Taller de Lectura 1 - Cuestionario Grupal by David Cisneros https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo Investigación Escolar e Innovación Escolar - Unidad 1 en-us 2023-06-13 22:32:17 UTC 2023-06-15 01:23:04 UTC hello@padlet.com INTEGRANTES - TRABAJO GRUPAL daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622676897 David Cisneros 8-712-1747
Yariela Lorenzo 8-723-1017
Nadir Ramos 3-719-2398
Juan Daniel Herrera 9-755-1775 ]]> 2023-06-13 22:42:38 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622676897 1) ¿Qué conceptos se aplican a la investigación educativa? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622699095 - Conocimiento científico
- Ciencia
- Método e Investigación Científicos]]> 2023-06-13 23:27:46 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622699095 2) ¿Cuál es el propósito de la investigación educativa desde la perspectiva interpretativa? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622700451 Brindar un nuevo enfoque en el estudio de la educación. ]]> 2023-06-13 23:29:48 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622700451 3) ¿Qué busca revelar la investigación educativa desde la corriente crítica? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622700979 Desde la corriente crítica, la investigación trata de develar creencias, valores y supuestos que subyacen en la práctica educativa. ]]> 2023-06-13 23:30:51 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622700979 4) ¿Cómo se define la investigación educativa según Stehouse (1984)? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622701802 Se podría definir la investigación educativa como una “indagación sistemática y mantenida, planificada y autocrítica, que se halla sometida a crítica pública y a las evidencias empíricas en donde éstas resulten adecuadas. ]]> 2023-06-13 23:32:06 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622701802 5) ¿Cuál es el propósito principal de la investigación educativa desde la perspectiva interpretativa y cómo difiere de las explicaciones casuales? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622715424 El propósito de la investigación educativa desde la perspectiva interpretativa es interpretar y comprender los fenómenos educativos; esta difiere con las explicaciones casuales ya que, desde su concepción, investigar y así comprender la conducta humana desde los significados e intenciones de los sujetos que intervienen en el escenario educativo. más que aportar explicaciones de tipo casual. 

]]> 2023-06-13 23:53:02 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622715424 6) ¿Desde la corriente crítica, ¿Qué se busca revelar en la investigación educativa y cómo se plantea la relación entre teoría y práctica? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622718036 Desde la corriente crítica, la investigación busca de develar creencias, valores y supuestos que subyacen en la práctica educativa. De ahí la necesidad de plantear una relación dialéctica entre teoría y práctica mediante la reflexión crítica. ]]> 2023-06-13 23:56:15 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622718036 7) ¿Qué es la praxis en el contexto de la investigación educativa desde la corriente crítica? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622718873 La praxis en el contexto de la investigación educativa se refiere a la experiencia en la educación de esta manera, el conocimiento se genera desde la praxis y en la praxis.

]]> 2023-06-13 23:57:14 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622718873 8) ¿Cómo se define la investigación educativa desde la perspectiva crítica y como la definen según Stehouse y Elliot? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622720765 La investigación educativa se concibe desde la perspectiva crítica como un método permanente de autorreflexión; en cambio Stehouse la define como la “indagación sistemática y mantenida, planificada y autocrítica, que se halla sometida a crítica pública y a las evidencias empíricas en donde éstas resulten adecuadas” y Elliot nos dice que la investigación educativa como: “una reflexión diagnóstica sobre la propia práctica”

]]> 2023-06-13 23:59:43 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622720765 14) ¿Qué elementos de la práctica educativa son considerados en la investigación educativa desde la perspectiva crítica? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622779282 Desde la perspectiva crítica, la investigación educativa se centra en analizar y cuestionar los elementos de la práctica educativa que están relacionados con las estructuras de poder, la desigualdad y la reproducción de normas sociales dominantes. 
Estructuras de poder y desigualdad:
Currículo y contenidos educativos:
Prácticas pedagógicas
Participación y voz estudiantil
Políticas educativas

]]> 2023-06-14 00:55:55 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622779282 15)¿Cuál es la relación entre la investigación educativa y la comprensión de la conducta humana en el ámbito educativo? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622781444 La investigación educativa y la comprensión de la conducta humana en el ámbito educativo están estrechamente relacionadas. La investigación educativa se centra en estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los factores que influyen en ellos. A través de la investigación, los investigadores educativos buscan obtener conocimientos sólidos y basados en evidencias sobre cómo los estudiantes aprenden, cómo los docentes pueden enseñar de manera efectiva y cómo se pueden mejorar los sistemas educativos en general.

La conducta humana es un aspecto fundamental que influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación educativa busca comprender por qué los estudiantes se comportan de cierta manera, cómo influyen los factores externos e internos en su comportamiento y cómo se puede fomentar un entorno educativo favorable para el aprendizaje.]]> 2023-06-14 00:58:11 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622781444 16) ¿Cómo se podría aplicar la investigación educativa como un proceso permanente de autorreflexión en la práctica docente? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622785209 Identifica áreas específicas en las que desees mejorar tu práctica docente. Pueden ser aspectos como la planificación de clases, la entrega de contenido, la gestión del aula o la evaluación del aprendizaje. Establece metas claras y alcanzables que te gustaría lograr en cada área.

Busca y estudia la investigación educativa relevante que aborde las áreas en las que estás trabajando. Explora estudios, teorías y mejores prácticas relacionadas con tu enfoque pedagógico, métodos de enseñanza y estrategias específicas. La investigación existente puede brindarte ideas, fundamentos y enfoques respaldados por evidencias para mejorar tu práctica docente.

