Referencia:

 UNFPA, (s. f.), embarazo adolescente y relaciones impropias, las grandes deudas país en derechos de las niñas.  Delfino.cr. 
https://delfino.cr/2020/06/unfpa-embarazo-adolescente-y-relaciones-impropias-las-grandes-deudas-pais-en-derechos-de-las-ninas

Favorecer la construcción de una autoestima adecuada.

Evitar poner un excesivo énfasis en el peso y la figura perfecta.

Estar atentos a los sitios de Internet que visitan las adolescente, a quien siguen en redes sociales , cuales son su estándares de belleza y el por que. 
Ver si es mas bien por un trastornó metal como la ansiedad que están teniendo estos comportamiento y acompañarlo a terapia.

 El adolescente debe desarrollar este aspecto para resaltar entre las otras personas ,todos somos creativos en cierta forma y estos nos ayuda a ser mejores en ciertos aspectos como son el estudio y las relaciones personales.
Referencia :
Pardo Molina, I., Ruiz Arango, M. C., & Pinto Escobar, K. R. (s. f.). Habilidades para la vida: Una reflexión sobre las estrategias para fomentar el  desarrollo positivo en los jóvenes en latinoamérica. Recuperado 19 de marzo de 2023, de https://file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Habilidades%20para%20la%20vida,%20una%20reflexi%C3%B3n%20sobre%20las%20estrategias%20para%20fomentar%20el%20desarrollo%20positivo%20en%20los%20j%C3%B3venes%20en%20Latinoam%C3%A9rica.pdf

 

Hay varias formas para abordar todo este problema y activar oportunamente estas capacidades de pensamiento, pero la más relevante es la motivación, que ha proporcionado un conocimiento amplio y bien integrado para empezar con prácticas y orientaciones para elevar el pensamiento. Se considera de gran utilidad explicar que el pensamiento, tanto creativo como crítico, es un medio de planificación de la acción y para superar diferentes obstáculos.(Pardo Molina et al., s. f. pp.7-8)

 Los adolescentes cuando desarrollan su pensamiento crítico, pueden analizar y sistematizar información elaborando ideas propias, las cuales, a través de la comunicación, se convierten en un producto cultural. Si se desarrolla desde la niñez, cuando alcanzan la madurez, saben tomar una posición y argumentar con solidez.
Referencia :
Pardo Molina, I., Ruiz Arango, M. C., & Pinto Escobar, K. R. (s. f.). Habilidades para la vida: Una reflexión sobre las estrategias para fomentar el  desarrollo positivo en los jóvenes en latinoamérica. Recuperado 19 de marzo de 2023, de https://file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Habilidades%20para%20la%20vida,%20una%20reflexi%C3%B3n%20sobre%20las%20estrategias%20para%20fomentar%20el%20desarrollo%20positivo%20en%20los%20j%C3%B3venes%20en%20Latinoam%C3%A9rica.pdf

La motivación de una persona es la funcionalidad en la magnitud en que espera triunfar o fracasar porque esa es su expectativa y además del costo permite los resultados finales y lo ven como premios y/o incentivos. Sin embargo, quiere hacer de la psicología una rama de las ciencias humanas encaminada al pronóstico y control del comportamiento humano en diversas situaciones de la vida, y además busca la aplicación y aplicabilidad de esta ciencia a cualquier entorno, y uno de ellos es la motivación y ese comportamiento de personas para ver, aprender, examinar y evaluar cada una de las falencias que se presentan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. (Hernández-Flórez, 2019)

Entonces como docentes o padres que se puede hacer para motivar al adolescente para que logre sus metas .
Tener las expectativas correctas. No piense que tiene que estar a la altura de los chicos del barrio o de otros estudiantes, o que tiene que dominar 8 idiomas con tan solo 15 años...

Ayuda al adolescente a establecer metas. Al mencionar, tenga en cuenta: debe escribir esto al comienzo del curso, y algunos objetivos reales, medibles y concretos.

Encuentre y apoye los estilos de aprendizaje que mejor se adapten a los jóvenes. Si es un alumno auditivo, aprenderá mejor escuchando, si es un alumno visual, leyendo o mirando imágenes en la computadora; Si eres un estudiante activo, aprenderás mejor modelando, haciendo ejercicios, haciendo prácticas.

Hablar con palabras de aliento y no elogios. A la mayoría de los padres o maestros les gusta elogiar con frases como: "¡buen trabajo!" o "¡esto es genial!" Sin embargo, los elogios premian los resultados, el trabajo; el aliento honra el esfuerzo y el camino. La gran diferencia es que las palabras de aliento llevan a los jóvenes a evaluarse a sí mismos positivamente.

Siento que esto es lo mas esencial para que el joven pueda crearse hasta sus propias motivaciones y metas en su vida ,ya que con el acompañamiento adecuado este puede lograr todo lo que se proponga.

Referencias:

Hernández-Flórez, A. J. (2019). La Motivación base fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje. | AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería. https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/1668