque (cohérence cardiaque obtenue par la respiration et la règle du 365) est la plus rapide et la plus simple : 3 fois par jour, 6 respirations par minute et pendant 5 minutes.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/dGJkzyKHKUE" />
         <pubDate>2022-02-24 13:01:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Un sommeil serein</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064506990</link>
         <description><![CDATA[<h1>Sommeil serein programme "petit Bambou" application</h1><div>15 méditations (de 15 mn en moyenne) <a href="https://www.petitbambou.com/fr/offers">accessibles aux abonnés</a></div><div>Description</div><div>Ce programme dédié au sommeil s’adresse à tous ceux qui ont un peu ou beaucoup de difficultés à dormir. Bien dormir n’est pas batailler avec l’endormissement en essayant de partir à la chasse au sommeil mais il s’agit de composer avec le sommeil qui se présente à soi, en l’apprivoisant pour qu’il s’installe avec nous au cours de la nuit. C’est un apprentissage bienveillant que nous avons à pratiquer chaque jour pour l’encourager à se présenter et à rester avec nous. De nombreux exercices, à pratiquer à différents moments de la journée, seront explorés tout au long du programme.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 13:05:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un site dédié aux adultes TDA/H et aux &quot;neuroaptypiques&quot; </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064516006</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.tdah-adulte.org/tdah-adulte.pdf" />
         <pubDate>2022-02-24 13:11:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un tableau excell pour la gestion de son énergie </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064518399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-24 13:13:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un forum pour les adultes TDA</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064520351</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://blog.tdah-adulte.org/2012/06/leurs-mots-eux.html#comment-form" />
         <pubDate>2022-02-24 13:14:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qu&#39;est-ce que c&#39;est ? </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064529834</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Le Trouble du Déficit de l'Attention</strong> avec ou sans Hyperactivité<br>(TDA/H) est un trouble neurobiologique qui peut être très problématique chez l'enfant puis chez l'adulte, et qui par ailleurs peut être aussi bénéfique.<br>→ C'est un désordre neurologique et non pas une maladie.<br>- Il peut être aggravé par des facteurs psychosociaux, mais il est essentiellement d'origine génétique (donc souvent héréditaire) et neurobiologique.<br>- Il peut être mis en évidence par une IRM&nbsp; même si cela n'a pas valeur de diagnostic qui sera fait essentiellement sur la base de quelques entretiens avec un médecin spécialiste.<br><br><strong>Le TDAH</strong> entraine une inconsistance au niveau de l'attention avec éventuellement des problèmes d'hyperactivité et d'impulsivité.<br>- On constate aussi souvent des problèmes d'hypersensibilité, des fluctuations fréquentes et courtes dans l'énergie, les émotions et l'humeur, ainsi que des difficultés d'organisation se traduisant souvent par de la procrastination.<br><br>Il est parfois associé<strong> au HPI</strong> → Certains parlent alors de TDAHP.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-24 13:20:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les différents types de TDA</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2064544500</link>
         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;<br><strong>Les 3 types élémentaires du TDAH adulte</strong><br>Le déficit d'attention est la base du TDAH et il se décline en 3 types qui<br>se différencient fortement sur l'aspect comportemental :<br><br><strong>Type inattentif</strong><br>C'est la base de ce trouble et c'est plus une inconsistance de l'attention qu'un déficit d'attention :&nbsp; passage<br>d’une idée à l’autre, souvent sans les mettre en action et donc en commençant peu d'actions.<br>Distraction, démotivation chronique, indécision, parfois d'hyperfocalisation, déconnexion de la réalité .<br><br><strong>Type hyperactif</strong><br>Très médiatisé chez les enfants ces dernières années, les adultes hyperactifs sont devenus avec l'âge moins agités physiquement mais passent inlassablement d’une action à un autre sans en terminer la plupart,les empêchant d'atteindre leurs objectifs trop nombreux. <br>- Ce sous-type concerne un peu plus les jeunes garçons et les hommes.