Информационная образовательная среда ПДО by Елена Медведева

Маленькая Девочка сидела за небольшим кукольным шкафчиком и играла на воображаемом пианино. Её самозабвенные занятия продолжались многие свободные вечера, прежде чем Она пошла в 1 класс. Придя однажды домой из школы, Девочка увидела в зале настоящее фортепиано, – какое оно было красивое большое, манящее! Она открыла крышку инструмента, увидела черно-белую палитру клавиш – вот она, мечта!!! Стоит только тронуть клавиши и зазвучит та прекрасная музыка, которую она слышит в себе и вокруг…

Взмахнув руками, преисполнившись вдохновения, Девочка пробежалась привычным движением по настоящим клавишам и …о, ужас! Инструмент откликнулся таким ужасным созвучием, словно огрызнулся! Чтобы ожила в руках Девочки птица-музыка, Ей предстояло отправиться в большое путешествие в храм музыкального искусства. Как важно, чтобы Её встретил на этом пути настоящий Педагог – умный, думающий, знающий, понимающий, терпеливый, заботливый, мечтающий, ищущий, созидающий…

У каждого человека, помимо небольших и временных личных целей, в жизни непременно должна быть одна большая, надличностная цель. Истинному Педагогу присущи человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей, что создаёт основу особого состояния удовлетворенности, пронизанного чувством радости.

Как музыкант, исполняя известное произведение, не просто извлекает звуки из рояля, а создаёт эту музыку каждый раз заново, так и педагог создаёт ежечасно педагогическую действительность, руководствуясь законами науки, добра и красоты. Поэтому Педагог должен быть эрудитом, обладать магнетизмом и обаянием, развивать в себе дар общения, иметь внутреннее стремление к творчеству в любой своей деятельности.

Из всего многообразия определений педагогического мастерства, представленных в научно-педагогической литературе, время заставляет выбрать одно, и именно то, в котором мастерство учителя оценивается по конечному результату его труда – по степени подготовленности его воспитанников к продолжению образования, творческому труду, активному участию в жизни общества.

Педагог – мастер - это тот учитель, который, глубоко осознавая свою ответственность перед обществом, добивается в профессиональной деятельности высоких результатов, оптимально использует профессиональные средства, отличается индивидуальным стилем в работе, наиболее полно реализует в ней свой творческий потенциал.
Маленькой Девочке повезло встретить своего Педагога. С его помощью Она поняла, что мир музыки – это царство духа, где добро побеждает зло и нет преград для любви, где можно вступить в одну и ту же реку дважды и где всё заканчивается счастливо.

Птица-музыка ожила в руках маленькой Девочки и подарила океан эмоций, а вылетев на волю, помогла систематизировать знания и обрести творческую свободу.

Девочка выросла, стала Педагогом и служит в том самом храме музыки, куда приходят за чистой радостью, утешением, пополнением душевных сил, возможностью возвыситься над суетой.

Протягивая руку маленьким девчонкам и мальчишкам, Она в каждом видит себя – ту далёкую, играющую на воображаемом инструменте. Знакомя с миром большого искусства, помогает им почувствовать себя современниками всего человечества.

Центр Её притяжений – ребенок со своим хрупким внутренним миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир – самое главное, самое ценное на земле, раскрыть творческий потенциал, – в этом суть Её педагогической философии.

]]>