Reflexiona críticamente sobre tu propia enseñanza en relación con los datos recopilados y los conocimientos adquiridos de la investigación educativa. Pregunta qué aspectos podrían mejorarse, qué estrategias podrían ser más efectivas y cómo podrías adaptar tu enfoque para satisfacer las necesidades de tus estudiantes. Considera tus fortalezas y debilidades como docente y busca oportunidades para crecer profesionalmente.]]> 2023-06-14 01:01:37 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622785209 17. ¿Cómo se puede promover la reflexión crítica y la investigación educativa en el ámbito escolar? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622786558 Promover la reflexión crítica y la investigación educativa en el ámbito escolar requiere la creación de un entorno que fomente la curiosidad, el pensamiento crítico y la colaboración entre docentes.

Fomentar una cultura escolar que valore y promueva la indagación y el cuestionamiento. Anima a los docentes a plantear preguntas, investigar y reflexionar sobre su práctica docente. Esto puede lograrse a través de talleres, reuniones profesionales, grupos de estudio o foros de discusión.

Brinda a los docentes el tiempo y los recursos necesarios para participar en actividades de reflexión crítica y búsqueda de información. Puede ser a través de días de desarrollo profesional dedicados a la investigación educativa, acceso a bibliotecas y bases de datos académicas, o la asignación de recursos financieros para asistir a conferencias o adquirir materiales relacionados.

Crea oportunidades para que los docentes colaboren y compartan ideas entre sí. Establece espacios para reuniones regulares de equipo, grupos de investigación o comunidades de práctica en las que los docentes puedan discutir temas educativos, compartir hallazgos de investigación y buscar soluciones colaborativas.]]> 2023-06-14 01:02:48 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2622786558 9) ¿Qué elementos se consideran en la investigación educativa desde la perspectiva crítica? juandanielherrera24 https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623032344 Según su concepción, investigar es comprender la conducta humana desde los significados e intenciones de los sujetos que intervienen en el escenario educativo. El propósito de la investigación educativa es interpretar y comprender los fenómenos educativos más que aportar explicaciones de tipo casual.

]]> 2023-06-14 05:00:18 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623032344 10) ¿Es la definición general de investigación educativa relacionar conceptos como conocimiento científico, ciencia, método e investigación científica? juandanielherrera24 https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623038067 si, asi es.]]> 2023-06-14 05:05:43 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623038067 11) ¿Cuál es la perspectiva de las corrientes empírico-analíticas sobre la investigación educativa y cómo se relaciona con el método científico? juandanielherrera24 https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623047282 Es el procedimiento más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo un análisis científico (Best, 1972).
Consiste en una actividad encaminada hacia la creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre todo aquello que resulta de interés para los educadores” (Travers, 1979).
]]> 2023-06-14 05:14:56 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623047282 12) Según la concepción interpretativa de la investigación educativa, ¿Cómo se concibe la educación y qué enfoque se utiliza para comprenderla? juandanielherrera24 https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623049963 La concepción interpretativa supone un nuevo enfoque en el estudio de la educación. La educación se concibe como una acción intencionada, global y contextualizada regida por reglas personales y sociales y no por leyes científicas. 
Según su concepción, investigar es comprender la conducta humana desde los significados e intenciones de los sujetos que intervienen en el escenario educativo. El propósito de la investigación educativa es interpretar y comprender los fenómenos educativos más que aportar explicaciones de tipo casual.

]]> 2023-06-14 05:17:46 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623049963 13) ¿Cómo se diferencian las perspectivas empírico-analíticas, interpretativas y críticas en términos de enfoques metodológicos y objetivos de investigación? daviditmk https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623905817 Las perspectivas empírico-analíticas, interpretativas y críticas son enfoques distintos utilizados en la investigación, cada uno con sus propios enfoques metodológicos y objetivos. Estas perspectivas ofrecen herramientas teóricas y metodológicas diferentes para abordar y comprender fenómenos sociales y humanos. 

La perspectiva empírico-analítica se basa en el uso de métodos cuantitativos y la recopilación de datos objetivos y medibles. Los investigadores que adoptan esta perspectiva buscan descubrir patrones generales y leyes causales en la realidad social. Los métodos comunes utilizados son la experimentación controlada, encuestas y análisis estadístico. El objetivo principal de la perspectiva empírico-analítica es describir, explicar y predecir fenómenos sociales a través de la observación y medición rigurosa. 

La perspectiva interpretativa se centra en la comprensión y la interpretación del significado subjetivo y las construcciones sociales de los individuos y los grupos. Los investigadores que adoptan esta perspectiva se interesan por el papel de la interpretación en la construcción de la realidad social. Utilizan métodos cualitativos como entrevistas, observación participante y análisis de contenido para explorar y comprender cómo los individuos y los grupos interpretan y atribuyen significado a sus experiencias. El objetivo principal de la perspectiva interpretativa es captar y describir la complejidad y diversidad de las perspectivas individuales y los contextos culturales en los que se desenvuelven. 

La perspectiva crítica se basa en la teoría crítica y busca analizar las estructuras de poder, la desigualdad y las relaciones sociales dominantes. Los investigadores que adoptan esta perspectiva se centran en desafiar las estructuras de poder existentes y en promover el cambio social. Utilizan métodos como el análisis crítico del discurso, la investigación-acción y los estudios de caso para desvelar y cuestionar las injusticias y las formas de opresión en la sociedad.]]> 2023-06-15 00:55:53 UTC https://padlet.com/innovacionescolar/ah6ckey7vg1e2bdo/wish/2623905817