<br>- Ne pas confondre avec les hyper-actifs (en 2 mots) qui ont une multitude d’activités mais qui s’organisent bien et mènent généralement à bout ce qu'ils entreprennent.<br><br><strong>Type impulsif</strong><br>Ils agissent ou parlent avant de réfléchir, prennent des risques, ont un tempérament explosif ou simplement plaquent tout régulièrement.<br>- Cela peut être visible de l'extérieur ou rester interne, et cela peut induire des comportements étranges et irréguliers, avec une vie interne très mouvementée alternant les émotions agréables et désagréables très rapidement.<br><br> <strong>Combinaison Déficit d'attention / Hyperactivité / Impulsivité</strong><br>Les adultes TDAH alternent souvent entre deux ou trois de ces types, avec des cycles courts (quelques heures ou jours).<br>- Il y a aussi des changements fréquents d'humeur et de niveaux d'énergie, à ne pas confondre avec le trouble bipolaire où les changements sont moins fréquents et plus stéréotypés.<br>- Une irrégularité donc dans l'attention, l'énergie et l'humeur qui se traduit souvent par une instabilité dans un un plusieurs domaines de vie, sur le plan professionnel et relationnel, pouvant amener à un parcours de vie très atypique, avec de nombreux jobs (CV en accordéon).<br>Source : https://www.tdah-adulte.org/tdah-adulte.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tdah-adulte.org/tdah-adulte.pdf" />
         <pubDate>2022-02-24 13:29:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le système respiratoire </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2069552693</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tYTbbPSGIHk" />
         <pubDate>2022-02-28 14:20:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le système circulatoire </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2069555038</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=rBZyKYoh2BU" />
         <pubDate>2022-02-28 14:21:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le système digestif </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2069557310</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=AnmHhWsGQdA" />
         <pubDate>2022-02-28 14:22:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2110542585</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://mediatheque.accesmad.org/educmad/course/view.php?id=219" />
         <pubDate>2022-03-23 20:50:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Prise en charge</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Présentation du TDA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tdah.be/index.php/tda-h/prise-en-charge" />
         <pubDate>2022-04-26 16:43:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Colloque </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2158914638</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.neurotransmetteurs.be/event-details/05-05-2022-trouble-deficit-de-l-attention-avec-ou-sans-hyperactivite-tdah-avancees-scientifiques-et-regard-clinique" />
         <pubDate>2022-04-26 16:59:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Des application GSM pour appliquer la méthode POMODORO</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2169781556</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.jotform.com/fr/blog/meilleur-pomodoro-app/<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.maisonbrico.com/high-tech/selection-d-applications-pour-teletravailler-avec-methode-pomodoro,19025.html" />
         <pubDate>2022-05-04 11:58:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le journal d&#39;évocation</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444649616</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Journal d’évocation</strong></div><div>&nbsp; A réaliser tous les jours seule dans sa chambre sauf le mercredi&nbsp;</div><div>&nbsp; 10 minutes</div><div>&nbsp; Ce qui me reste « dans la tête » de mes cours du jour</div><div>But = s’entrainer à l’évocation pour enrichir les représentations mentales (visuelles et auditives, globales et séquentielles)&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-15 10:23:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un rythme en spirale</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:24:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1.Mon bilan</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444650376</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:25:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2.S&#39;organiser, se préparer</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444650483</link>
