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      <title>Muro digital- políticas públicas que favorecen las perspectivas de género en educación     MAESTRANTES: CARMENZA ELIZABETH HERNANDEZ, MARTHA CASTRO PÉREZ Y NANCY YADIRA MEDINA RUEDA                    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA       by Elizabeth Hernandez</title>
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      <description>El presente muro digital  ha sido realizado con el fin de conocer las políticas públicas que favorecen las perspectivas de género en educación logrando un conocimiento de éstas y su impacto positivo en la participación desde la igualdad y equidad social.                                                   </description>
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      <pubDate>2023-08-20 04:29:50 UTC</pubDate>
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         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su presencia en Colombia está orientada hacia el apoyo en  la aplicación de los marcos normativos y de las políticas desde los actores gubernamentales como garantes de los derechos de las mujeres y de las organizaciones de la sociedad civil , reivindicando a las mujeres como sujetos de derechos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-20 22:25:51 UTC</pubDate>
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         <title>ONU</title>
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         <description><![CDATA[<div>Promueve la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas y las mujeres a través de la educación, siendo esta una herramienta importante para la construcción de una mejor sociedad empoderando a las mujeres en la lucha de sus derechos. </div>]]></description>
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         <title>DECRETO 1097 DE 2020 (Agosto 9) Por el cual se crea la Comisión Nacional de Mujeres Indígenas en desarrollo del artículo 13 del Decreto 1397 de 1996 </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Comisión Nacional de Mujeres Indígenas tendrá como objeto orientar y contribuir técnicamente a la formulación, implementación, seguimiento y evaluación de políticas públicas, planes y proyectos que desarrollen los derechos de las mujeres, familias y generaciones indígenas.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Las mujeres y los hombres deben disfrutar de&nbsp; la misma igualdad de oportunidades, opciones, capacidades, poder y conocimiento como ciudadanos.<br><br>Por ello se hace necesario dotar a las niñas y los niños,  mujeres y los hombres de los conocimientos, valores, actitudes y aptitudes necesarios para luchar contra la discriminación y aportar a la construcción colectiva de un futuro sostenible para todos.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Promueve la capacitación de las niñas adolescentes encontrando en la Educación una herramienta fundamental para  mejorar su autonomía, creando entornos de aprendizaje para las niñas desde la influencia de las nuevas&nbsp; tecnologías que contribuyan a su formación profesional desde ideas de emprendimiento e innovación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-20 23:39:28 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación como derecho y herramienta para la equidad de género busca tres objetivos fundamentales:<br>- <strong>Educar a los niños y niñas desde el reconocimiento de la diversidad para promover </strong>procesos de formación en el respeto por la dignidad humana, luchando contra estereotipos de género de un sistema patriarcal.<br><br></div><div>-T<strong>ransformar las metodologías de enseñanza y aprendizaje, </strong>analizando y evaluando las estrategias pedagógicas para romper las actitudes de&nbsp; discriminación&nbsp; por ello las instituciones educativas deben&nbsp; incluir el enfoque de género en los contenidos curriculares y en las prácticas dentro y fuera del aula.<br><br></div><div>-<strong>&nbsp;Implementar acciones y estrategias que permitan el acceso, la permanencia y la graduación en condiciones de igualdad de los niños y niñas. <br></strong><br></div>]]></description>
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         <title>PROYECTO DE LEY 229 DEL 2021</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su objetivo fundamental es promover y fortalecer la educación integral de la sexualidad dentro de las Instituciones Educativas en Colombia tanto públicas como privadas&nbsp; mediante&nbsp; la formación, conocimiento y el ejercicio de los Derechos Sexuales además de fomentar el respeto por los otros y el conocimiento de  Rutas de Atención o Denuncia Integral para Víctimas de Violencia sexual o de Género.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>betzabetliz19</author>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <title>ACCIONES CON PERSPECTIVA DE GÉNERO DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>- <strong>&nbsp;</strong>La educación como derecho y herramienta para la equidad de género&nbsp;<br>-Generar desde la educación acciones y estrategias pedagógicas que permitan una educación con perspectiva de género.&nbsp;<br>- Fortalecer desde el aula escolar espacios de diálogo , pensamiento crítico y reflexivo en la construcción de un mismo tejido social.<br>- Sensibilizar y concientizar a los estudiantes sobre los tipos de violencia o discriminación que padecen los hombres y mujeres en la sociedad globalizada de hoy en día.&nbsp;<br>-Capacitar a docentes y personal de la Institución sobre la importancia de incluir dentro del PEI la educación con perspectivas de género.&nbsp;<br>-</div>]]></description>