         <description><![CDATA[<div>1)Mon espace de travail&nbsp;</div><div>2)Mes cours en ordre</div><div>3)Le temps qu’il reste avant l’évaluation/les examens</div><div>4)La formalisation de l’information&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:25:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.Mémoriser</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444652433</link>
         <description><![CDATA[<div>1)La formalisation de l'information<br>2)La technique de la "dinde farcie"<br>3)Cartes mentales et mandala<br>4)Mémoriser n'est pas lire<br>5)La technique "de la tête au cahier"<br>6)Réactiver la mémorisation<br>7)Journal d'évocation et point hebdomadaire<br>8)Les moyens mnémotechniques</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:27:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4.Gérer son stress</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444652494</link>
         <description><![CDATA[<div>S’<strong>organiser</strong> et <strong>planifier</strong></div><div>Se donner des <strong>marges de manoeuvre</strong></div><div>Développer la <strong>confiance en soi</strong></div><div>Se mettre des <strong>défis </strong>à sa mesure</div><div><strong>RESPIRER</strong> !</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:27:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mon espace de travail</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:34:03 UTC</pubDate>
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         <title>Mes cours en ordre</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <pubDate>2023-01-15 10:35:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le temps qu&#39;il reste avant l&#39;évaluation</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <pubDate>2023-01-15 10:36:08 UTC</pubDate>
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         <title>Conseils pour bien mémoriser</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Formaliser, organiser la matière pour se l’approprier : plans, tables des matières, cartes mentales, mandalas, couleurs, n°….</div><div>Mettre en évidence les liens logiques entre les différentes parties du cours et dans le cours : cause, conséquence, oppositions, exemple, définition&nbsp;</div><div>Réactiver la mémorisation : journal d’évocation, point hebdomadaire, révision…</div><div>Utiliser des moyens mnémotechniques adaptés à son styme cognitif : auditif, visuel...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:44:01 UTC</pubDate>
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         <title>Mes défis pour devenir maître en mémorisation</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444660502</link>
         <description><![CDATA[<div>Ceinture blanche</div><div>Ceinture jaune</div><div>Ceinture orange</div><div>Ceinture verte</div><div>Ceinture bleue</div><div>Ceinture marron</div><div>Ceinture noire&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:48:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Accompagnement des enfants, adolescents et adultes TDA(H) et/ou HPI</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444662324</link>
         <description><![CDATA[<p>Le coaching TDA/H et/ou HPI propose une approche orientée vers l’action, l’expérimentation et l’autonomie, axée sur la structuration du quotidien, la gestion des priorités, le développement de stratégies personnelles et la valorisation des forces de chacun dans sa particularité et sa réalité. </p><p>Le coaching vise à améliorer le fonctionnement quotidien et à atteindre des objectifs personnels ou professionnels. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:53:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Identifier les &quot;attendus&quot; de l&#39;école et des enseignants</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444663091</link>
         <description><![CDATA[<div>Chaque professeur et chaque cours a ses « attendus », c’est-à-dire ce que les élèves doivent être capables de faire, de savoir ou d’être, pour répondre aux critères de réussite fixés.&nbsp;<br><br></div><div>Il peut s’agir d’attendus organisationnels (tenir son JDC, refaire les exercices après chaque cours, lire le manuel avant de venir au cours,…) ou d’attendus cognitifs (mémoriser du vocabulaire technique, appliquer une règle, réexpliquer avec ses mots, rédiger une réponse approfondie…)<br><br></div><div>Souvent, ces attendus restent  peu explicites dans la tête des élèves. Par exemple, lors de cette interrogation, les élèves devront être capables d’ appliquer à une situation inédite une règle apprise en classe.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 10:55:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les techniques pour planifier une session d&#39;examens</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444765028</link>
         <description><![CDATA[<div><em>·Objectif :</em><strong> </strong>Gestion du temps proactive différent d’une gestion du temps réactive (stress, désorganisation, découragement)&nbsp;<br><br></div><div>Comment réaliser son Planning de session ? &nbsp;</div><div>1°Avant tout : mettre en ordre les cours</div><div>2°Créer un rétroplanning :</div><ul><li>Nombre de jours avant la session&nbsp;</li><li>Nombre de jours nécessaires par examen&nbsp;</li></ul><div>Alterner les cours pour le blocus et les synthèses&nbsp;</div><div>-&gt; Se mettre des date limite avec les chapitres&nbsp;</div><div>-&gt; Prévoir des zones tampon (vide) : 1 demi-journée/semaine&nbsp;</div><div>3°Planifier l’étude en trois temps :&nbsp;</div><ul><li>synthèse (CM) : la formalisation : synthèses, cartes mental : résumer par écrit car cela oblige à reformuler.</li><li>étude (avec les réactivations régulières)</li><li>&nbsp;consolidation : la veille et/ou avant-veille</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 14:44:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tony Buzan et les méthodes de mémorisation</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444766581</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://cyril-maitre.com/p-tout_sur_la_memoire_de_tony_buzan_le_grand_systeme" />
         <pubDate>2023-01-15 14:47:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tenir compte de la courbe de l&#39;oubli</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2444767774</link>
         <description><![CDATA[<div>Référence : Tony Buzan</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-15 14:50:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comment se déroule une séance ? </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2446577494</link>
         <description><![CDATA[<p>L’offre de coaching axée sur les stratégies cognitives et la gestion mentale consiste à accompagner chaque personne, enfant, adolescent ou adulte, dans la découverte et l’optimisation de son fonctionnement mental, afin d’améliorer ses capacités d’organisation, de mémorisation, de concentration et de gestion du stress.</p><p>L’analyse des gestes mentaux (attention, compréhension, mémorisation, réflexion, imagination) a pour objectif de mieux apprendre à apprendre et de gagner en autonomie. Cela peut se compléter par la mise en place de stratégies personnalisées pour organiser son temps, planifier ses tâches et gérer son énergie mentale au quotidien.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 09:37:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comment se déroule une séance ? </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2446578417</link>
         <description><![CDATA[<p>Le coaching TDA/H (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) vise à accompagner les personnes vers une meilleure gestion de leur quotidien, en leur proposant des outils concrets et personnalisés. Une première séance est proposée afin de problématiser et de baliser les objectifs du coaching. Des outils seront proposés au cours des séances suivantes à expérimenter et à ajuster en fonction des personnes et des objectifs ciblés. </p><p>Attention, le coaching ne remplace pas un traitement médical ou une psychothérapie, mais vient en complément pour renforcer l’autonomie et la qualité de vie</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 09:37:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Google keep</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2446985183</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-17 15:07:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bullet journal</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2446987134</link>