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         <title>UNICEF LEY 26485 PROTECCIÓN INTEGRAL A LAS MUJERES</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <title>LAS MUJERES EN COLOMBIA POR PRIMERA VEZ PUDIERON ACCEDER AL VOTO </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tras años de lucha de las mujeres desde la década de 1930 fue hasta el  01 de diciembre de 1957, en el plebiscito que aprobó el pacto del Frente Nacional  en donde  las mujeres en Colombia pudieron ejercer por primera vez su derecho al voto permitiéndoles su participación en los debates electorales,  presencia en cargos administrativos o políticos e intervención directa en la toma de decisiones&nbsp;del país <br>&nbsp;para adquirir la ciudadanía plena.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 01:14:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRIMERA CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA MUJER 9 de junio al 2 de julio de 1975</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Permitió promover la igualdad de derecho en todas las esferas sociales, estableciendo la no&nbsp; discriminación y acceso de la mujer&nbsp; al empleo, la educación y las actividades económicas, así como el  acceso a la información, educación y los medios que le permitan ejercer sus derechos plenamente desde su participación activa en el fortalecimiento de la paz desde un diálogo colectivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 01:40:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LEY 1257 DEL 2008 </title>
         <author>betzabetliz19</author>
         <link>https://padlet.com/betzabetliz19/ahdt1nvl8wmhtn56/wish/2666948656</link>
         <description><![CDATA[<div>Garantiza a  todas las mujeres una vida libre de violencia, tanto en el ámbito público como en el privado para el ejercicio pleno de sus  derechos reconocidos en el ordenamiento jurídico interno e internacional que logren su  <strong>su protección y atención.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 01:51:38 UTC</pubDate>
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         <title>INGRESO DE LAS MUJERES A LAS ECUELAS NORMALISTAS Y UNIVERSIDADES  EN COLOMBIA </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las mujeres en Colombia en el Gobierno del conservador José Manuel Marroquín pudieron ingresar a las Escuelas Normales con el fin de obtener el título de normalistas y así ejercer su profesión como maestras pero mediante el&nbsp; decreto 227 de 1933&nbsp; durante el gobierno de Enrique Olaya Herrera se garantizó la posibilidad a las jóvenes para acceder a los estudios superiores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 02:19:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-21 02:35:27 UTC</pubDate>
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         <title>INVOLUCRAR LA TRANSVERSALIDAD DE  GÉNERO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-21 02:36:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Garantizar la participación activa de hombres y mujeres&nbsp; desde una acción conjunta que posibilite la ejecución de una&nbsp; legislación en base a políticas o programas para construir una sociedad Igualitaria.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-21 02:41:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-21 03:29:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-24 16:34:51 UTC</pubDate>
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         <title>ESTERIOTIPOS  ARRAIGADOS AL MACHISMO Y PATRIARCADO  </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ha existido un machismo arraigado a lo cultural que ha hecho que aun las mujeres se encuentren sumisas y sientan una dependencia hacia el hombre , lastimosamente ha sido un aspecto cultural transmitido de generación en generación pero que hoy en día poco a poco mediante acciones pedagógicas y sensibilización se esta luchando por una equidad de género involucrando a la familia, la educación y comunidad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:40:00 UTC</pubDate>