         <description><![CDATA[<p>Le Bullet Journal (BuJo) est une méthode d’organisation personnelle créée par Ryder Carroll, un designer new-yorkais . Il s'agit d'un système personnalisable qui rassemble des calendriers, des rappels, des listes, des notes, des suivis et d'autres outils d'organisation dans un seul carnet . Le nom vient de l'utilisation de puces ("bullets") pour organiser les informations </p><p><br></p><p><strong>Le Bullet Journal, comment ça marche ?</strong></p><p> </p><ol><li><p><strong>Configuration initiale</strong>:</p></li></ol><p> </p><ul><li><p><strong>Index</strong>: Une table des matières pour retrouver facilement les informations</p></li></ul><p> </p><ul><li><p><strong>Clé (Keys)</strong>: Une légende des symboles utilisés (puces, croix, etc.) pour identifier rapidement le type d'information (tâche, événement, note) et son statut (terminé, reporté, etc.) </p></li><li><p><strong>Calendex (Future Log)</strong>: Un aperçu des mois à venir pour noter les événements importants à long terme</p><p> </p></li></ul><ol start="2"><li><p><strong>Organisation quotidienne</strong>:</p></li></ol><p> </p><ul><li><p><strong>Vue mensuelle (Monthly Log)</strong>: Un calendrier mensuel pour noter les événements et les tâches importantes du mois</p></li><li><p><strong>Vue quotidienne (Daily Log)</strong>: Une liste des tâches, des événements et des notes du jour, organisée avec des puces</p></li><li><p><strong>Collections</strong>: Pages thématiques pour organiser des informations spécifiques (listes de lecture, idées de projets, etc.)</p></li></ul><p> </p><p><strong>Avantages du Bullet Journal</strong></p><p> </p><ul><li><p><strong>Personnalisable</strong>: S'adapte à vos besoins et à votre style</p></li><li><p><strong>Flexible</strong>: Pas de mise en page préétablie, vous créez vos propres sections</p></li><li><p><strong>Productif</strong>: Aide à se concentrer sur l'essentiel et à atteindre ses objectifs</p></li><li><p><strong>Créatif</strong>: Permet d'exprimer sa créativité à travers la décoration et la mise en page</p></li></ul><p><strong>Le Bullet Journal est particulièrement adapté aux personnes souffrant de troubles de l'attention, car il offre un système souple et p</strong>ersonnalisable pour organiser leurs pensées et leurs tâches</p><p><br></p><p>Des modèles CANVA de BUJO <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.canva.com/fr_fr/decouvrir/creer-bullet-journal-tuto-facile/">https://www.canva.com/fr_fr/decouvrir/creer-bullet-journal-tuto-facile/</a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 15:08:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Stratégies attentionnelles à l&#39;école</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2487686717</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canotech.fr/a/lattention-a-lecole" />
         <pubDate>2023-02-19 18:07:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ce qui se passe dans le cerveau quand on apprend</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2488274190</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.canotech.fr/a/comment-fonctionne-le-cerveau-pour-apprendre</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.canotech.fr/a/comment-fonctionne-le-cerveau-pour-apprendre" />
         <pubDate>2023-02-20 09:27:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les neuromythes, c&#39;est quoi ? </title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/2488277549</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canotech.fr/a/les-neuromythes-cest-quoi-les-identifier-pour-les-deconstruire" />
         <pubDate>2023-02-20 09:30:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Respiration et diaphragme</title>
         <author>fmeurant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-28 09:55:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les fonctions exécutives</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485262769</link>
         <description><![CDATA[<p>Les fonctions exécutives désignent l’ensemble des processus mentaux de haut niveau qui permettent de contrôler, réguler et organiser nos pensées, nos comportements et nos émotions, en particulier face à des situations nouvelles ou complexes. Elles jouent un rôle central dans la gestion de la cognition, car elles agissent comme un « chef d’orchestre » qui coordonne les autres fonctions cognitives pour atteindre un objectif ou résoudre un problème.</p><p>Les principales fonctions exécutives incluent :</p><p> </p><ul><li><p><strong>La mémoire de travail</strong> : retenir et manipuler des informations à court terme.