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         <title>VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS CONTEXTOS: EDUCATIVO Y SOCIAL </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las mujeres se encuentran vulnerables ante la violencia de género que han provocado que en las Instituciones Educativas o las mismas comunidades la mujer siga aun padeciendo la vulneración a sus derechos , padeciendo violencia sexual, física o psicológica , atentando contra su integridad física o emocional por ello se hace necesario planificar y ejecutar unas rutas de atención adecuada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 18:05:58 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES DE LA UNESCO HACIA LA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVAS DE GÉNERO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabaja en la promoción de la igualdad de género en la educación a través de la eliminación de la violencia de género en el entorno escolar, en todos los niveles educativos, desde preescolar hasta educación superior, mediante los contenidos curriculares.&nbsp;&nbsp;sobre la salud y la formación de docentes en normas de género.<br><br>Desarrollar estrategias y políticas que promuevan la igualdad de género en el sistema educativo, con el objetivo de lograr la igualdad y la equidad de género para todos los estudiantes con una Educación de calidad e Igualdad de género.<br><br>Apoyar el acceso a una educación de calidad transformadora en términos de género, especialmente para las niñas, a través del Fondo Malala de la UNESCO.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 22:09:41 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES DE UNICEF EN LA PERSPECTIVA DE GÉNERO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promover la igualdad de género y los derechos de las mujeres y las niñas como fundamental para hacer realidad los derechos de todos los niños.<br><br>Trabajar en la transformación de los sistemas educativos para lograr la igualdad y la equidad de género, y cumplir su promesa para con toda la niñez.<br><br>Emprender acciones orientadas a promover la igualdad de género en el sistema educativo, facilitando herramientas para mejorar los procesos de enseñanza.<br><br>Implementar programación con perspectiva de género que incluya un enfoque en la igualdad de género.<br><br>proyecto PIO en Colombia<br>https://www.youtube.com/watch?v=5EHOdtSJ2Cw</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 22:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES CON PERSPECTIVAS DE GÉNERO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>En Colombia, existen diversas políticas públicas que favorecen la equidad de género en diferentes ámbitos. A continuación, se presentan algunas de ellas:<br>Política Pública de Mujeres y Equidad de Género:&nbsp;&nbsp;La política establece 8 derechos priorizados por las mujeres de Bogotá: paz, vida libre de violencias, educación, derechos económicos, salud, participación, educación no sexista y cultura libre de sexismos<br><br>Lineamientos para una política pública de equidad de género en el deporte: Colombia es pionera en la región con los&nbsp;&nbsp;lineamientos. Estos lineamientos buscan garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso a recursos para mujeres y hombres en el deporte<br><br>Incorporación de la perspectiva de género en los planes y programas de estudio: se busca incluir contenidos que aborden la igualdad de género y la no discriminación en todas las áreas del conocimiento, así como promover la participación equitativa de mujeres y hombres en la educación.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 22:18:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Constitución Política de 1991 garantiza el derecho a la igualdad y prohíbe cualquier forma de discriminación, incluyendo la discriminación de género, en el acceso a la educación.         *Derecho a la educación: La Constitución reconoce el derecho de todas las personas a recibir una educación de calidad, sin importar su género.                          *Perspectiva de género: En los contenidos curriculares, materiales educativos y formación docente.           </title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-24 22:19:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <pubDate>2023-08-24 22:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES URGENTES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO</title>
         <author>betzabetliz19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los roles y estereotipos de género arraigados en la sociedad pueden limitar las oportunidades educativas de las personas, superar estos estereotipos y promover una educación inclusiva y equitativa para todos los géneros es un desafío importante en el ámbito educativo.<br><br>Asegurar que todas las personas, independientemente de su género, tengan acceso igualitario a la educación, esto implica abordar las barreras económicas, geográficas y socioculturales que pueden afectar el acceso a la educación.<br><br>La falta de sensibilización y conciencia sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la educación puede limitar los esfuerzos de los docentes y las instituciones educativas para promover estos valores.<br><br>Por último la formación docente en perspectiva de género: Muchos docentes no han recibido la formación necesaria para incorporar la perspectiva de género en su enseñanza, lo que dificulta la promoción de la igualdad de género e inclusión en el aula</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 22:22:35 UTC</pubDate>
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