</p></li><li><p><strong>L’inhibition</strong> : résister aux impulsions ou distractions pour rester concentré sur la tâche.</p></li><li><p><strong>La flexibilité cognitive</strong> : s’adapter à de nouvelles situations ou changer de stratégie si nécessaire.</p></li><li><p><strong>La planification et l’organisation</strong> : anticiper, structurer et séquencer les actions pour atteindre un but</p></li></ul><p> </p><p>Un bon fonctionnement exécutif permet de planifier, d’organiser, de prioriser les tâches, de réguler les émotions et de s’adapter efficacement aux imprévus</p><p>. À l’inverse, des difficultés dans ces domaines peuvent entraîner des problèmes d’attention, d’impulsivité, de gestion du temps et de résolution de problèmes, impactant directement la réussite scolaire, professionnelle et la vie quotidienne.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-10 13:38:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inhiber ou devenir le capitaine de son bateau cognitif</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485268052</link>
         <description><![CDATA[<p>L’inhibition est une fonction exécutive clé qui joue un rôle central dans la régulation des comportements, des pensées et des émotions. Pour les personnes avec un TDA/H, l’inhibition est souvent déficiente, ce qui signifie qu’elles ont du mal à freiner leurs impulsions, à résister aux distractions et à contrôler leurs réactions immédiates.</p><p> </p><p>Ce déficit d’inhibition se manifeste par :</p><p> </p><ul><li><p>Une tendance à agir ou à parler sans prendre le temps réfléchir, ce qui peut entraîner des gestes ou des paroles impulsives.</p></li></ul><p> </p><ul><li><p>Des difficultés à filtrer les informations non pertinentes, rendant la concentration sur une tâche complexe ou prolongée particulièrement difficile </p></li><li><p>Un manque de contrôle sur les émotions, avec des réactions parfois excessives ou inadaptées au contexte (colère, frustration, etc.) </p></li><li><p>Une difficulté à attendre ou à différer la gratification, ce qui peut conduire à l’abandon rapide d’objectifs ou à la difficulté de terminer des tâches ennuyeuses ou répétitives</p></li></ul><p> </p><p>L’importance de l’inhibition pour les TDAH réside donc dans sa capacité à permettre l’autorégulation : sans inhibition efficace, il devient très difficile de planifier, d’organiser, de persévérer face aux obstacles et de s’adapter aux exigences du quotidien. Cela impacte directement la réussite scolaire, professionnelle et sociale, car inhiber est indispensable pour sélectionner les bonnes réponses, éviter les erreurs d’impulsivité et maintenir l’attention sur les priorités.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-10 13:42:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le contrôle inhibiteur : l&#39;expérience des Marshmallows</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485274962</link>
         <description><![CDATA[<p>L’expérience du test du marshmallow, menée par le psychologue Walter Mischel dans les années 1970, est une étude emblématique sur le contrôle inhibiteur et la gratification différée. Le protocole est simple : un enfant est placé seul devant une friandise (un marshmallow) et on lui propose de ne pas la manger immédiatement, avec la promesse d’en recevoir une deuxième s’il attend jusqu’au retour de l’expérimentateur.</p><p> </p><p>Cette expérience met en lumière la capacité d’inhibition, c’est-à-dire la faculté de résister à une impulsion immédiate au profit d’une récompense plus grande à terme. Les enfants qui réussissaient à attendre plus longtemps montraient une meilleure maîtrise de soi, une capacité à gérer les distractions et le stress, ainsi qu’une meilleure planification des actions futures. Ces aptitudes sont étroitement liées aux fonctions exécutives du cerveau, notamment à l’activité des circuits fronto-striataux impliqués dans la motivation et le contrôle.</p><p> </p><p>Les résultats longitudinaux de cette étude ont montré que les enfants capables de différer la gratification avaient, à l’adolescence et à l’âge adulte, de meilleurs résultats scolaires, une meilleure estime d’eux-mêmes, moins de problèmes d’addiction, et une meilleure santé globale. Cela souligne que le contrôle inhibiteur est un prédicteur important de réussite personnelle et sociale, parfois même plus significatif que le quotient intellectuel.</p><p> </p><p><strong>Enfin, la plasticité cérébrale permet de renforcer cette capacité d’inhibition tout au long de la vie, ce qui ouvre la voie à des interventions éducatives et thérapeutiques pour améliorer le contrôle de soi.</strong></p><p><strong>INHIBER, ça s'apprend :-)</strong></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=QEQLSJ0zcpQ" />
         <pubDate>2025-06-10 13:47:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485274962</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485305328</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><strong>Insight Timer</strong> est une application de méditation et de bien-être (gratuite pour une utilisation simple). Elle propose une vaste bibliothèque de méditations guidées, de musiques relaxantes et de sons apaisants, accessibles en français, qui ciblent spécifiquement l’anxiété, les troubles du sommeil et la relaxation profonde</p><p> </p><p><strong>Pour le stress :</strong></p><p> </p><ul><li><p>Les méditations guidées aident à calmer l’esprit, à réduire l’anxiété et à développer la résilience émotionnelle</p></li></ul><p> </p><ul><li><p>Des exercices de pleine conscience, de respiration et de relaxation sont proposés pour apprendre à mieux gérer les pensées envahissantes et les tensions du quotidien</p><p> </p></li><li><p>L’application offre aussi des cours et des programmes structurés pour approfondir la gestion du stress et renforcer le bien-être mental</p><p><br/></p></li></ul><p> </p><p><strong>Pour le sommeil :</strong></p><p> </p><ul><li><p>Insight Timer propose des séances spécifiques pour faciliter l’endormissement, améliorer la qualité du sommeil et réduire les réveils nocturnes</p></li><li><p>Les utilisateurs peuvent choisir entre des méditations du soir, des histoires apaisantes, des musiques douces ou des sons de la nature pour créer un environnement propice au repos</p></li><li><p>Une pratique régulière des techniques proposées favorise l’apaisement du système nerveux et l’installation de rituels de coucher efficaces</p><p><br/></p></li></ul><p> </p>]]></description>
         <enclosure url="https://insighttimer.com/blog/fr/dormir-rapidement/" />
         <pubDate>2025-06-10 14:08:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3485305328</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dans le cerveau d&#39;un apprenant</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3509458303</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/tfXcUfP81w4?si=yl9XqM6ZTLD7Auq6" />
         <pubDate>2025-07-03 07:57:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3509458303</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;hypnose, un outil efficace pour le TDA(H)</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3734771648</link>
         <description><![CDATA[<p>L’hypnose n’est pas un état de perte de contrôle.<br>C’est au contraire un <strong>état de focalisation naturelle</strong>, que chacun expérimente déjà dans la vie quotidienne (être absorbé par un film, un livre, une activité qui passionne).</p><p>Dans le cadre du TDAH, l’hypnose est utilisée comme un <strong>outil de régulation</strong>, et non comme une méthode pour « se forcer à être concentré ».</p><p>Elle permet notamment de :</p><ul><li><p><strong>stabiliser l’attention</strong> sans lutte,</p></li><li><p>modifier le <strong>rapport au temps</strong> (procrastination, urgence, attente),</p></li><li><p>créer une <strong>pause avant l’action</strong> pour réduire l’impulsivité,</p></li><li><p>soutenir la <strong>motivation et la persévérance</strong> sans épuisement,</p></li><li><p>renforcer le sentiment de compétence et de confiance.</p></li></ul><p>L’hypnose ne cherche pas à changer votre cerveau, mais à vous aider à <strong>mieux travailler avec votre fonctionnement</strong>, en vous appuyant sur vos ressources naturelles.</p><p><br>Elle s’inscrit dans un <strong>parcours structuré</strong>, adapté à chaque personne, qui vise des changements concrets et observables dans la vie quotidienne.</p><p>L’objectif est que vous puissiez :</p><ul><li><p>mieux comprendre votre fonctionnement,</p></li><li><p>vous réguler avec plus de souplesse,</p></li><li><p>réduire la fatigue liée aux efforts constants,</p></li><li><p>repartir avec des outils qui vous ressemblent.</p><p><br/></p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-12-30 12:36:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3734771648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le parcours d&#39;accompagnement en 6 séances TDA(H) et hypnose</title>
         <author>fmeurant</author>
         <link>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3734776118</link>
         <description><![CDATA[<p>Le parcours est volontairement <strong>court, structuré et progressif</strong>.<br>Il comprend <strong>5 séances principales</strong>, et <strong>une séance de bilan et d'ancrage de l'autonomie..</strong></p><p>Chaque séance a un objectif précis et est adaptée à votre fonctionnement spécifique.</p><p><br></p><p><strong>Séance 1 – Comprendre votre fonctionnement et poser vos objectifs</strong></p><p>Cette première séance est essentielle. Elle permet de :</p><ul><li><p>comprendre <strong>comment le TDA(H) se manifeste chez vous</strong>, concrètement,</p></li><li><p>identifier vos <strong>ressources</strong>, souvent déjà présentes mais peu reconnues,</p></li><li><p>mettre en lumière les <strong>stratégies que vous utilisez déjà</strong> (même si elles sont coûteuses),</p></li><li><p>définir des <strong>objectifs clairs et réalistes</strong>, en lien avec votre quotidien.</p></li></ul><p>Il ne s’agit pas de vous évaluer ni de vous juger, mais de <strong>faire une cartographie de votre fonctionnement</strong>.</p><p>Cette séance se fait principalement par l’échange. L’hypnose n’est pas encore proposée.</p><p><br></p><p><strong>Séance 2 – Hypnose : attention et rapport au temps</strong></p><p>Cette séance vise à :</p><ul><li><p>vous faire vivre une <strong>expérience concrète de stabilité attentionnelle</strong>,</p></li><li><p>modifier votre rapport au temps (procrastination, attente, urgence),</p></li><li><p>réduire l’impression de devoir « forcer » pour commencer.</p></li></ul><p>L’hypnose permet ici d’expérimenter que :</p><ul><li><p>l’attention peut se poser,</p></li><li><p>l’effort peut être vécu autrement,</p></li><li><p>le temps n’est pas toujours un ennemi.</p></li></ul><p>Cette séance est souvent vécue comme une <strong>première réussite intérieure</strong>.</p><p><br></p><p><strong>Séance 3 – Hypnose : impulsivité et autorégulation</strong></p><p>Cette séance travaille sur :</p><ul><li><p>l’impulsivité,</p></li><li><p>les réactions automatiques,</p></li><li><p>la difficulté à s’arrêter avant d’agir ou de répondre.</p></li></ul><p>L’objectif n’est pas de vous contrôler, mais de créer :</p><ul><li><p>un <strong>petit espace avant l’action</strong>,</p></li><li><p>une capacité à faire une pause,</p></li><li><p>une meilleure autorégulation corporelle et émotionnelle.</p></li></ul><p>&nbsp;Beaucoup de patients décrivent après cette séance un sentiment de <strong>plus grand choix</strong> dans leur vie.</p><p><br></p><p><strong>Séance 4 – Hypnose : motivation et persévérance</strong></p><p>Cette séance vise à :</p><ul><li><p>travailler la motivation,</p></li><li><p>réduire l’épuisement lié à l’effort,</p></li><li><p>soutenir la persévérance dans le temps.</p></li></ul><p>On ne cherche pas à « se motiver à tout prix », mais à :</p><ul><li><p>rendre l’effort moins vide,</p></li><li><p>retrouver du sens et du plaisir <strong>pendant</strong> l’action,</p></li><li><p>avancer par petits pas réalistes.</p></li></ul><p>Cette séance aide à sortir du cycle : démarrage difficile → découragement → abandon.</p><p><br></p><p><strong>Séance 5 – Outils concrets et organisation adaptés à vous</strong></p><p>Parfois, après les séances d’hypnose, il est utile de :</p><ul><li><p>tester des outils d’organisation,</p></li><li><p>ajuster des stratégies concrètes,</p></li><li><p>expérimenter sans pression ce qui peut vraiment vous aider au quotidien.</p></li></ul><p>Cette séance permet de :</p><ul><li><p>choisir des outils <strong>adaptés à votre profil</strong>,</p></li><li><p>éviter les méthodes qui vous épuisent,</p></li><li><p>construire une organisation réaliste et vivable.</p></li></ul><p>Les outils sont proposés comme des <strong>essais</strong>, des <strong>tâches à expérimenter</strong> jamais comme des obligations.</p><p><br></p><p><strong>Séance 6 : Bilan et autonomie</strong></p><p>À la fin du parcours, l’objectif est que vous puissiez :</p><ul><li><p>mieux comprendre votre fonctionnement,</p></li><li><p>récupérer plus vite après dispersion,</p></li><li><p>commencer plus facilement,</p></li><li><p>vous réguler avec plus de souplesse,</p></li><li><p>repartir avec des outils qui vous ressemblent.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-12-30 12:47:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fmeurant/ahwzkefmlqlvi1cb/wish/3734776118</guid>
      </item>
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